Пример выполнения задания

Таблица 12 – Анализ публичных докладов библиотек (фрагмент)

Контрольные вопросы:

1.Назовите критерии оценки качества публичного доклада.

2.Являются ли проанализированные обзоры вариантом публичного (итогового) доклада? Приведите аргументы «за» или «против».

Практическая работа № 8

(2 часа)

Тема: Пресс-релиз как информационно-аналитический продукт

Цель: овладеть методикой подготовки пресс-релизов.

Задачи:

•ознакомиться с жанровым разнообразием пресс-релизов;

•ознакомиться с особенностями подготовки пресс-релизов;

•научиться составлять пресс-релиз.

Обеспечивающие средства:

•конспект лекций,

•примеры пресс-релизов.

Рекомендуемая литература:

1.Брежнева, В. В. Информационное обслуживание : учеб. пособие / В. В. Брежнева, Р. С. Гиляревский. – Санкт-Петербург : Профессия, 2012. – С. 142–235. – Текст : непосредственный.

35

Краткие теоретические сведения

Пресс-релиз – сообщение, подготовленное организацией для прессы, содержащее важную новость или полезную информацию для аудитории.

Новость – сообщение о событии, которое произошло на днях, происходит сегодня или произойдет в ближайшее время; новостью считаются ранее не публиковавшиеся факты, сведения, статистические данные.

Жанровое разнообразие пресс-релизов:

Пресс-релиз-анонс – информационное сообщение о предстоящем событии, на которое могут быть приглашены журналисты.

Пресс-релиз-новость – фактографическая информация о происходящем или произошедшем событии.

Пресс-релиз-объявление – информация для сведения об изменении контактных данных, реквизитов, кадровых перестановках (распространяется по рассылке).

Пресс-релиз-техническое сообщение – развернутая информация о новом продукте или услуге, сопоставление с аналогами других компаний.

Задание. Проанализируйте пресс-релизы и подготовьте собственный. Требования к отчету: задание должно быть представлено в двух от-

дельных файлах в разделе «Практическая работа № 8» ЭОС КемГИК.

Технология работы:

1.Отберите 5 новостных пресс-релизов библиотек, архивов, музеев, театров, филармоний, учебных заведений общего и профессионального образования и других организаций/учреждений культуры, искусства и образования.

2.Выделите в структуре каждого пресс-релиза его композиционные элементы и оцените их на соответствие жанровым требованиям. Отразите это

втаблице 13.

Таблица 13 – Композиционный анализ новостных пресс-релизов

3. Подготовьте собственный новостной пресс-релиз по заданной преподавателем теме.

Пример выполнения задания

Таблица 13 – Композиционный анализ новостных пресс-релизов (фрагмент)

Контрольные вопросы:

1.Назовите жанры пресс-релиза.

2.Укажите композиционные особенности пресс-релиза как информацион- но-аналитического продукта.

Практическая работа № 9

(2 часа)

Тема: Дайджест как информационно-аналитический продукт библиотеки

Цель: освоить требования к дайджесту как продукту информационной аналитики.

Задачи:

•закрепить знания жанровых особенностей дайджестов;

•освоить методические требования к дайджестам;

•сформировать умения готовить рецензию (экспертное заключение) заданной структуры на информационный продукт на примере дайджеста.

Обеспечивающие средства:

•конспект лекций;

•примеры дайджестов.

Рекомендуемая литература

1.Брежнева, В. В. Информационное обслуживание : учеб. пособие / В. В. Брежнева, Р. С. Гиляревский. – Санкт-Петербург : Профессия, 2012. – С. 142–235. – Текст : непосредственный.

2.Гордукалова, Г. Ф. Технологии анализа и синтеза профессиональной информации : учеб.-практ. пособие / Г. Ф. Гордукалова. – Санкт-Петербург : Профессия, 2016. – С. 451–453. – Текст : непосредственный.

Краткие теоретические сведения

Дайджест – продукт информационно-аналитической деятельности, содержащий структурированную информацию по теме обозрения, извлеченную из некоторого множества документов путем выделения наиболее важных в смысловом отношении фрагментов текста.

Целевое назначение дайджестов:

•замещать первичные документы путем выделения из текстов значимых для пользователей фактов и идей;

•ориентировать пользователей в информационных потоках и масси-

вах;

38

•концентрировать фактографическую и концептографическую информацию;

•служить основой библиографического и фактографического обслуживания;

•популяризировать научное знание;

•выполнять функции учебных хрестоматий, опорных конспектов по изучаемым дисциплинам.

Жанровые особенности дайджестов:

•узость тематики;

•многоаспектность отражения темы;

•неоднозначность понятийного и терминологического аппарата, используемого специалистами разных отраслей;

•изложение противоречивых фактов, различных подходов и точек

зрения;

•безоценочное изложение информации.

Структура дайджеста (курсивом обозначены факультативные элементы)

•Титульный лист.

•Содержание.

•Введение (предисловие).

•Структурированный по разделам (темам, параграфам) основной

текст.

•Заключение.

•Список использованных источников.

•Вспомогательные указатели (алфавитно-предметный, именной и др.).

•Словарь понятий и терминов.

•Приложения: иллюстрации, таблицы, схемы и т. п.

Задание. Ознакомьтесь с различными дайджестами и подготовьте рецензию (экспертное заключение) на один из них.

Требования к отчету: выполненное задание представьте в разделе «Практическая работа № 9» ЭОС КемГИК.

Технология работы:

1.Самостоятельно отберите и ознакомьтесь с дайджестами библиотек.

2.Выберите дайджест для подготовки рецензии (экспертное заключе-

ние).

3. Подготовьте рецензию на дайджест, ориентируясь на примерную аспектную структуру, приводимую ниже.

39

РЕЦЕНЗИЯ на дайджест

(полное библиографическое описание дайджеста)

1.Актуальность темы. Целевая аудитория. Соответствие содержания и формы целевому назначению дайджеста.

2.Виды свертывания информации, используемые в дайджесте.

3.Методы информационной аналитики, востребованные при подготовке дайджеста.

4.Адекватность группировки (рубрикации) информации в дайджесте заявленной теме и потребностям целевой аудитории.

5.Соблюдение требований к структурным элементам и оформлению дайджеста.

6.Выявленные достоинства информационного продукта.

7.Замечания и рекомендации по совершенствованию содержания, структуры, оформления дайджеста.

Пример выполнения задания

РЕЦЕНЗИЯ на дайджест Школьная библиотека сегодня и завтра // Библиомир. –

2012. – № 1. – С. 53

Актуальность темы. Целевая аудитория. Соответствие содержания и формы целевому назначению дайджеста.

Школьные библиотеки в большинстве стран мира образуют самую массовую библиотечную сеть, являясь, по сути, первичным или базовым звеном по отношению ко всем другим типам библиотек. Современное общество, создавая для себя самые амбициозные планы развития, не может не осознавать, что успех воплощения в жизнь этих планов напрямую зависит от уровня знаний и умений тех, кто уже трудится в этом направлении и кому еще предстоит принимать эстафету каждодневного созидательного труда.

Целевой аудиторией данного дайджеста являются школьные библиоте-

кари.

Содержание и форма полностью соответствуют целевому назначению дайджеста.

Виды свертывания информации, используемые в дайджесте.

В данном дайджесте используется такой вид свёртывания информации, как опущение. Пропускаются слова или словосочетания без ущерба для смыслового содержания текста. Пропуску подлежат сведения аргументирующего характера, поясняющие и иллюстрирующие основные положения.

40