Демографическая безопасность и интеллектуальный потенциал общества. Монография

Глава 2. Прикладной анализ интеллектуального потенциала общества

В последней четверти ХХ в. в отечественной теоретической литературе нашел широкое распространение термин «человеческий потенциал». Это, в свою очередь, сделало изучение человека и его созидательных способностей одной из центральных проблем экономической теории. Стали развиваться теории человеческого потенциала и человеческого развития. Однако многие вопросы этой сложной проблематики остаются дискуссионными и по настоящее время.

Российские ученые, исследующие категорию «человеческий потенциал», дают ей различные определения. Так, например, И. В. Соболева, определяя эту категорию, отмечает, что человеческий потенциал — это накопленный населением запас физического и нравственного здоровья, общекультурной и профессиональной компетентности, творческой, предпринимательской и гражданской активности, реализуемый в разнообразных сферах деятельности, а также в уровне и структуре потребностей. И. В. Соболева не акцентирует внимание на определении потенциала как экономической категории. Мы считаем, что потенциал — это не просто физическая сумма этих качеств, а взаимообусловленные качества и характеристики.

Определение Т. И. Заславской [81] позволяет выявить уровни реализации человеческого потенциала (индивидуальный, региональный, общенациональный) и дает возможность определить потенциал с точки зрения субъектов. Однако в большей мере у нее присутствует социальный аспект данной проблематики. А с позиций теоретико-экономического подхода следует показать, что человеческий потенциал — это способности и характеристики, вопервых, взаимообусловленные, а во-вторых, реализуемые или готовые к реализации. Вместе с тем общество может обладать хорошим потенциалом, но не иметь предпосылок для его реализации. К примеру, в России хороший уровень образования населения, но он не востребован современным рынком труда, вследствие чего не может реализоваться должным образом.

Потенциал должен соответствовать среде, в которой он пребывает, ибо реализуется он только в случае, когда между ними существует соответствие. Человек не сможет эффективно реализовать свое хорошее физическое здоровье без должного образования,

61

Демографическая безопасность и интеллектуальный потенциал общества

а имея хорошее образование, он не сможет его в полной мере реализовать при слабом физическом здоровье, и только если у него развито и то и другое, его физическое здоровье способно наиболее полно реализовать образовательный потенциал. Но для того чтобы реализовались, взаимодополняя друг друга, все составляющие человеческого потенциала, важно, чтобы среда, в которой функционируют человеческие ресурсы, была благоприятной для формирования соответствующего спроса на наличный человеческий потенциал.

Человеческий потенциал по своей сути в рыночной экономике реализуется через конкретные формы капитала. Чем здоровее будет человек, чем более всесторонне он будет развит, чем более духовно и нравственно воспитан, тем больше у него потенциал человеческого, интеллектуального, духовного, культурного и социального капитала [101].

Предлагаемые методы измерения стоимости человеческого потенциала исходят из наличия двух аспектов: экономического и духовного. В сущности, все измерения стоимостного вложения являются на самом деле измерением стоимости людей как экономических единиц и как духовных созданий. Только люди производят стоимость путем применения своего врожденного человеческого потенциала (гуманности, мотивированности к деятельности), приобретенных умений и способности к управлению инструментами.

Разница между экономикой XX и XXI вв., а также типом экономического мышления заключается в том, что при технократическом подходе (XX в.) в качестве основы и определяющего элемента экономического потенциала предприятия выступала материальнотехническая база производства. На этом основании базировалась система анализа воспроизводственных процессов, хозяйственная эффективность предприятий, критерием которой выступали объемы отдачи элементов производства [79].

В новой экономической парадигме в центр анализа социальноэкономического развития ставится способность экономики к эффективным, качественным и структурным сдвигам, что напрямую зависит от человека.

Человеческие возможности в любых системах являются определяющими в достижении поставленных целей. Однако исследо-

62

Глава 2. Прикладной анализ интеллектуального потенциала общества

вание человека как живого носителя знаний, творческих способностей и сил, используя которые он изменяет окружающую среду, было, есть и будет актуально в мировой научной мысли.

Понятие человеческого капитала (Human Capital) появилось в публикациях второй половины ХХ в. в работах американских уче- ных-экономистов Теодора Шульца и Гэри Беккера.

Т. Шульц при определении понятия «человеческий капитал» (ЧК) исходил из следующего: «Все человеческие ресурсы и способности являются или врожденными, или приобретенными. Каждый человек рождается с индивидуальным комплексом генов, определяющим его врожденный человеческий потенциал. Приобретенные человеком ценные качества, которые могут быть усилены соответствующими вложениями, мы называем человеческим капиталом» [182]. Данное определение напрямую связывает понятие ЧК с человеком, как носителем знаний, придавая особое значение образованию, как основному фактору развития общества и экономики. В российской литературе понятие человеческого капитала в качестве положительной экономической категории и интенсивного фактора развития появилось только с переходом к рыночной экономике.

Вложил существенный вклад в создание теории ЧК и выходец из России Саймон (Семен) Кузнец, получивший Нобелевскую премию по экономике за 1971 г., который первым ввел в экономическую теорию и практику понятие ВВП. Среди всех необходимых и достаточных факторов развития Саймон Кузнец выделяет в качестве первичного фактора уровень накопленного национального человеческого капитала. Он утверждает, что существует некое пороговое значение накопленного национального человеческого капитала, без достижения которого переход к следующему технологическому укладу экономики невозможен [188]. В настоящее время такое определение ЧК уже представляется зауженным. Человеческий капитал включает не только специалистов с образованием, знания, воспитание, науку, но и инструменты интеллектуального труда и среду функционирования ЧК в части выполнения им своих производительных функций. Действительно, специалист без программного обеспечения его труда, без необходимых источников информации, базы данных, методик и технологий не может в современных условиях выполнять свою работу, свои функции.

63

Демографическая безопасность и интеллектуальный потенциал общества

Кроме того, ему необходимы высокое качество жизни и комфортные условия для плодотворной интеллектуальной деятельности.

Представляет интерес логика основоположников теории ЧК, использовавших термин «капитал», а не «фактор», «ресурс» и прочее. Капитал — это богатство, т. е. накопление чего-то ценного — актива, денег, ценных бумаг, средств производства, технологий, знаний, ноухау, патентов, изобретений. Различают физический капитал (средства производства), финансовый капитал, природный капитал, интеллектуальный капитал и человеческий капитал [203].

Национальное богатство включает физический, человеческий, финансовый и природный капитал. Наиболее простой метод расчета стоимости ЧК — по объему инвестиций (или по затратам) — расчет совокупных инвестиций в него. Поскольку ЧК подлежит стоимостной оценке и является интенсивным фактором развития с определенной производительностью, то он и получил название «человеческий капитал». Человеческий — потому, что его ядро составляют люди — специалисты, профессионалы, занимающиеся управленческим, инженерным, творческим, в частности научным и иным интеллектуальным трудом, а также бизнесом. Человеческий капитал как запас знаний, умений, навыков, опыта способен не только накапливаться в процессе инвестирования, но и морально и материально изнашиваться. То есть к нему применим и обычный амортизационный подход. Причем ЧК в составе национального богатства в настоящее время первичен. Если имеются профессионалы и среда, где они могут успешно работать, — в условиях глобальной экономики неминуемо появляются деньги, а следом и физический капитал, т. е. средства производства, с помощью которых эти профессионалы реализуют свои творческие и производственные возможности. Ну а природный капитал — природные ресурсы — это от Бога, который наделил ими Россию в полной мере.

Когда-то воспитание, образование и фундаментальная наука считались затратным бременем для экономики. Затем понимание их важности как факторов развития экономики и общества изменилось. И образование, и наука, и ментальность как составляющие человеческого капитала, и сам ЧК в целом стали главным фактором роста и развития современной экономики, развития общества и повышения качества жизни. Ядром ЧК, конечно, был и остается чело-

64

Глава 2. Прикладной анализ интеллектуального потенциала общества

век. Сам же человеческий капитал определяет ныне основную долю национального богатства стран, регионов, муниципальных образований и организаций. Причем долю, имеющую денежную оценку (рубли, доллары и др.). В сущности, накопленный ЧК — это инвестиции в человека, качество его жизни, условия и инструменты его интеллектуального труда, среду обитания и работы и отдача от них. Простой труд важен, но не он определяет развитие современной экономики. В развитых странах экстенсивные факторы развития давно себя исчерпали.

Анализ исследований по проблемам человеческого капитала свидетельствует о наличии нескольких определений человеческого капитала — узкого, расширенного и широкого.

Как уже отмечалось, экономическая категория «человеческий капитал» формировалась постепенно. И на первом этапе состав ЧК включал только образование (узкое определение ЧК).

На втором этапе развития теории человеческого капитала в состав ЧК (расширенное определение) постепенно включили воспитание, образование, знания (науку), здоровье, информационное обслуживание, культуру и искусство (рис. 3).

На третьем этапе развития теории человеческого капитала в это понятие были добавлены инвестиции в составляющие, обеспечивающие безопасность людей, подготовку эффективной элиты, формирование и развитие гражданского общества (ГО), повышение эффективности институционального обслуживания, инвестиции в

Рис. 3. Источники накопления человеческого капитала

65

Демографическая безопасность и интеллектуальный потенциал общества

повышение качества жизни населения и приток внешнего капитала в данную страну или в регион [188].

Таким образом, человеческий капитал формируется прежде всего за счет инвестиций в повышение уровня и качества жизни населения, в том числе в воспитание, образование, здоровье, знания (науку), предпринимательскую способность и климат на предприятии, информационное обеспечение труда, формирование эффективной элиты, безопасность граждан и бизнеса и экономическую свободу, а также в культуру, искусство и другие составляющие (рис. 4).

Формируется ЧК и за счет притока людей из других стран. Или убывает в результате их оттока, что и наблюдается пока в России. ЧК — это не количество людей, работников простого труда. ЧК — это знания, профессионализм, информационное обслуживание, здоровье и оптимизм, законопослушность граждан, креативность и эффективность элиты и многое другое.

Человеческий капитал — это интенсивный производительный фактор развития экономики и общества, включающий трудовые ресурсы, знания, инструменты интеллектуального и организационного труда, среду обитания и интеллектуальной работы, обеспечивающие эффективное и рациональное функционирование ЧК как производительного фактора развития.

Прежде чем предложить сформулировать понятие «человеческий капитал» в широком его смысле, представляется целесообразным поставить ряд вопросов, ответы на которые будут способствовать выработке такого понятия.

1.Чем отличается человеческий капитал от интеллектуального капитала? Интеллектуальный капитал — понятие более узкое. Это собственность в виде ноу-хау, патентов, лицензий, методик, знаний, информации и проч. Человеческий капитал включает в себя интеллектуальный капитал.

2.Чем отличается человеческий капитал от человеческого потенциала?

Индекс человеческого потенциала страны или региона рассчитывается по трем показателям: ВВП (или ВРП), продолжительности жизни и грамотности взрослого населения. То есть это более узкое понятие, чем ЧК.

66

Глава 2. Прикладной анализ интеллектуального потенциала общества

Рис. 4. Источники формирования национального человеческого капитала в широком определении

Понятие «человеческий капитал» включает понятие «человеческий потенциал» как свою необходимую составляющую.

3. Почему человеческий капитал диагностируется как интенсивный фактор развития? Основу человеческого капитала в развитых и передовых по научно-техническому и технологическому потенциалу странах составляют лучшие специалисты в области инфор- мационно-технологических систем, инноваций, технологий и их быстрого воплощения, высоких технологий. ЧК не простое сложение работников, а сумма с синергетическим усилением действия эффективных профессионалов, конкурентоспособных специалистов, накопленных знаний и технологий, профессиональных инструментов, среды работы, качества жизни людей. В центре ЧК — знания, образование и профессионализм. Эти составляющие сами по себе являются интенсивными факторами развития, т. е. саморазвиваются не изменением количества, а ростом качества и эффективности за счет использования высоких технологий, инноваций, новых знаний и методов. Вклад ЧК в экономический рост происходит через повышение эффективности всех видов эконо-

67

Демографическая безопасность и интеллектуальный потенциал общества

мической деятельности, а также через продажи интеллектуальных продуктов.

4. Почему в число составляющих человеческого капитала необходимо включать среду его функционирования? Это обусловлено тем, что, например, в криминализированной и коррумпированной среде ЧК не может функционировать эффективно по определению. Даже «ввезенный» внешний высококачественный ЧК, обеспеченный за счет его притока, деградирует, ввязываясь в коррупционные схемы или «работает» неэффективно [199].

Исходя из вышеизложенного, мы считаем возможным считать базовым определение понятия «человеческий капитал», сформулированное группой ученых под руководством Л. И. Абалкина, исследующих проблему стратегического развития России в новом веке, рассматривающих ЧК в широком смысле «как сумму врожденных способностей, общего и специального образования, приобретенного профессионального опыта, творческого потенциала, морально-психологического и физического здоровья, мотивов деятельности, обеспечивающих возможность приносить доход». Классификация видов человеческого капитала возможна по разным направлениям и должна учитывать поставленные цели. Практически все исследователи признают реальность и решающую роль интеллектуального капитала. Действительно, интеллектуальные продукты могут фиксироваться на материальных носителях (книги, отчеты, файлы баз данных), оформляться как интеллектуальная собственность и включаться в хозяйственные операции в виде вложений в капитал, продажи лицензий, купли-продажи товаров и услуг, учета как нематериального актива. Исследования интеллектуального капитала наиболее продвинуты и доведены до методик его эффективного использования. Это позволяет применять результаты научного анализа интеллектуального капитала для изучения других видов человеческого капитала.

Западные исследователи обычно выделяют виды человеческого капитала по видам инвестиций в человеческий капитал. Г. Шульц указывает, что способности человека «развиваются посредством определенных видов деятельности, которые имеют атрибуты инвестиций» [182]. К таким видам инвестиционной деятельности он относит школьное образование, обучение на рабочем месте, укре-

68

Глава 2. Прикладной анализ интеллектуального потенциала общества

пление здоровья, растущий запас информации относительно экономики. Все эти виды деятельности нацелены на формирование конкретных групп человеческих способностей, которые могут получать капитальную оценку и применяться как человеческий капитал.

Многие ученые подчеркивают большое значение в формировании и накоплении способностей человека ресурса «человеческое время». «Запас человеческого времени является столь же базовым, — пишет Л. Туроу, — как и запас ресурсов. Это — главный актив человеческого капитала, который позволяет индивидууму приобретать другие активы человеческого капитала» [184]. Значение запаса жизненного времени осознается к закату жизни или в стрессовых, чрезвычайных ситуациях, когда требуется мобилизация всех внутренних потенций человека.

М. М. Критский выделяет три основных вида человеческого капитала: «производственный (Т), потребительский (Р) и интеллектуальный (S) капитал» [98]. Воспроизводственный подход к классификации видов человеческого капитала важен для оценки величины и интенсивности использования человеческого капитала в конкретных сферах деятельности.

В результате анализа существующих подходов к классификации видов человеческого капитала в экономической литературе можно выделить следующие признаки систематизации:

• по элементам затрат, инвестиций в человеческий капитал. Например, выделяют следующие его составляющие: капитал

обучения в течение всей жизни (а не только полученного образования), капитал здоровья и капитал культуры;

• по характеру содействия экономическому благосостоянию общества различают потребительский и производительный человеческий капитал.

Потребительский капитал создает поток услуг, потребляемых непосредственно, и, таким образом, содействует общественной полезности. Это может быть творческая и образовательная деятельность. Результат такой деятельности выражается в предоставлении потребителю таких потребительских услуг, которые приводят к появлению новых способов удовлетворения потребностей или к повышению эффективности существующих способов их удовлетворения.

69

Демографическая безопасность и интеллектуальный потенциал общества

Производительный капитал создает поток услуг, потребление которых содействует общественной полезности. В этом случае имеется в виду научная и образовательная деятельность, имеющая непосредственное практическое применение именно в производстве (создание средств производства, технологий, производственных услуг и продуктов).

Интеллектуальный капитал — собственность в виде ноу-хау, патентов, лицензий, методик, знаний, информации;

• по формам воплощения различают следующие виды человеческого капитала [96]: живой капитал включает в себя знания, воплощенные в человеке; неживой капитал создается, когда знания воплощаются в физических, материальных формах; институциональный капитал состоит из живого и неживого капиталов, связанных с производством услуг, удовлетворяющих коллективные нужды общества. Он включает все правительственные и неправительственные институты, содействующие эффективному использованию двух типов капитала.

Вышеизложенное позволяет сделать вывод о том, что человеческий капитал занимает не менее, а возможно, даже более важное место в экономической системе, чем любой другой вид капитала. Экономические субъекты начинают придавать все большее значение нематериальным характеристикам своих сотрудников, таким как лояльность, способность устанавливать взаимоотношения с потребителями и готовность идти на риск, и ищут способы их формальной оценки. Понимая уникальность и потенциальную ценность человеческих качеств, компании преобразуют их в нечто более конкретное — человеческий капитал. Современная модернизация стимулировала вложения в «качество» работников как в «нематериальный» актив, превращая их развитие в «интеллектуальную, творческую революцию» в производстве [100].

В настоящее время выражение «человеческий капитал» уверено входит в корпоративный лексикон. При этом многие компании, свободно оперируя этим понятием, не предпринимают попыток его измерить или управлять активами, о которых они говорят. В результате очень сложно установить связь между суждениями сотрудников управленческих и кадровых структур и финансовыми результатами, достигаемыми компаниями [107]. В результате специалисты,

70