Аналитико-синтетическая переработка информации. Предметизация и координатное индексирование информационных ресурсов. Учебно-методическое пособие для о

4. Какой элемент ссылочно-справочного аппарата фиксирует отношение равнозначности? Приведите примеры.

Вариант 6

1.Обоснуйте комплексирующую функцию ссылочно-справочного аппарата. Приведите примеры.

2.Определите среди перечисленных элементов ссылочно-справоч- ного аппарата общую ссылку (отсылку):

2.1. Рыбы – Акклиматизация

Справочное примечание:

под названием отдельных рыб или групп рыб с подзаголовком – Акклиматизация. Например: Лещи – Акклиматизация

Пресноводные рыбы – Акклиматизация.

2.2. Маджи язык см. Маилу язык.

2.3. Карбышев, Дмитрий Михайлович (1880–1945)

см. также Великая Отечественная война,1941–1945 – Герои Советского Союза.

3. Какое смысловое отношение фиксирует ссылка:

Предприятие автомобильного транспорта и механизмов (Салават, город; Башкирия) см. также Автомобильные хозяйства – Российская Федерация?

4. Могут ли быть потери информации в предметизационных инфор- мационно-поисковых системах при использовании связующих ссылок в сводной форме?

Вариант 7

1. Обоснуйте терминологическую функцию ссылочно-справочного аппарата.

2. Определите соотношение между элементами ссылочно-справоч- ного аппарата и их названиями:

81

2.1. Примечание каталогизатора:

Информационная технология – комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентирующих на повышение эффективности и производительности труда.

Отсылка

2.3. Май язык см. также Мон-кхмерские языки. Справочная запись 3. Какое смысловое отношение фиксирует ссылка:

Мухоморы см. также Отравления мухоморами?

4. Почему возникает необходимость создания связующих ссылок в сводной форме?

Вариант 8

1. Обоснуйте эвристическую функцию ссылочно-справочного аппарата. Приведите примеры.

2. Определите среди перечисленных элементов ссылочно-справо- чного аппарата связующую ссылку в сводной форме:

2.1. Пейне, округ см. Пайне, округ.

2.2. Медицина см. также Здравоохранение и под названием отдельных дисциплин.

2.3. Енисей, река (Сибирь) см. также Рыбы – Енисей, река (Сибирь).

3. Какое парадигматическое отношение фиксирует ссылка: Болезни см. также Профессиональные болезни?

4. В чем отличие сводных ссылок от связующих ссылок в исчерпывающей форме?

Вариант 9

1. Обоснуйте функцию реализации критерия смыслового соответствия. Приведите примеры.

82

2. Определите среди перечисленных элементов ссылочно-справоч- ного аппарата справочную запись:

2.1. Мази лыжные см. Лыжные мази.

2.2.Морозов, Борис Иванович (1940–2006) Примечание каталогизатора:

Морозов Б. И. родился в г. Серпухове, Московской области. В 1964 г. окончил Рязанский радиотехнический институт. В 1968 г. окончил аспирантуру ЛПИ им. Калинина по кафедре «Автоматика и телемеханика» и защитил кандидатскую диссертацию. После окончания аспирантуры работал в ЦНИИ робототехники и технической кибернетики в должности ведущего конструктора. Специалист в области информационных технологий и систем. Морозов Б. И. имеет более 175 научных трудов, из которых 75 изобретений и патентов.

2.3. Антарктика см. также Растения – Антарктика.

3. Какое парадигматическое отношение фиксирует ссылка: Информационные технологии см. также Генетика – Информационные технологии?

4. Используются ли в библиографическом файле электронного каталога элементы ссылочно-справочного аппарата?

Вариант 10

1. Обоснуйте функцию компенсации жесткости, линейности предметных рубрик. Приведите примеры.

2. Установите соответствие элементов ссылочно-справочного аппа-

3. Какое парадигматическое отношение фиксирует ссылка: Компьютерные технологии см. Информационные технологии?

4. Назовите специалистов в области ссылочно-справочного аппарата языка предметных рубрик.

Требования к отчету. Выполненные задания самостоятельной работы защищаются публично.

Контрольные вопросы

1. Дайте определение термина «ссылочно-справочный аппарат как составная часть языка предметных рубрик».

2. Назовите элементы ссылочно-справочного аппарата.

3. Перечислите наиболее типичные случаи применения общих ссылок (отсылок).

4. Какова роль ссылочно-справочного аппарата при тематическом информационном поиске?

3.2. Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения

Цель контрольной работы: освоить технологию предметизации информационных ресурсов.

Задачи работы:

–изучить виды и категории предметных рубрик, а также элементы ссылочно-справочного аппарата как составной части языка предметных рубрик;

–получить навыки составления предметных рубрик на информационные ресурсы.

Задание 1. Виды и категории предметных рубрик

Последовательность выполнения задания

1.1.Изучите краткие теоретические сведения, изложенные в практической работе № 1.

1.2.Дайте определение терминов «предметная рубрика», «заголовок предметной рубрики» и «подзаголовок предметной рубрики».

1.3.Назовите виды предметных рубрик в зависимости от их объема

иструктуры.

1.4.Заполните таблицу:

84

Таблица 12 – Виды подзаголовков предметных рубрик

Вариант 1

а/ Медицина – Российская Федерация. б/Арабский язык – Изучение.

в/ «Лукойл», российская нефтяная компания. г/ Молекулы – Строение.

д/ Красноярский край. Законодательное Собрание – Регламент. е/ Шагал, Марк Захарович (1887–1985).

ж/ Ньютона бином.

з/ Население – Кемеровская область – Статистические сборники. и/ Брусилов, Алексей Алексеевич (1853–1926).

к/ Севастополь, город – Военная история.

Вариант 2

а/ Крестьянство – Закрепощение – Россия, XVII в. б/ Ньютона многогранники.

в/ Ямальская кухня – Рецепты.

г/ Суворов, Александр Васильевич (1730–1800) – Биография.

д/ Белоруссия – История – Учебники для высших учебных заведений. е/ Математика – Учебники для средней школы.

ж/ Люблино, усадьба (Москва, город) – История.

з/ Распутин, Валентин Григорьевич (1937–2015) – Общественнополитические взгляды.

и/ Уголовное право – Афоризмы.

к/ Золотодобывающая промышленность – Государственное регулирование – Сибирь.

1.5. Определите виды предметных рубрик и заполните таблицу по следующей форме:

85

Таблица 13 – Виды предметных рубрик

Вариант 1

а/ Музееведение – Краснодарский край – Методические пособия. б/ Рыбий жир.

в/ Сертификация – Правовые вопросы – Федеративная Республика Германия.

г/ Государство и экономика.

д/ Крымская война, 1853–1856 – Балаклава, город (Крым) – Герои и героизм.

е/ Доможаков, Николай Георгиевич (1916–1976). ж/ Леонардо да Винчи (1452–1519) как изобретатель. з/ Врачи – Россия.

и/ Импрессионизм в живописи, XX в. – Альбомы. к/ Демидовы (братья).

Вариант 2

а/ Огненная Земля – Описание и путешествия. б/ Церковь и государство.

в/ Терешкова, Валентина Владимировна (летчик-космонавт; 1937 –). г/ Кешью.

д/ Российская национальная библиотека (Санкт-Петербург, город) – Мультимедийные издания.

е/ Самолеты.

ж/ Шахтеры – Гигиена труда – Кузнецкий бассейн.

з/ Российская Федерация. Войска национальной гвардии.

и/ Лебедь, Александр Иванович (1950–2002) – Общественно-поли- тические взгляды.

к/ Вознесенские (семья).

86

1.6. Определите категории предметных рубрик и заполните таблицу по следующей форме:

Таблица 14 – Категории предметных рубрик

Вариант 1

а/ Болховские (княжеский род).

б/ Горнодобывающая промышленность. Влияние на окружающую среду.

в/ Слово о полку Игореве (Переработки). г/ Херсонес, античный город.

д/ Российская Федерация. Государственная дума. е/ Энциклопедические словари – Россия.

ж/ Гринина, Римма Федоровна (1931–2009).

з/ Толстой, Лев Николаевич (1828–1910). «Анна Каренина» – Поэ-

тика.

Вариант 2

а/ Кутузов, Михаил Илларионович (1745–1813).

б/ Библиотеки – Автоматизация – Российская Федерация. в/ Библия (Н. З.). Чудовская рукопись.

г/ Толстой, Лев Николаевич (1828–1910). «Война и мир» – Изучение в школе – Образы.

д/ Петергоф, город (Санкт-Петербург, город) – История. е/ Апрелевы (дворянский род).

ж/ Центральный музей бронетанкового вооружения и техники (Ку- бинка-1, поселок; Московская область).

з/ Котокельское озеро (Забайкалье) – Гидрология.

87

1.7. Ответьте на контрольные вопросы:

1.Почему при предметизации информационных ресурсов возникает необходимость создавать сложные предметные рубрики?

2.Может ли быть представлен словосочетанием заголовок предметной рубрики?

Задание 2. Ссылочно-справочный аппарат как составная часть языка предметных рубрик

Последовательность выполнения задания

2.1. Изучите краткие теоретические сведения, изложенные в практической работе № 1.

2.2. Дайте определение термина «ссылочно-справочный аппарат». 2.3. Перечислите функции ссылочно-справочного аппарата.

2.4. Определите элементы ссылочно-справочного аппарата и заполните таблицу по следующей форме:

Таблица 15 – Элементы ссылочно-справочного аппарата

Вариант 1

а/ Российский сыр см. Сыр российский.

б/ Кронштадт, город (Санкт-Петербург, город) – Оборона, 1941–1945 см. также более широкое понятие Великая Отечественная война, 1941–1945 – Морские операции –

Балтийское море.

в/ Библиотека-музей им. В. П. Астафьева (Овсянка, село; городской округ города Дивногорска; Красноярский край) см. также Библиотеки – музеи.

г/ Голос см. также Пение Пение см. также Голос. д/ Демидовы

88

Справочное примечание:

Сыновья известного предпринимателя Григория Акинфиевича Демидова (1715–1761) – Александр, Павел и Петр. В период с 1750 по 1761 г. путешествовали по Европе. Своими впечатлениями делились в дневниках и подневных журналах, которые опубликованы и дают представление о традиции образовательного путешествия молодых российских дворян.

Вариант 2

а/ Кемеровский государственный профессионально-педагогический колледж

см. также более широкое понятие: Педагогические колледжи – Российская Федерация.

б/ Россыпи – Месторождения см. Россыпные месторождения.

в/ Терешкова, Валентина Владимировна (летчик-космонавт;1937–) Канд. техн. наук, проф., летчик-космонавт СССР, первая в мире

женщина-космонавт, Герой Советского Союза, генерал-майор авиации, руководитель Российского центра международного научного и культурного сотрудничества при Правительстве РФ. Была замужем за космонавтом А. Николаевым.

г/ Патриотизм см. также Предательство Предательство см. также Патриотизм. д/ Реки – Арктика – Российский сектор см. также более узкое понятие Анабар, река (Сибирь Восточная). Пясина, река.

2.5. Определите, каким элементом ссылочно-справочного аппарата должно быть зафиксировано отношение между родственными предметными рубриками, и заполните таблицу по следующей форме:

Таблица 16 – Соотношение видов парадигматических отношений и элементов ссылочно-справочного аппарата

Вариант 1

а/ Кемеровская область – Кузбасс – Отражение – Кино и Кино – Тематика – Россия.

б/ Информационно-коммуникационные технологии и Информационные технологии.

в/ Вышивание и Строчевышитые изделия.

Вариант 2

а/ Здоровый образ жизни и Образ жизни.

б/ Челиче, София де и Потоцкая, Софья Константиновна (1760– 1822).

в/ Репин, Илья Ефимович (1844–1930) и Живопись русская, XIX–XX

вв.

2.6. Ответьте на контрольные вопросы:

1.Какова роль ссылочно-справочного аппарата при информационном

поиске?

2.В каком случае предметизатор заменяет связующую ссылку в исчерпывающей форме на связующую ссылку в сводной форме?

Задание 3. Технологические процессы и правила предметизации информационных ресурсов

Последовательность выполнения задания

3.1. Изучите теоретические сведения, изложенные в практическом занятии № 3.

3.2. Выявите технологические процессы предметизации информационных ресурсов.

3.3. Изучите правила предметизации информационных ресурсов. 3.4. Осуществите предметизацию восьми информационных ресурсов

с использованием предметных рубрик следующих категорий: имя лица – 2, географические объекты – 2, наименование организации – 2, наименование темы – 2 – и заполните таблицу № 17. Для этого изучите правила предметизации информационных ресурсов, представленные на страницах 33–58 данного учебно-методического пособия.

90