Грамматика немецкого языка в правилах, тестах и упражнениях. Учебное пособие для студентов бакалавриата

Freundin ein großes deutsch-englisches Wörterbuch geschenkt. Meine Freundin studiert Anglistik. 5. Wir sind am Alexanderplatz. Der Platz wird kurz Alex genannt.

Att r i b u t s ät ze 6. Die Studenten haben sich bedankt. Der Assistent hat den Studenten geholfen. 7. Ich habe dem Ausländer geschrieben. Ich kenne den Ausländer seit dem Studium. 8. Der Dozent hält die Lexikologie-Vorlesung. Wir sind dem Dozenten gestern begegnet. 9. Der ausländische Gast möchte heute in der Bücherei arbeiten. Der Assistent betreut den ausländischen Gast. 10. Mein Freund hat nicht geantwortet. Ich habe meinem Freund einen Brief geschrieben. 11. Das Gebäude da drüben ist das Palasthotel. Die Gäste fotografieren das Gebäude.

2.3. Ergänzen Sie.

Muster:Auf dem Klassenfoto steht ein junger Mann,... (gut kennen). – Auf dem Klassenfoto steht ein junger Mann, den ich gut kenne/gekannt habe.

1.Viele Schriftsteller schreiben über die Ereignisse,... (miterleben). 2. Ich empfehle dir diesen Roman,... (hoch schätzen). 3. Der Roman von Anna Seghers „Das siebte Kreuz“, ... (in der Emigration schreiben), ist in unserem Land gut bekannt.

4.In meiner Jahresarbeit will ich das Problem der Ellipse,... (interessieren), behandeln. 5. Ich kann den Artikel,... (durcharbeiten müssen), nicht bekommen. 6. Die Arznei, ... (verordnen), hat meiner jüngeren Schwester geholfen. 7. Der Patient,...

(der Arzt, gründlich untersuchen), fühlt sich jetzt viel besser. 8. Meine Freundin hat den ganzen Stoff,... (wegen Krankheit versäumen), schnell nachgeholt.

2.4.Erfragen Sie die zusätzlichen Informationen.

(a)Muster: Kennst du den Jungen? (du, die Zeitschrift bringen) – Dem du die Zeitschrift gebracht hast?

1. Wie hat dir das Mädchen gefallen? (du, den Weg zeigen) 2. Kennst du den Mann? (wir, begegnen) 3. Wie heißt die Frau? (er, helfen) 4. Ist dir das Mädchen bekannt? (der Junge, Platz anbieten) 5. Welches Thema interessiert den Studenten? (ich, eine Zeitschrift ausleihen) 6. War der Kollege unzufrieden? (wir, die Meinung sagen) 7. Wie ist das Kind jetzt in der Schule? (Lehrerin, Nachhilfestunden geben)

8.In welchem Fach unterrichtet die Dozentin? (der Dekan, so eben danken).

(b)Muster: Wie sind jetzt die Leistungen der Schüler? (Studenten, helfen) –

Denen die Studenten geholfen haben?

1.Woher sind die Leute gekommen? (unsere Stadt, gefallen) 2. Aus welchem Bezirk der Republik sind diese jungen Bauarbeiter? (unser Direktor, für Hilfe danken) 3. Wo studieren jetzt die beiden Schüler? (in der Schule, alles, leichtfallen)

4.In welche Klasse gehen die beiden? (ich, ein Bilderbuch schenken) 5. Welche Wünsche haben noch die Touristen? (wir, die Tretjakow-Galerie empfehlen) 6. Aus welcher Hochschule kommen die Studenten? (der Dekan, unsere Labors zeigen).

2.5.Schreiben Sie deutsch. Beachten Sie die Attributsätze.

gesprochen), verwirklichen. 6. Vor zwei Tagen habe ich deinen lieben Brief bekommen, ... (ich habe mich über ihn sehr gefreut) 7. Meine Schwester erzählte lebhaft

von ihrer Lehrerarbeit,... (sie hatte von diesem Beruf noch in der Schule geträumt)

Att r i b u t s ät ze

8. Er hat mir die Zeitschrift, ... (ich habe ihn daran erinnert), leider nicht gebracht.

2.9. Beschreiben Sie näher.

1. Ich wollte mehr über den Schauspieler Katschalow erfahren, ... 2. Ich war am Leben und Werk der progressiven Publizisten Julius Fucik und Egon Erwin Kisch interessiert,... 3. Unser Gast erzählte uns über den berühmten Spiegel-Reporter der zwanziger und dreißiger Jahre Michael Bern,... 4. Aus Erzählungen und Romanen der Schriftsteller entsteht ein Porträt der Menschen,... 5. Besuche in Leipzig das Dimitroff-Museum,... 6. Polen ist ein Land,... 7. Unsere Gruppe hat das SchliemannForum besucht,... 8. Die Deutsche Bücherei ist das Gesamtarchiv des deutschsprachigen Schrifttums und die Zentrale der deutschen Bibliographie,...

2.10. Bilden Sie kurze Aussagen. Muster: Umgebung – sich gewöhnen

Die neue Umgebung, an die wir uns erst gewöhnen mussten, kommt uns nicht mehr fremd vor.

1. Straßenbahn – fahren; 2. Beruf – träumen; 3. Seminar – vorbereiten; 4. Halsschmerzen – klagen; 5. Kinder – sorgen; 6. Freunde – denken; 7. Aufführung – reden; 8. Vorträge – beginnen; 9. Reise – sich freuen; 10. Konferenz – teilnehmen.

2.11. Üben Sie zu zweit.

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2.15. Bilden Sie Attributsätze nach folgendem Muster (Relativpronomen für Genitiv-Attribut)!

Att r i b u t s ät ze Muster: Mein Freund hat mich eingeladen. Die Eltern meines Freundes wohnen auf dem Land. – Mein Freund, dessen Eltern auf dem Land wohnen, hat mich eingeladen.

1.Seine Eltern sind Rentner. In dem Haus der Eltern verbrachte ich die Ferien.

2.Mein Zimmer lag im ersten Stock. Die Fenster des Zimmers gingen nach Süden.

3.Wir saßen oft in dem großen Garten. Die Bäume des Gartens hingen voller Äpfel

und Birnen. 4. An heißen Tagen badeten wir in einem kleinen See. Das Wasser des Sees war kalt und klar. 5. Wir bestiegen auch einige Berge. Von den Gipfeln der Berge hatte man eine schöne Aussicht. 6. Eine Autofahrt führte uns in die nahe Kreisstadt. Mein Freund verheimlichte mir zunächst das Ziel der Autofahrt. 7. Hier besuchten wir das Geburtshaus eines bekannten Dichters. Mein Freund erzählte mir von den Werken des Dichters. 8. Der Schüler wohnt jetzt in Dresden. Ich erinnere mich des Schulers noch gut. 9. Er spricht nicht gern von Erfolgen. Er ist der Erfolge nicht sicher.

2.16. Schließen Sie die Zweitsätze als Attributsätze mit dem Relativpronomen im Genitiv (Objekt oder Attribut) an!

1.Die Studenten fahren nach Hause. Das Examen der Studenten ist abgeschlossen. 2. Die Kommilitonen unterstützen die Studentin. Das Kind der Studentin ist oft krank. 3. Der Student hat den Prüfungsbetrug nicht begangen. Man beschuldigt ihn des Prüfungsbetruges. 4. Der Dozent ermahnte einen Studenten. Er war mit den Leistungen des Studenten unzufrieden. 5. Ich bin von seinen sportlichen Erfolgen nicht überzeugt. Er rühmt sich der Erfolge. 6. Die Abschlussfeier war ein großer Erfolg. An der Vorbereitung der Abschlussfeier hatten alle Schüler teilgenommen.

7.Im Sanatorium hatte sie die notwendige Ruhe und Pflege. Sie bedurfte der Ruhe und Pflege nach der schweren Operation. 8. Er hat alle Lieder gesammelt. Er wurde der Lieder habhaft.

2.17.Fassen Sie die Aussage in einem Satz.

Muster: – Da komme ich zu der Straße/zum Platz,... (über ihre/ seine Geschichte habe ich viel erfahren). – Da komme ich zur Straße/zum Platz, über deren/dessen Geschichte ich viel erfahren habe.

1.Das ist meine Republik,... (für ihre Entwicklung habe ich auch etwas getan).

2.Wir besuchten gestern den Betrieb,... (von seiner Produktion berichtet jetzt die Presse). 3. Die neuen Industriezweige,... (für ihre Entwicklung hat die Republik besonders gesorgt), spielen eine große Rolle in der Wirtschaft. 4. Zum Treffen war auch der Regisseur N. eingeladen,... (für seine letzten Aufführungen konnte ich keine Karte bekommen). 5. Der Schriftsteller sprach lange mit den Lesern,... (für ihre kritischen Meinungen zeigte er großes Interesse). 6. Unser Studentenabend,... (an seine Vorbereitung hatten wir uns vor einem Monat gemacht), verlief sehr inte-

nung), fuhr nach dem Abschluss der Schule in die nächste Großstadt, um sich dort um einen Studienplatz an der Kunsthochschule zu bewerben. 8. Heute kommen in

unsere Stadt die Sportler,... (auf ihre Spitzenleistungen ist unser Land stolz).

Att r i b u t s ät ze

2.18. Bilden Sie kurze Aussagen.

Muster: Frau – Sohn – Die Frau, deren Sohn zur Zeit im Norden arbeitet, braucht Hilfe ihrer Nachbarn.

1.Stadt – Sehenswürdigkeiten; 2. Facharbeiter – Leistungen; 3. Großvater – Beruf; 4. Studentengruppe – Komsomolversammlung; 5. Gruppensekretär – Arbeit;

6.Schauspielerin – Talent; 7. Professoren – Vorlesungen; 8. Kind – Eltern; 9. Land – Museen; 10. Lehrer – Unterricht.

2.19.Sie haben von deutschen Städten gelesen. Erzählen Sie darüber. Gebrauchen Sie Attributsätze.

Weimar, das.../dessen.../ von dem.../ von dessen.../ in dem.../ auf dessen...

2.20. Setzen Sie die Pronomen dessen, deren, denen, derer ein. Bestimmen Sie, ob es Demonstrativoder Relativpronomen sind.

1.Uns fesselte das Bild der anstoßenden, auf das Meer gehenden Glasveranda, auf ... Tischchen rotbeschirmte Lampen glühten. (Th. Mann, „Mario und der Zauberer“)

2.Dann rückte er [der Alte] auch den Stuhl zum Tische, nahm eins der aufgeschlagenen Bücher und vertiefte sich in Studien, an ... er einst die Kraft seiner Jugend geübt hatte. (Th. Storm, „Immensee“)

3.Der Sparverein, den Johann Hardekopf mitgründete, hatte den Namen „Maienblüte“ bekommen, zum Symbol ..., dass der alte sozial-demokratische Geist in diesem neuen Gewand grünen und blühen solle wie im Mai. (W. Bredel, „Verwandte und Bekannte“)

4.Er stieß auf dem Wege auf Vrenchens Vater, welcher nach der Stadt zu gehen schien. Dennoch sah ihn Sali, als sie sich vorübergingen, nicht mehr mit Hass, sondern voll Furcht und Scheu an, als ob sein Leben in ... Hand stände. (G. Keller, „Romeo und Julia auf dem Dorfe“)

5.„Nun, Christian“, sagte die Konsulin, ... Haar goldig aufleuchtete, „was hast du heute nachmittag gelernt?“ (Th. Mann, „Buddenbrooks“)

6.Über dem massigen Büfett hing ein umfangreiches Gemälde, ein italienischer Golf, ... blaudunstiger Ton in dieser Beleuchtung außerordentlich wirksam war. (Ebenda)

7.Tom warf die Zigarette fort und nahm sich eine neue aus der Büchse, in ...

Deckel eine von Wölfen überfallene Troika kunstvoll eingelegt war. (Ebenda)

8.Da war ein besonderes Tagebuch des Konsuls über seine Reise durch England und Brabant, ein Heft, auf ... Umschlag ein Kupfer das Edinburgher Schloss mit dem Großmarkte darstellte. (Ebenda)

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9. Tony und Morten setzten sich in eine der kleinen abgeteilten Kammern, die der See zugewandt waren, und in ... es nach Holz roch. (Ebenda)

Att r i b u t s ät ze 10. Man suchte in dem immer höheren, dünneren, blaueren Dunst nach den Lerchen, ... Stimmen man vernahm. (Ebenda)

11.Ihnen gegenüber erhoben sich amphitheatralisch aufsteigend die Sitzreihen, an ... Fuß ein grün gedeckter Tisch für den Wortführer, den Protokollführer und die anwesenden Senatskommissare bestimmt war. (Ebenda)

12.Lasst uns gedenken ...,

Die gingen uns voran

Und die als unsre Lehrer

Den ersten Schritt getan! (J. R. Becher)

13.Ihr Gesicht und ihre Haltung zeigten die tiefe Ehrfurcht, die sie vor dem Manne1 empfand, der sein Leben hindurch für die Gerechtigkeit gekämpft hatte, heftiger, glühender als irgendein anderer. Die Namen, ... die er befreit oder ... Andenken er gereinigt hatte, standen wie Ehrentafeln die ganze Straße seines Lebens entlang. (L. Feuchtwanger, „Die Füchse im Weinberg“)

14.Mehr verriet er [Pierre] nicht. Statt ... schwatzte er vielerlei über seinen Aufenthalt in London. (Ebenda)

2.21. Übersetzen Sie ins Deutsche die folgenden Satzgefüge mit Attributsätzen. Gebrauchen Sie dabei die Pronomen dessen, deren, derer. Beachten Sie die Deklination der Adjektive.

1. Мне нравятся старинные здания, фасады (Fassade-,-n) которых укра - шены скульптурами. 2. Гости с большим интересом рассматривали старин - ный Кремль, на пяти башнях которого горели рубиновые звезды. 3. Недав - но я была во Львове, красивом городе, широкие улицы и площади которого утопают в зелени. 4. Учительница английского языка, занятия которой моему брату особенно нравятся, молодая англичанка из Лондона, часто показывает им интересные фильмы об Англии. 5. Многочисленные лю - бители искусства ежедневно посещают Третьяковскую галерею, в залах ко - торой выставлены лучшие произведения русских и советских художников. 6. Я очень люблю музыку Бетховена, о гениальном творчестве которого я много читала. 7. П. И. Чайковский, музыкальные произведения которого известны во всем мире, один из величайших русских композиторов. 8. Ту - ристы шли вдоль горной речки, по обеим сторонам которой возвышались высокие горы. 9. В своей дальнейшей работе заведующий кафедрой учел критические замечания тех, кто выступал на последнем заседании. 10. Ро - дители, дети которых посещают детский сад, очень довольны. 11. В своем новом романе писатель рассказал о суровых годах Великой Отечественной войны и о судьбе тех, с которыми он вместе воевал.

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1  gemeint ist Voltaire