ПРИМЕР ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ В РОССИЙСКОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Динамика сотрудничества Казанского национального исследовательского технологического университета представлена в табл. 27.

Таблица 27. Развитие сотрудничества Казанского национального исследовательского технологического университета с партнерами во Вьетнаме в 2012-2015 гг.

Введение вышеуказанных показателей в период 2012-2016 гг. и ориентирование вуза на обеспечение их положительной динамики по-

74

зволило добиться значительного прогресса по основным направлениям международного взаимодействия.

Так, в два раза (с 9 чел. до 18 чел.) возросло число вьетнамских аспирантов в КНИТУ) благодаря активной работе представительства по привлечению выпускников инженерных вузов Вьетнама к поступлению в аспирантуру КНИТУ. С другой стороны, университетом проделывается необходимая административная работа по поиску научных руководителей для вьетнамских аспирантов, обеспечению необходимых условий по организации эффективной научной работы.

Количество соглашений выросло с 2 до 14. Такой значительный рост обусловлен стратегией реализации сетевой модели на поисковом уровне, когда университет занимался поиском интересных и перспективных партнеров по всему Вьетнаму. При это число активно взаимодействующих партнерских вузов составляет 5-6 к концу 2016 г., что является хорошим значением для отдельно взятой страны. С данными партнерами регулярно реализуются мероприятия по академической мобильности, а также по совместному участию в международных конференциях и выставках. Данные партнеры рассматриваются, в перспективе, как опорные узлы сети при переходе на более высокие уровни сетевого взаимодействия в соответствии с используемой моделью.

В2015 г. был выигран первый международный грант совместно

суниверситетом Вьетчи. Благодаря совместной работе представительства и сотрудников КНИТУ была подготовлена заявка на совместный вьетнамско-российский грант Российского гуманитарного научного фонда и Вьетнамской академии общественных наук. Грант реализуется в настоящее время.

Ежегодное число преподавателей КНИТУ, совершающих регулярные краткосрочные визиты во Вьетнам с целью чтения лекций и участия в конференциях, выросло с 1-2 чел. до 15 чел. Благодаря установленным связям с рядом вьетнамских вузов преподаватели и сотрудники КНИТУ принимают регулярное участие в конференциях на территории Вьетнама, образовательных выставках, читают лекции в вузе, на территории которого расположено представительство, а также в других вузах Вьетнама.

Если в 2012 г. совместные публикации с вьетнамскими партнерами отсутствовали, то к концу 2015 г. было опубликовано 12 работ, включая статьи в рецензируемых журналах и сборниках международных конференций, благодаря реализации совместного гранты и другим научным проектам.

75

Появились первые преподаватели из Вьетнама, работающие в КНИТУ на постоянной основе, к концу 2015 г. их число достигло 3 чел. Вьетнамский преподавательский контингент представлен в КНИТУ сотрудниками представительства.

В 2012 г. было принято участие в 1 образовательной выставке во Вьетнаме, а в 2015 г. КНИТУ принял участие в 4 мероприятиях во Вьетнаме – 3 выставках и 1 международной конференции, организованных членами партнерской сети.

Общее число иностранных студентов из Вьетнама в КНИТУ составляет в 2015 – 2016 гг. 60-70 чел. Следует отметить, что рост данного показателя обеспечивается значительным комплексом факторов, в том числе, таких как действие межправительственных соглашений и финансирование межгосударственных проектов в сфере образования, которые выходят за рамки межвузовской сетевой модели.

Реализация модели сетевого взаимодействия, обоснование и выбор показателей на базе ведущих международных рейтингов и программ развития ведущих российских вузов позволил сформировать комплекс показателей для оценки эффективности сетевого взаимодействия между вузами России и Вьетнама. Показатели используются в настоящее время для оценки эффективности сетевого партнерства Казанского национального исследовательского технологического университета с Вьетнамом.

76

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.Sukhristina, A. Industrial Networking through Academic Cooperation / A. Sukhristina // ASEE Annual Conference and Exposition, Conference Proceedings. – 2016. – Paper ID № 16006.

2.Ziyatdinova, J. Development of a networking model for internationalization of engineering universities and its implementation for the Russia-Vietnam partnership / J. Ziyatdinova, A. Bezrukov, A. Sukhristina, P.A. Sanger // ASEE Annual Conference and Exposition, Conference Proceedings. – 2016. – Paper ID № 15152.

3.Ziyatdinova, J.N., Kaybiyaynen, D.A., Sukhristina, A.S. “Networking in Engineering Education: Case Study of Russia and Vietnam / J.N. Ziyatdinova, D.A. Kaybiyaynen, A.S. Sukhristina // Proceedings of 2015 International Conference on Interactive Collaborative Learning, ICL 2015. – 2015. – P. 944-947.

4.Алексахина, Н.В., Бойцова, Е.Г., Чичев, Е.М. Организация образовательного процесса средствами сетевых технологий / Н.В. Алексахина, Е.Г. Бойцова, , Е.М. Чичев // Управление качеством образования. – 2014. - № 3. – С. 58-67.

5.Безруков, А.Н. Анализ механизмов развития сетевого партнерства России и Вьетнама в контексте подготовки инженерных специалистов / А.Н. Безруков. Б.Д. Ньи // Казанский педагогический журнал. – 2015. – № 4. – С. 253-255.

6.Безруков, А.Н. Показатели эффективности реализации модели сетевого взаимодействия между региональными вузами Вьетнама и России / А.Н. Безруков // Казанская наука. – 2016. – №10. – С. 122-124.

7.Безруков, А.Н. Принципы и механизмы сетевой интеграции университетов на примере взаимодействия инженерных вузов России и Вьетнама / А.Н. Безруков // Казанская наука. – 2016. – № 8. – С. 52-54.

8.Зиятдинова Ю.Н. Интеграция университета в международные институциональные сети в условиях глобализации / Ю.Н. Зиятдинова, А.Н. Безруков // Современные проблемы науки и образования – 2016. – № 6.

9.Зиятдинова Ю.Н. Межкультурные особенности подготовки вьетнамских специалистов в российском университете / Ю.Н. Зиятдинова, Т.Т. Минь // Вестник КазГУКИ – 2015. – № 2 ч.2. – С. 123-125.

10.История компании AT&T: [Электронный ресурс] – URL: http://www.knrtu-vn.com/.

11.Кочнев, А.М. Образование на основе сетевого взаимодействия / А.М. Кочнев // Высшее образование в России – 2015. – № 5. – С. 69-73.

12.Методика составления рейтинга «Интерфакс»: интернационализация: [Электронный ресурс] – URL: http://univerrating.ru/txt.asp?rbr=30&txt=Rbr30Text3189&lng=0.

77

13.Методология рейтинга QS: [Электронный ресурс] – URL: https://ria.ru/docs/sn/QS_World_University_Rankings/#1.

14.Методология рейтинга Times Higher Education: [Электронный ресурс] –

URL: http://5top100.ru/upload/iblock/ee8/metodika-obshchego-reytinga-the- _-2016.pdf.

15.Методология рейтинга Эксперт РА: [Электронный ресурс] – URL: http://5top100.ru/upload/iblock/9b9/metodologiya-reytinga-vuzov-rossii-_- ekspert-ra.pdf.

16.Методология Шанхайского рейтинга: [Электронный ресурс] – URL: http://www.shanghairanking.com/ru/ARWU-Methodology-2014.html.

17.О базе данных Scopus. [Электронный ресурс] – URL: http://www.ro.spbstu.ru/.http://www.elsevierscience.ru/products/scopus/.

18.О базе данных Web of Science, [Электронный ресурс] – URL: http://www.lib.misis.ru/wos.html.

19.О рейтинге Times Higher Education.

20.О Шанхайском рейтинге: [Электронный ресурс] – URL: http://www.education-medelle.com/articles/schankhajskij-rejting-luchschikh- vuzov-mira-arwu.html.

21.Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1324 от ПРИКАЗ от 10 декабря 2013

г. [Электронный ресурс] – URL: http://www.russia.edu.ru/information/legal/law/inter/soglash/4341/.

22.Показатели плана мероприятий по развитию ведущих университетов, предусматривающих повышение их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров. Новосибирский государственный университет: [Электронный ресурс] – URL: http://www.nsu.ru/rs/mw/link/Media:/42796/%D0%9D%D0%93%D0%A3_ %D0%94%D0%9A_2.pdf.

23.Представительство Казанского национального исследовательского технологического университета в г. Вьетчи, Вьетнам: [Электронный ресурс]

– URL: http://www.knrtu-vn.com/.

24.Представительство Санкт-Петербургского политехнического университета в Шанхае, КНР: [Электронный ресурс] – URL: http://www.ro.spbstu.ru/.

25.Российский центр науки и культуры в Ханое: [Электронный ресурс] –

URL: http://vnm.rs.gov.ru/ru/pages/386.

26.Российско-вьетнамские отношения: современность и история. Взгляд двух сторон. — М.: ИДВ РАН, 2013. — 416 с.

27.Соглашение между правительством Российской Федерации и правительством Социалистической Республики Вьетнам о признании и эквивалентности документов об образовании и ученых степенях [Электронный

78

http://www.russia.edu.ru/information/legal/law/inter/soglash/4341/.

28.Сухристина А.С. исторические предпосылки становления сотрудничества России и Вьетнама в сфере инженерного образования в период XX– XXI вв. / А.С. Сухристина, Р.Ш. Уразбаев, Д.К. Куан // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1-1.

29.Сухристина, А.С. Академическая мобильность студентов из Азии как критерий эффективности международного сотрудничества / А.С. Сухристина // Казанский педагогический журнал. – 2016. – № 5. – С. 120-123.

30.Уразбаев, Р.Ш. Роль изучения советского периода в эффективном развитии отечественного высшего образования / Р.Ш. Уразбаев, А.С. Сухристина, В.Д. Нго // Современные проблемы науки и образования. – 2015. –

№ 1-2.

79

УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ

Артем Николаевич Безруков Юлия Надировна Зиятдинова Анна Сергеевна Сухристина Александр Михайлович Кочнев

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИНЖЕНЕРНЫХ ВУЗОВ РОССИИ И ВЬЕТНАМА: КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ

Ответственный за выпуск В. Ф. Шкодич

Издательство Казанского национального исследовательского технологического университета

Отпечатано в офсетной лаборатории Казанского национального

исследовательского технологического университета

420015, Казань, К. Маркса, 68

80