Активные методы обучения в экономической подготовке школьников. Практикум

41

единицы и по 50 руб. Дайте участникам время для заполнения пустых мест в бланке «Построение кривой спроса по карточкам «Покупателей» на рынке яблок».

4.4.Попросите учеников в своих тетрадях изобразить систему координат с осями цена, количество.

4.5.Дайте ученикам задание перенести данные о кривых спроса и предложения из бланков «Построение кривой спроса по карточкам

«Покупателей» на рынке яблок» (табл. 11) и «Построение кривой предложения по карточкам «Продавцов» на рынке яблок» (табл. 12) в

таблицу 13. Затем они должны используя данные таблиц нанести точки на график (см. рис. 9). Постройте такой же график на доске.

Вопросы для анализа графика:

А. Что происходит с количеством товара, которое покупатели

(потребители) готовы купить, когда цены повышаются (понижаются)? (Ответ: это количество уменьшается (увеличивается)).

42

43

Цена, руб

100

S (Предложение)

80

60

40

D (Спрос)

20

Рис. 9. Построение графиков спроса и предложения на рынке яблок

Б. Что происходит с количеством товара, которое продавцы

(производители) готовы продать, когда цены повышаются (понижаются)?

(Ответ: это количество увеличивается (уменьшается)).

В. При какой цене величина спроса равна величине предложения?

(Ответ: при равновесной).

Г. Сколько единиц товара переходит из рук в руки в результате совершаемых сделок при цене, которая уравновешивает величину спроса и величину предложения?

4.6. Подчеркните, что равновесные цена и количество определяются при взаимодействии спроса и предложения. При ценах выше равновесной возникает излишек (величина предложения превышает величину спроса).

При ценах ниже равновесной возникает дефицит (величина спроса превышает величину предложения).

44

Варианты развития игры:

Данный вариант позволяет показать, как рынок функционирует в условиях несовершенной конкуренции. Сыграйте еще один 10-минутный раунд игры со всего лишь тремя или четырьмя продавцами. Если они не начнут сговариваться по поводу установления цен (вероятно, тем самым,

ограничивая общий объем продаж или выпуска в игре), после 5 минут остановите игру и дайте возможность продавцам в течение нескольких минут переговорить о том, каким образом они могли бы увеличить свои прибыли. Это должно сработать.

6. Деловая игра «Альтернатива»

(из журнала «Экономика в школе» № 2, 2003г., разработчики Е. Леванькова, Е.В. Вагина)

Темы: «Спрос», «Предложение».

Введение: игра «Альтернатива» - это соревнование между предприятиями, производящими различные товары. Помимо предприятий в игре участвуют банк, который хранит деньги и выдает кредиты, министр финансов, осуществляющий регулирование экономики, и рынок, который скупает произведенные товары. Именно рынок, где сталкиваются спрос и предложение, дает окончательную оценку правильности выбора экономической стратегии предприятия.

Цель: научить учащихся делать правильный выбор, выгодно вкладывать деньги и производить тот вид продукции и в таком объеме, который можно реализовать по наиболее выгодной цене.

Понятия: рынок, банк, кредит, депозит, производство, прибыль.

Материалы: игровое поле; 25 карточек для проведения экономической викторины; лист с ответами на вопросы викторины; 10

карточек производственного оборудования, на которых отображено

45

название оборудования, производственная мощность, цена (рис. 10.1. а) – 3

карточки, б) – 4 карточки, в) – 3 карточки); 25 карточек рабочей силы с указанием заработной платы (рис. 10.3. а) – д) – по 5 карточек); 32

карточки спроса на товары с указанием цены (рис. 10.2.: а) – 2 карточки, б)

– 4 карточки, в) – 2 карточки, г) – 2 карточки, д) – ж) по 3 карточки, и) – 10

карточек); 6 бланков «Выпуск продукции» (табл. 14), 6 бланков финансовой отчетности (табл. 15); касса для хранения денег (банк); деньги: 25 купюр по 100 тыс. руб., 40 купюр по 50 тыс. руб., 45 купюр по 10 тыс.

руб., 45 купюр по 1 тыс. руб., 8 купюр по 500 руб., 10 купюр по 100 руб.;

один кубик; 5 фишек.

Время: 2 урока.

Участники: министр финансов, банковский работник, сотрудники компаний. Количество участников: минимальное – 7 человек,

максимальное – не ограничено, оптимальное – 18 человек.

Процедура проведения игры

1. Подготовительный этап. Формирование начального капитала

1.1.На этом этапе необходимо раздать роли участникам (министр финансов, банковский работник, сотрудники компаний) и накопить начальный капитал (с помощью ответов на вопросы викторины).

1.2.Функции министра финансов: ведущий игры, объясняет правила игры, контролирует ход игры, решает спорные вопросы, проводит экономическую викторину.

Функции банковского работника: выдает кредиты (1-2 человека).

Функции сотрудника компаний: каждый сотрудник в своей компании занимает определенную должность: руководитель, финансовый директор, начальник по производству, начальник по кадрам (эту должность, по усмотрению команды, можно совмещать с какой-либо другой).

46

а)

Конвейер по сборке автомобилей

Цена – 500 тыс. руб.

Производственная мощность – 6 автомобилей в месяц Количество рабочих – 7 человек

б)

Комплекс оборудования

для изготовления пластиковых окон

Цена – 300 тыс. руб.

Производственная мощность – 40 окон в месяц Количество рабочих - 2 человека

в)

Линия по производству йогурта

Цена – 200 тыс. руб.

Производственная мощность – 40 тыс. порций йогурта в месяц Количество рабочих – 4 человека

Рис. 10.1. Карточки производственного оборудования

2. Проведение экономической викторины

2.1. Все вопросы делятся на 5 уровней сложности (см. рис. 11.1. – 11.5.). На игровом столе карточки с вопросами (по 5 вопросов на каждый уровень) располагаются отдельно, в соответствии с уровнями.

Руководители предприятий вытягивают карточки (по одной каждого уровня) и отвечают на вопросы без подсказок своих команд. Ведущий контролирует правильность ответов.

За правильный ответ команда получает определенную сумму денег:

1-й уровень – 50 тыс. руб.;

47

2-й уровень – 100 тыс. руб.;

3-й уровень –150 тыс. руб. и т.д.

2.2. Набранные очки превращаются в начальный капитал предприятия. Все остальные деньги передаются на хранение в банк.

3. Первый этап. Закупка оборудования.

3.1. Предприятие, заработавшее большее количество денег,

становится лидером и имеет право первым выйти на рынок, выбрать профиль предприятия, закупить производственное оборудование и нанять рабочую силу. Карточки производственного оборудования находятся у ведущего. Деньги за оборудование поступают на рынок (к ведущему).

Ведущий передает предприятию карточки приобретенного оборудования и нанятой рабочей силы. На данном этапе деньги за рабочую силу еще не выплачиваются, зарплата будет начислена по окончании месяца).

3.2.Если участников игры достаточно, то роли рабочих могут исполнять реальные игроки. При этом у них есть право выбирать предприятие, на котором они хотят работать, увольняться, объединяться в профсоюзы, требовать повышение зарплаты и т.д. Ведущий контролирует

ипри необходимости регулирует рынок труда. Например, ведущий может объявить, что рабочий, который в течение двух месяцев (начало и конец месяца объявляет ведущий) без уважительных причин и не поступил на работу ни на одно предприятие (ему предлагают работу с зарплатой не ниже среднего уровня, но он все время отказывается), выбывает из игры.

3.3.Если участников игры недостаточно, то вместо реальных игроков могут использоваться карточки рабочих. Так как зарплата рабочих по карточкам различается, то карточки с разной зарплатой нужно брать приблизительно в равных пропорциях. При этом общее число рабочих не должно превышать 25 человек.

Чтобы стимулировать предприятия нанимать реальных рабочих, с

которыми может возникнуть больше проблем, чем с рабочими по

Рис. 10.3. Карточки рабочей силы карточкам, необходимо установить среднюю заработную плату реальных

рабочих несколько ниже, чем рабочих по карточкам. Пусть средняя заработная плата реального рабочего — 10 тыс. руб. в месяц (она может меняться в зависимости от договоренности между рабочим и работодателем), а рабочих по карточкам — 12 тыс. руб. в месяц, 13 тыс.

руб. в месяц, 14 тыс. руб. в месяц.

3.4. Если предприятию не удалось нанять необходимое для обслуживания указанного в карточке оборудования число рабочих, то производственная мощность оборудования снижается в соответствующих пропорциях. Например, для обслуживания оборудования определенной мощности необходимо двое рабочих (в соответствии с карточкой оборудования). Если предприятию удалость нанять только одного рабочего, то производственная мощность оборудования снижается в 2 раза

(например, вместо 10 колясок можно будет выпустить только 5).

3.5. Очередность закупки оборудования остальных предприятий устанавливается в соответствии с набранными очками. Правилами игры не ограничивается количество видов продукции, выпускаемой предприятием.

Все зависит от решения руководства. Если для закупки