Министерство образования и науки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Казанский национальный исследовательский технологический университет»

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИНЖЕНЕРНЫХ ВУЗОВ РОССИИ И ВЬЕТНАМА: КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ

Учебное пособие

Казань Издательство КНИТУ

2016

1

УДК 378.4 (4/8) (075) ББК Ч 484 (2)71(4/8)

Авторы: А. Н. Безруков, Ю. Н. Зиятдинова, А. С. Сухристина, А. М. Кочнев

Взаимодействие инженерных вузов России и Вьетнама: критерии и показатели эффективности : учебное пособие / А.Н. Безруков [и др.]; М-во образ. и науки России, Казан. нац. исслед. технол. ун-т. – Казань : Изд-во КНИТУ, 2016. – 80 с.

ISBN 978-5-7882-2077-2

Рассмотрены критерии и показатели эффективности модели сетевого взаимодействия вузов России и Вьетнама. Проанализированы показатели для таких форм международного сотрудничества, как входящая и исходящая академическая мобильность, включая обмен студентами и преподавателями, число соглашений с иностранными партнерами по типам и эффективности, совместные международные мероприятия, совместное участие в грантовых программах.

Адресовано членам административных структур образовательных организаций, сотрудникам международных отделов и преподавателям вузов, ученым, занимающимся изучением проблем международной деятельности, академической мобильности и сетевого взаимодействия.

Подготовлено на кафедре технологии синтетического каучука.

Печатается по решению редакционно-издательского совета Казанского национального исследовательского технологического университета

Пособие разработано при финансовой поддержке гранта РГНФ «Проектирование и реализация модели сетевого взаимодействия региональных вузов России и Вьетнама с целью интернационализации инженерного образования», проект № 15-26-09001.

Рецензенты: зав. учебным центром «Современная филология»

К(П)ФУ канд. филол. наук Г. В. Галиуллина зав. каф. иностранных языков и языкознания ПГАФКСиТ, канд. пед. наук, доц. В. И. Волчкова

ISBN 978-5-7882-2077-2 © Безруков А. Н., Зиятдинова Ю. Н.,

Сухристина А. С., Кочнев А. М., 2016

©Казанский национальный исследовательский

технологический университет, 2016

2

3

4

ВВЕДЕНИЕ

Эффективной формой интернационализации вузов является сетевое взаимодействие, подразумевающее интеграцию в международное образовательное и научное пространство и развитие академической мобильности в качестве члена партнерской сети, включающей другие вузы и организации из разных стран мира или в приоритетной для международного сотрудничества стране [8,11,4]. Для инженерных вузов сетевая интеграция актуальна с позиции развития партнерства не только с вузами, но и промышленными предприятиями, грантовыми фондами и правительственными организациями за рубежом [1,3].

Одним из ключевых регионов мира для интернационализации российского образования является азиатско-тихоокеанский регион, в котором следует выделить Китай и Вьетнам как страны, имеющие опыт многолетнего образовательного сотрудничества с Россией [25,26]. Взаимодействие с университетами этих стран, в особенности – с инженерными вузами, создание транснациональной сети партнеров, развитие комплексных двусторонних связей является актуальной задачей сегодняшнего дня. Несомненный интерес представляет выделение определенных показателей эффективности такого взаимодействия, позволяющих дать количественную оценку процессу интеграции [6].

Настоящее пособие посвящено анализу критериев и показателей эффективности сотрудничества инженерных университетов России и Вьетнама на основе предлагаемой модели сетевого взаимодействия. Пособие структурно разделено на несколько частей. В первой части дается общая характеристика сотрудничества России и Вьетнама в сфере высшего образования. Во второй части пособия рассматриваются критерии показатели эффективности сетевого взаимодействия российских и вьетнамских вузов. Рассматриваются студенческая и преподавательская мобильность, организация совместных мероприятий и участие в грантовых программах, анализируется такой популярный показатель как число международных партнерских соглашений.

Пособие рекомендуется для сотрудников административных структур вузов, занимающихся вопросами международной деятельности, преподавателям, задействованным в реализации международных образовательных программ, а также ученых, изучающим вопросы международной академической мобильности.

5

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПОСОБИЯ

Настоящее пособие включает в себя три основных смысловых блока. Во-первых, рассматриваются современные образовательные отношения России и Вьетнама в частности – регламент отношений в сфере образования, академической мобильности и признания документов образовании. Обсуждается развитие подобных связей на уровне инженерных университетов с позиции концепции сетевого взаимодействия. Предлагаемую авторами модель сетевого взаимодействия российских вузов с другими международными партнерами можно масштабировать на другие страны Азиатско-тихоокеанского региона, а также страны Европы и СНГ. На основе данной модели можно строить партнерские сети с организациями стран, входящих в приоритетные направления развития международной деятельности университета.

Во второй части пособия приводится обоснование выбора показателей сетевого взаимодействия между университетами России и Вьетнама. Стратегия интернационализации вузов России направлена на повышение их мировой конкурентоспособности, признании в мировой научно-образовательной среде и достижение высоких позиций в ведущих российских и мировых рейтингах. Основываясь на данном факте, авторы включили в пособие базу показателей интернационализации на основе данных ведущих мировых рейтинговых агентств, таких как Шанхайский рейтинг, рейтинг Times Higher Educationи QS, показатели международного признания в ведущих российских рейтингах вузов, таких как рейтинг «Эксперт РА» и Интерфакс. также рассматриваются показатели интернационализации в дорожной карте одного российских вузов-участников проекта топ-100.

Представленный комплекс показателей является обширным и при выборе показателей эффективности сетевого взаимодействия конкретного вуза пользователи пособия могут выбирать ряд конкретных показателей, приоритетных для специфичной ситуации международного взаимодействия именно своего университета, основываясь на конкретной сети международной партнеров, а также целях и задачах стратегии интернационализации вуза.

В третьей части пособия дается краткое описание перечня показателей, выбранных для оценки эффективности сетевого взаимодействия вузов России и Вьетнама. Показатели сгруппированы в блоки, такие как входящая и исходящая академическая мобильность студентов

6

ипреподавателей, публикационная активность, организация совместных мероприятий и т.д. Отдельное внимание уделяется организации совместных международных образовательных программ, таких как программы двойных дипломов, краткосрочные образовательные программы, организация практики студентов на предприятиях партнерской сети. Рассматривается такой важный показатель как подача заявок на международные гранты.

Анализируется количество и качество партнерских соглашений

идается общая характеристика деятельности взаимодействующих организаций в рамках партнерской сети. Рассматриваются такие основные группы участников сети партнеров как образовательные организации, правительственные организации и фонды, представители бизнеса и промышленные предприятия. Данный раздел может быть полезен пользователям пособия в качестве рекомендательной базы по применению такого важного показателя как число международных партнеров, при использовании которого необходимо учитывать не только количество, но и качество связей в партнерской сети, наличие эффективных и долгосрочных совместных проектов.

Взаключительной части пособия приводится для рассмотрения конкретный опыт Казанского национального исследовательского технологического университета по использованию показателей эффективности сетевого взаимодействия при организации сотрудничества с Вьетнамскими партнерами. Анализируются значения показателей в последние годы и анализируется вклад работы представительства университета во Вьетнаме в обеспечение достигнутых значений показателей.

7

ЧАСТЬ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОТРУДНИЧЕСТВА РОССИИ И ВЬЕТНАМА В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

История сотрудничества между Россией и Вьетнамом начинается со времен Советского союза. Со времени установления официальных межгосударственных отношений в 1951 г., советско-вьетнамское сотрудничество в сфере промышленности, торговли и высшего образования было одним из наиболее активных среди социалистических стран.

Промышленное развитие Вьетнама с 1950-хх гг. делало наиболее актуальной задачей было обучение студентов по инженерным специальностям, востребованным для развивающейся промышленности Вьетнама [30].

Первая группа студентов, прибывших в Москву в 1951 г., состояла из 21 человека. После своего возвращения на родину эти ребята заняли ведущие посты в министерствах и государственных ведомствах. Такая практика открыла перед сотнями молодых вьетнамцев возможность получения образования в Советском Союзе, и с 1953 г. ежегодно в Россию приезжают новые потоки студентов из Вьетнама для повышения своей квалификации и приобретения научно-технических знаний [30].

С 1950 по 2015 г. в советских/российских учреждениях высшего образования прошли подготовку более 55 тысяч специалистов из Вьетнама с присвоением квалификаций инженеров, ученых степеней кандидатов и докторов наук, ученых званий доцентов и профессоров. Многие из них занимают заметное место во всех сферах жизни СРВ

[26].

Распад Советского Союза привел к значительной деинтенсификации сотрудничества с Вьетнамом в сфере высшего образования. Отмечается ориентированность вьетнамских абитуриентов, при выборе места обучения за рубежом, не столько на российские вузы, сколько на университеты Европы и США [28].

Вместе с тем, несколько поколений выпускников из Советского Союза сформировали во Вьетнаме достаточно большую группу инженеров, социальных работников, высокопоставленных служащих и т.д., которые могут быть резервом для восстановления связей между Россией и Вьетнамом на уровне Советского Союза.

8

Рассмотрим сводку современных российско-вьетнамских отношений в настоящее время по данным Россотрудничества и Российского центра науки и культуры в Ханое (информация приведена далее)

[25].

Согласно данным, Россотрудничества, договорно-правовая база насчитывает более восьмидесяти межгосударственных договоров, межправительственных соглашений и протоколов, заключенных после 1991 г. В 1994 г. в Москве подписан Договор об основах дружественных отношений, в марте 2001 г. − Декларация о стратегическом партнерстве. В 2012 г. стратегическое партнерство приобрело всеобъемлющий характер.

Россотрудничеством ведется статистика по межгосударственным визитам на высшем уровне. Приводится следующая статистика по контактам лидеров государств: официальные визиты в СРВ Президента Российской Федерации (ноябрь 2013 г.) и Председателя Правительства Российской Федерации (апрель 2015 г.), официальные визиты в Россию Генсека ЦК КПВ (ноябрь 2014 г.), Президента СРВ (июль 2012 г.) и Премьер-министра Правительства СРВ (май 2013 г.).

Активно развивается сотрудничество между Россией и Вьетнамом в технологической и производственной сферах. Межправительственная Российско-Вьетнамская комиссия по торгово-экономическому и научно-техническому сотрудничеству (МПК). Председателем российской части МПК является Первый заместитель Председателя Правительства Российской Федерации И.И.Шувалов. По данным ФТС России, в 2015 г. товарооборот с Вьетнамом вырос на 4% по сравнению с 2014 г., составив 3,89 млрд. долл. Российский экспорт – 1,84 млрд. долл. (+27%). Его основные статьи – электроэнергетическое оборудование, продукция машиностроения, черной металлургии и ГСМ. Импорт из Вьетнама – 2,05 млрд. долл. (-10,6%), в т.ч. бытовая электроника, обувь и одежда, сельхозпродукция и морепродукты.

В Российской Федерации насчитывается 18 проектов с вьетнамскими капиталовложениями на сумму 2,4 млрд. долл. (нефть и газ, легкая и пищевая промышленность, сфера услуг).

Большие возможности для наращивания двустороннего торговоинвестиционного сотрудничества открыло подписание 29 мая 2015 г. Соглашения о свободной торговле между Евразийским экономическим союзом и Вьетнамом.

Одной из несущих опор российско-вьетнамского стратегического партнерства остается топливно-энергетический комплекс. Традици-

9

онное направление сотрудничества – разведка и добыча нефти и газа. Флагманом отраслевой кооперации на протяжении длительного времени является совместное предприятие «Вьетсовпетро», учрежденное

в1981 г. (участники – ОАО «Зарубежнефть», 49% уставного капитала,

иКорпорация нефти и газа Вьетнама (КНГ) «Петровьетнам», 51%). В 2010 г. подписано межправсоглашение о продлении до 2030 г. срока деятельности СП. За период промышленной эксплуатации месторождений предприятие добыло свыше 218 млн. т нефти и подало на берег более 29 млрд м3 газа.

С2000 г. во Вьетнаме работает ОАО «Газпром». Совместная операционная компания «Вьетгазпром» (участники – ОАО «Газпром»

иКНГ «Петровьетнам») занимается геологоразведкой на блоке 112 в центральной части континентального шельфа СРВ, а с 2009 г. – на блоках 129-132. В 2012 г. в Ханое подписано Соглашение между ОАО «Газпром» и КНГ «Петровьетнам» о вхождении российского участника «Газпром интернэшнл» (оператор зарубежных проектов ОАО «Газпром») в проект по совместному освоению блоков 05-2 и 05- 3 (бассейн Намконшон в южной части Южно-Китайского моря) на условиях соглашения о разделе продукции (доля российского участника

–49%). В апреле 2015 г. подписан Меморандум о расширении сотрудничества на шельфе Печорского моря. В октябре того же года была завершена процедура регистрации в Хошимине российсковьетнамского совместного предприятия «Пи-Ви Газпром» по реализации проектов в сфере использования газомоторного топлива.

С конца 2013 г. ОАО «НК «Роснефть» сотрудничает с КНГ «Петровьетнам» в разработке газоконденсатных месторождений «Хайтхать» и «Моктинь». В настоящее время «Роснефть» участвует в проектах по добыче и геологоразведке на блоке 06.1. (добыто более 46 млрд. м3 газа) и на блоке 05.3/11.

«Роснефть» является владельцем доли (32,67%) в трубопроводе «Намконшон», использующимся для транспортировки газа и конденсата с шельфа на береговой комплекс по производству электроэнергии.

К числу ключевых направлений российско-вьетнамского сотрудничества относится использование ядерной энергии в мирных целях. Продолжается работа по реализации проекта строительства в СРВ первой атомной электростанции «Ниньтхуан-1» с участием российской Госкорпорации «Росатом». В июле 2015 г. подписано Генеральное рамочное соглашение, определяющее мероприятия по подготовке

10

строительства АЭС и сроки их реализации. Ведется согласование контракта на инженерные изыскания на строительной площадке, который предполагается финансировать за счет российского госкредита на сооружение станции.

Другое направление взаимодействия в области мирного атома на основе соответствующего межправсоглашения – сооружение на территории СРВ Центра ядерной науки и технологий. С 2010 г. в Обнинске работает Центр подготовки вьетнамских специалистов-атомщиков, а с 2012 г. в Ханое функционирует открытый Госкорпорацией «Росатом» информационный центр по атомной энергии.

Российская компания ОАО «Силовые машины» принимает участие в строительстве ТЭС «Лонгфу-1» в провинции Шокчанг на юге Вьетнама.

Отечественные компании (ОАО «КАМАЗ», ОАО «СОЛЛЕРС»,

ООО «Челябинский Тракторный Завод – УРАЛТРАК», ОАО «Группа ГАЗ») предпринимают усилия по возобновлению или налаживанию кооперации в области машиностроения. Новые возможности развития сотрудничества в этой сфере появляются в связи с подписанием 21 марта 2016 г. в Москве Межправительственного протокола о поддержке производства моторных транспортных средств на территории СРВ.

Действует открытый в ноябре 2006 г. Совместный ВьетнамскоРоссийский банк (ВРБ) со штаб-квартирой в Ханое и сетью отделений по всей стране. Продолжается проработка перспектив использования во взаимных расчетах национальных валют.

Научно-техническое взаимодействие развивается по широкому спектру направлений. Одним из успешно действующих объектов кооперации является Совместный Российско-Вьетнамский Тропический научно-исследовательский и технологический центр, созданный в марте 1988 г. (Тропцентр).

Таким образом, данная статистика Россотрудничества показывает, что к настоящему времени у России восстанавливается активное сотрудничество в сфере промышленности и торговли. Это обуславливает необходимость подготовки инженерных специалистов для реализации совместных проектов.

Рассмотрим подробнее сотрудничество России и Вьетнама в сфере высшего образования в настоящее время. По данным того же Россотрудничества [25], в России учатся более 6 тыс. граждан СРВ, в т.ч. около 2 тыс. по гослинии. С каждым годом увеличивается количество предоставляемых Вьетнаму стипендий за счет средств федераль-

11

ного бюджета. В 2016-2017 учебном году их количество составляет

895.

В таблице 1 представлены выборочные статистические данные по России, Вьетнаму и их сотрудничеству в сфере образования [2].

12

Как видно из таблицы, Россия и Вьетнам, в настоящее время, работают над рядом крупномасштабных совместных промышленных проектов. С 1951 г. советские и российские вузы окончило несколько десятков тысяч вьетнамских студентов. Система высшего образования в России более развита: при сопоставимом населении двух стран, в России на порядок больше число высших учебных заведений. Российские вузы могут предлагать вьетнамским студентам широкий ассортимент услуг в сфере высшего образования.

Несмотря на то, что Центральная Россия находится достаточно далеко от Вьетнама (расстояние от Москвы до Ханоя составляет около 6700 км, что соответствует дальнему перелету около 9 часов), расстояние от крупных городов Сибири и Дальнего Востока до Вьетнама гораздо меньше (при пересчете на часы полета – всего около 3 часов, что соответствует расстоянию от Москвы до Германии). С другой стороны, в 21 веке расстояния перестают играть определяющую роль и число вьетнамских студентов в вузах европейской части России может быть ничуть не меньше, чем в университетах Сибири и Дальнего Востока.

Как видно из данных Россотрудничества и предыдущей таблицы, российские компании занимают ведущие позиции в энергетической отрасли промышленности Вьетнама. Реализуемый ряд крупных совместных проектов требует присутствия квалифицированных инженеров. Это, в свою очередь, подразумевает устойчивый спрос со стороны Вьетнама на услуги российских вузов в сфере инженерного образования.

Россия и Вьетнам заключили соглашение [27] о признании и эквивалентности образовательных документов. В данном пособии приведен текст настоящего соглашения, так как подобные документы играют центральную роль при подготовке проектов соглашений о сотрудничестве с зарубежными вузами, в особенности включающих положения о совместных образовательных программах.

Текст Соглашения приведен ниже.

13

Соглашение между правительством Российской Федерации и правительством Социалистической Республики Вьетнам о признании и эквивалентности документов об образовании и ученых степенях

Правительство Российской Федерации и Правительство Социалистической Республики Вьетнам, именуемые в дальнейшем Сторонами,

принимая во внимание положения Протокола между Правительством Российской Федерации и Правительством Социалистической Республики Вьетнам об инвентаризации договорно-правовой базы и действии двусторонних договоров в отношениях между Российской Федерацией и Социалистической Республикой Вьетнам, подписанного

вг. Ханое 1 марта 2001 г., положения Конвенции о взаимном признании эквивалентности документов об окончании средних, средних специальных и высших учебных заведений, а также документов о присвоении ученых степеней и званий от 7 июня 1972 г.,

сцелью установления норм взаимного признания документов об образовании и об ученых степенях,

согласились о следующем:

Статья 1.

Настоящее Соглашение распространяется на документы государственного образца об образовании и ученых степенях, выдаваемые

вРоссийской Федерации и Социалистической Республике Вьетнам.

Статья 2.

1.Аттестат о среднем (полном) общем образовании, диплом о начальном профессиональном образовании (при наличии среднего (полного) общего образования) и диплом о среднем профессиональном образовании, выдаваемые в Российской Федерации, и документы

Bằng Tốt Nghiệp Trung Học Phổ Thông, Bằng Tốt Nghiệp Trung Cấp Chuyên Nghiệp, Bằng Tốt Nghiệp Trung Cấp Nghề, выдаваемые в Со-

циалистической Республике Вьетнам, признаются в качестве документов, дающих право их обладателям поступать в высшие учебные заведения в Социалистической Республике Вьетнам и в образовательные учреждения среднего профессионального образования и высшие учебные заведения в Российской Федерации.

2.Документ Giấy Chứng Nhận Tốt Nghiệp Trung Học Phổ Thông Tạm Thời, выдаваемый в Социалистической Республике Вьетнам, дает право поступать в образовательные учреждения среднего профессионального образования и высшие учебные заведения в Российской Фе-

14

дерации в течение одного года после его выдачи, с условием последующего предоставления в этот период документа Bằng Tốt Nghiệp Trung Học Phổ Thông.

Статья 3.

Диплом о среднем профессиональном образовании, выдаваемый в Российской Федерации, и документы Bằng Tốt Nghiệp Trung Cấp Chuyên Nghiệp, Bằng Tốt Nghiệp Trung Học Chuyên Nghiệp, Bằng Tốt Nghiệp Trung Cấp Nghề, Bằng Tốt Nghiệp Cao Đẳng, Bằng Tốt Nghiệp

Cao Đẳng Nghề, выдаваемые в Социалистической Республике Вьетнам, признаются и дают право их обладателям поступать на обучение по сокращенным образовательным программам высшего образования соответствующего профиля в каждом из этих государств.

Статья 4.

Академическая справка и диплом о неполном высшем образовании, выдаваемые в Российской Федерации, и академическая справка

Giấy Chứng Nhận и документ Gi ấy Chứng Chỉ Đại Học Đại Cương, вы-

даваемые в Социалистической Республике Вьетнам, признаются в качестве документов, дающих право их обладателям на продолжение обучения в высших учебных заведениях в Российской Федерации и в Социалистической Республике Вьетнам с учетом уровня полученной подготовки, указанной в этих документах.

Статья 5.

Диплом бакалавра, выдаваемый в Российской Федерации, и документ Bằng Tốt Nghiệp Đại Học о присуждении степени Cử Nhân, выдаваемый в Социалистической Республике Вьетнам после успешного завершения не менее чем 4-летней образовательной программы высшего образования, эквивалентны в целях продолжения обучения и для занятия профессиональной деятельностью в каждом из этих государств.

Статья 6.

Документы Bằng Tốt Nghiệp Đại Học о присуждении квалификации Kỹ Sư, Bác Sĩ, Dược Sĩ или Kiến Trúc Sư, выдаваемые в Социалистической Республике Вьетнам после успешного окончания не менее чем 5-летней образовательной программы высшего образования, дают право их обладателям поступать в аспирантуру в Российской Федерации.

Статья 7.

Диплом специалиста и диплом магистра, выдаваемые в Российской Федерации, и документ Bằng Thạc Sĩ, выдаваемый в Социалисти-

15

ческой Республике Вьетнам, эквивалентны для продолжения обучения, в том числе в аспирантуре в Российской Федерации и в докторантуре в Социалистической Республике Вьетнам, и для занятия профессиональной деятельностью в каждом из этих государств в соответствии с квалификацией и степенью, указанными в таких документах.

Статья 8.

Удостоверения о прохождении обучения в интернатуре и ординатуре по врачебной и (или) фармацевтической специальности, выдаваемые в Российской Федерации, эквивалентны в Социалистической Республике Вьетнам документам о прохождении послевузовского медицинского образования.

Статья 9.

Диплом кандидата наук, выдаваемый в Российской Федерации, эквивалентен в Социалистической Республике Вьетнам документу

Bằng Tiến Sĩ.

Диплом доктора наук, выдаваемый в Российской Федерации, признается в Социалистической Республике Вьетнам и дает его обладателю право быть независимым научным руководителем подготовки лиц на соискание степени Tiến Sĩ.

Статья 10.

Предусмотренные настоящим Соглашением признание и эквивалентность документов об образовании и ученых степенях не освобождают их обладателей от обязанности выполнять требования, которые предъявляются при поступлении в образовательное учреждение или для занятия профессиональной деятельностью в соответствии с законодательством государства принимающей Стороны.

Статья 11.

Для реализации настоящего Соглашения Стороны в 2-месячный срок после его подписания в лице соответствующих органов государственной власти, осуществляющих управление в сфере образования, предоставляют друг другу образцы документов государственного образца об образовании и ученых степенях, выдаваемых в каждом из этих государств.

Статья 12.

Стороны в лице соответствующих органов государственной власти, осуществляющих управление в сфере образования, будут консультироваться друг с другом по вопросам исполнения настоящего Соглашения и информировать друг друга по дипломатическим каналам об изменениях в их системах образования, изменениях критериев

16

государственной оценки образовательных учреждений и названий документов об образовании и ученых степенях, а также по вопросам определения возможности признания и установления эквивалентности документов об образовании и ученых степенях, не подпадающих под настоящее Соглашение, включая документы об образовании и ученых степенях в области традиционной медицины.

Статья 13.

В настоящее Соглашение с согласия обеих Сторон могут быть внесены изменения, которые оформляются в виде отдельных протоколов.

Споры между Сторонами, возникающие в связи с применением настоящего Соглашения, решаются путем консультаций и переговоров между Сторонами.

Статья 14.

Каждая из Сторон может прекратить действие настоящего Соглашения, направив другой Стороне по дипломатическим каналам письменное уведомление об этом. Соглашение прекращает свое действие через 6 месяцев после получения другой Стороной такого уведомления. В случае прекращения действия настоящего Соглашения его положения будут продолжать применяться к упомянутым в предыдущих статьях документам, выданным до прекращения действия Соглашения, а также к документам об образовании и ученых степенях, полученным лицами, которые прибыли с целью обучения в Российскую Федерацию или в Социалистическую Республику Вьетнам до прекращения действия настоящего Соглашения. Полученные ими документы об образовании и ученых степенях будут признаваться в соответствии с положениями настоящего Соглашения.

Статья 15.

С даты подписания настоящего Соглашения в отношениях между Сторонами прекращаетcя действие Соглашения между Правительством Союза Советских Социалистических Республик и Правительством Социалистической Республики Вьетнам об эквивалентности документов об образовании, ученых степеней и званий, выдаваемых и присваиваемых в Союзе Советских Социалистических Республик и Социалистической Республике Вьетнам, подписанного в г. Москве 10 февраля 1978 г., прекращение действия которого не затрагивает решений об эквивалентности, принятых ранее в соответствии с его положениями.

17