Французский язык. Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов дневного отделения всех специальностей

equestre de Louis XIV, la Colonne de Juillet;

c) les monuments qui se trouve sur l’ile de la Cité: Notre-Dame de Paris, le Palais de Justice, l’eglise Saint-Chapelle

IV. Composez votre itineraire sur le schema de Paris selon le modèle: MODELE: Pour aller de Panthéon jusqu’à la Sorbonne vous aller tout droit,

ensuite prenez les Grands Boulevards, est le Pantheon est sur le troittoir d’en face.

V. Trouvez la bonne reponse:

1.Le coeur et le cerveau de la France c’est ainsi on s’appelle/on appelle/on dessine Paris.

2.La rive gauche c’est la cité/ la ville/ la campagne seurieuse.

3.C’est la cité du savoir et de l’intelligence/ de beauté/ de brillance.

4.C’est la cité de l’elegance et de deuxième classe/ de première classe/de

luxe.

5.La Seine coupe/divise/ Paris en 2 parties: la rive droite et la rive gauche.

6.Paris batit/ possède/ il y a d’admirables monuments, de places, de

musées.

7.La Sorbonne est construite/est fondée/est dessinée par Robert de Sorbonne.

8.Sur le point le plus bas/elevé/moyen se dresse le Panthéon.

VI. Traduisez les phrases suivantes en faisant attention aux propositions participes:

1.Ayant visité la place de la Concorde, nous allons au café Coupole.

2.AyantvulemonumentdeLouksor,ornéd’hieroglyphes,nousavonsetonné de sa beauté.

3.Ayant lu le livre sur le Louvre, nous avons appris beaucoup de son histoire.

4.EtantalléauQuartierlatin,nousavonsdecidédecontinuernotrepromenade au Jardin de Luxembourg.

5.Etant revenu de l’ile de la Cité, nous allons manger chez Maxim.

6.Etant monté le haute escalier, nous admirons le formidable Sacre-Coeur.

VII. Lisez le et tachez de comprendre tous les details du texte:

PARIS

“La ville lumière”, “le coeur et le cerveau de la France”, “la ville-musée”, c’est ainsi on appelle Paris. Elle possède d’admirables monuments, des parcs et des jardins magnifiques. Ceux qui ne l’ont jamais vue desirent le connaitre, ceux qui l’ont visité souhaitent le revoir. Le prestige de cette ville est enorme.

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Paris est traversé par la Seine qui divise Paris en deux parties: rive droite et rive gauche.

La rive droite est la ville de plaisir, d’elegance et de luxe.

Larivegauchec’estlavilleserieuse,c’estlacitédusavoiretdel’intelligence: c’est le cerveau de Paris. Sur le point le plus elevé de la rive gauche s’eleve le Panthéon, avec cette celebre incription au fronton:”Aux grands hommes la Patrie reconnaissante”. On trouve dans la crypte les tombeaux de grands ecrivains tels que Rousseau, Voltaire, Hugo, Zola et d’autres.

Le Quartier Latin est lui-même le quartier de la vie, celui des écoles et de la jeunesse. Il compte plusieurs grands lycées, Ecole de droit, Ecole de medicine, des Beaux-Arts et la Sorbonne – l’Université de Paris.

La Sorbonne est fondée au XIII siècle par Robert de Sorbonne est une des plus vielles universités de l’Europe. Au centre de Quartier latin le magnifique Jardin du Luxembourg offre ses fraiches allées aux etudiants.

Entre les deux rives de la Seine est l’ile de la Cité, berceau de Paris, l’antique Lutèce. C’est ainsi qu’elle s’appellait au temps de Jules Cesar. Dans la cité les rues sont etroites, les maisons mal alignées, elles sont belles au point de vue artistique. Notre-Dame de Paris! Sa beauté est indescriptible. Son histoire se confond avec celle de Paris.

VIII. Dites c’est si vrai ou faux:

1.Paris est le coeur et le cerveau du monde entier.

2.Le prestige de cette ville n’est pas petit.

3.La rive droite est la cité du savoir et de l’intelligence

4.Au Quartier Latin se trouvent les cryptes des grands hommes de la

France.

5.Aux fronton de la Sorbonne on ecrit: «Aux grandes hommes la Patrie reconnaissante.

6.Quartier Latin est le qurtier des ecoles et de la jeunesse.

7.Avant on appellait l’ile de la Cité le Lutèce.

8.L’histoire de Notre-Dame lié avec l’histoire de Paris.

IX. Repondez aux questions:

1.Comment on appelle souvent Paris?

2.Quelle rivière traverse Paris?

3.Que disent les habitants de la rive droite? Et ceux de la rive gauche.

4.Où s’eleve Panthéon?

5.Qu’est-ce qu’on peut lire sur le fronton du Pantheon?

6.Quels tombeaux y trouve-t-on?

7.Comment s’appelle le quartier des écoles?

8.Quelles écoles s’y trouvent?

9.Quand et par qui a été fondée la Sorbonne?

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10.Dans quel jardin les étudiants aiment-ils surtout se reposer?

11.Où se trouve l’ile de la Cité?

12.Comment s’appellait Paris au temps de Jules Cesar?

X. Lisez et traduisez les dialogues. Utilisez les expression suivantes:

«je voudrais, je pourrais, je me suis egaré=je me suis perdu, je me suis trompe de route=j’ai confondu la route, je voudrais, je pourrais, vous etes tres gentil(le), vous etes tres aimable, je vous remercie pour votre aide, savez-vous ou ca se trouve, qu’est-ce qu’il est arrive».

1.

A.Bonjour!

B.Bonjour!

A.Excusez-moi,pour allez sur la place de la Bastille?

B.Vous continuez cette rue, tournez à droite, et la place est à votre gauche.

A.Vous êtes tres gentil. Merci pour votre aide.Au revoir.

B.Au revoir.

2.

A.Salut!

B.Salut!

A.Excuse-moi,…

B.Qu’est-ce qu’il est arrivé avec toi?

A.Je me suis trompé de route et je voudrais trouver la Sorbonne.

B. Pour y aller tu peux prenez la deuxième rue à droite, puis traversez le pont et allez tout droit ,dans quelques mettres tu verras la Sorbonne.

A.Tu es tres gentil, merci pour ton aide, au revoir.

B.Au revoir.

3.

A.Bonjour!

B.Bonjour!

A.Je voudrais trouver le Quartier Latin, mais je me suis egaré. Savez-vous ou ca se trouve?

B.Vous suivez cette rue, ensuite traversez la route et tournez à droite, puis

prenez

à droite et après vous voyez le jardin avec de belles statue ce sera le Quartier Latin .

A.Vous êtes très gentil. Je vous remercie pour votre aide.

XI. Composez le dialogue en donnant les repliques absents: a)

A.Salut!

B.Salut!

A. Pardonnez-moi,…. .

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B. Qu’est-ce qu’il est arrivé?

A.Je cherche rue de Rivoli,je voudrais visiter le magasin de luxe ne vou- driez-vous pas me dire ou ca se trouve?

B.Vous allez à pied?

A.Oui.

B.Vous allez tout droit,ensuite passez le carrefour, prenez la deuxième rue à gauche ce sera rue de Rivoli.

A.Bon achat.

B.Merci pour votre aide. Vous étes très aimable.

b)

A.Bonjour!

B.………………………………………………………………………

A.Ne voudriez-vous pas me dire où se trouve l’eglise de la Madeleine?

B.………………………………………………………………………

A.Comment faire pour y aller?

B.………………………………………………………………………

A.Merci pour votre aide, vous êtes très aimable.

XII. Expliquez l’enoncé: «Paris c’est le coeur et le cerveau de la France». Motivez un peu votre reponse.

XIII. Regardez les images (materiel appliqué) et composez les monologues en utilisant les expressions suivantes selon le modèle:

au centre se dresse, le musée abrite, le monument est orné des bas-reliefs, l’eglise est flanquée de.. , le monument est couronné (surmonté) de.. , la Sorbonne a été fondée, le Louvre a été construit, il (elle) a été dertuit(e),il(elle) a été demolie(e), il(elle) a été restauré(e), il,elle a été fondu(e), il,elle a été offert(e).

LE MODELE: C’est la Place de la Concorde. Au centre de cette place se dresse l’Obelisque de Louksor. Il est orné des bas-reliefs. La place est orné des monuments.

XIV. Traduisez en faisant attention aux propositions participes:

1.Apres avoir lu l’ecriture sur le fronton «Aux grands hommes la Patrie reconnaissante», nous avons compris que c’est le Panthéon.

2.Apres être allé aux Versailles, nous sommes alles au Rotonde.

3.Sans être monté à la Tour Eiffel, vous ne pouvez pas voir le panorama de

Paris.

4.Sans avoir vu Paris, tu ne comprendras pas le vrai beauté.

5.Après avoir emmèner l’Obelisque de Louksor, on le dressait sur la place de la Conconrde.

6.Après avoir orné la colonne d’Austerlitz des bas-reliefs on le sumontait sur la place Vendome.

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XV. Lisez les textes supplementaires:

“Je voudrais vivre et mourir à Paris s’il n’y avait pas cette terre dont le nom est Moscou” V. Maiakovskii

PARIS

Qui parmi nous n’a pas rêvé de se promener dans les rues de Paris? L’inépuisable cité raconte une inépuisable histoire. A chaque pas une maison propose l’enigme de ses pierres.

Paris est la capitale de la France il en est le coeur: siège du gouvernement et des grandes administrations de l’Etat. Il est le centre du reseau des chemins de fer et des lignes télégraphiques rayonnant sut tout le territoire francais.Avec ses neuf millions d’habitants , Paris est aujourd’hui une des plus grandes villes du monde.

Mais il n’en est pas toujours ainsi, à l’époque de la conquête romaine, où il s’appellait Lutèce, le village habite par les Parisiis n’etait qu’une petite ile au carrefour des routes menant des bords de la Loire vers la Belgique, et de Germanie en Bretagne. A la fin du V-e siècle,Clovis, le fondateur de l’Etat franc, y installa sa capitale et, des lors, le role et le prestige de Paris ne cessèrent d’accroitre.Ainsi Paris est devenu la tête politique et economique et, la tête pensante de la nation. Il la dirige à la facon du cerveau d’un grand corps qui en regirait et coordinerait tous les mouvements.Au reste, la France sans Paris comme un corps sans âme .

Et puis, Paris, c’est aussi la ville aux edifices les plus beaux, les plus variés, les plus nombreux, la villemonument, la ville-musée. La beauté du Louvre, de Notre-Dame, du Panthéon, du Palais-Royal est connu dans toutes les coins du monde.

«Les curiosités de Paris»

1.L’ile de la Cité. C’est le coeur de Paris. La ville y est née. L’ile ressemble

àun vaisseau. Autrefois ce fut le port naturel en même temps que le carrefour de routes, c’est là que se concentra lontgemps toute l’activité de la ville dont elle est encore aujourd’hui le centre judiciaire et religieux. C’est dans cette ile que s’eleve Notre Dame de Paris.

2.Notre-Dame de Paris. Cette cathedrale est un des sommets de l’art

gothique. Elle est ornée de rosaces, de statues, de chimères; de sa façade Victor Hugo a dit dans son roman historique “Notre Dame de Paris”: “Vaste symphonie en pierre, l’oeuvre colossale d’un homme et d’un peuple!”. Sa construction dura de 1163 a 1345.

3.Pont-Neuf – le plus vieux pont de Paris construit en 1605. Il est situé audevant de l’ile de la Cité. Ce fut le premier pont en pierre qui ne portait pas de maisons.

4.Quartier Latin est le domaine des Ecoles et des Universités. Le quartier

s’appelle “latin” parce que depuis le Moyen Age jusqu’à la revolution de 1789 le latin a été la langue officielle de l’enseignement. Maitres et élèves en usaient même dans la vie courante.

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5.Boulevard Saint-Michel, le fameux Boul’Mich est le centre d’animation du quartier. Il est bordé de librairies, de cafés à terasse, de cinemas.

6.Sorbonne a été fondée en 1253 par Robert de Sorbon, chamoine de Paris,

commeuncollègepourlesétudiantspauvres.AuXIX-esièclelaSorbonnedevient le principal centre d’enseignement superieur en France. C’est aujourd’hui le siège des Universités Paris III et Paris IV.

7. Le jardin de Luxembourg est un parc ou les étudiants aiment passer leur temps libre. Les statues des ecrivains, des compositeurs, et des femmes illustres decorent les terasses.

9.Montparnasse reste un riche foyer de vie intelectuelle et artistique. Le mot “Montparnasse” designé ainsi par les etudiants et des artistes depuis la fin du siècle dernier.

10.Palais Bourbon – la se reunit l’Assemblée Nationale.

11.Hotel des Invalides. Il etait destiné aux mutilés de guerre. Aujourd’hui

c’est le centre militaire de Paris qui abrite non seulement le tombeau de Napoleon I-er et le Musée de l’Armée, mais le Conseil Superieur de la guerre(construction du XVII s.).

12. Champ de Mars. C’est l’ancienchamp de manoeuvredevenue le lieu des Expositions Universelles succèssives. A l’extrêmité du Champ de Mars se dresse le palais Unesco (Organisation des Nations Unies pour l’Education, la Science et la Culture). C’est l’edifice le plus international de Paris. .

15. Centre Beaubourg ou le centre National d’Art et de Culture Georges Pompidou, ouverte en 1976, est destiné à presenter au public les realisations de l’art contemporain.

16.Place Vendome. C’est un magnifique ensemble architectural avec la colonne Vendome au milieu. La maison au numero 12 evoque le souvenir de Chopin, grand musicien polonais. La colonne a été fondu avec les canons pris

àAusterlitz. Des scènes militaires y sont representées. En 1871, la Commune renverse le monument ce qui vaut l’exil du peintre Courbet, qui a été responsible de cela.

17.Place de la Concorde. C’est une des plus belles places du monde et le

meilleur endroit endroit pour admirer la perspective des Champs-Elysees, vers l’Arc de Triomphe.Au centre de la place se dresse l’Obelisque de Louksor, le don du vice-roi d’Egypte. La place est ornée de sept statues qui symbolisent les plus grandes villes francais.

18. Avenue des Chapms-Elysées. Cette avenue tracée par le Notre au XVII- e siècle, après avoir été la residence de l’aristocratie,est aujourd’hui un lieu de divertissement et un centre de commerce de luxe avec ses cinemas, ses cafés, ses bureaux. Dans le Palais de l’Elysées reside le president de la Republique Francaise.

XVI. Racontez de Paris et de ses curiosités.

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Theme 14. LE VOYAGE

Repondez aux questions:

1.Aimezvous voyager?

2.Vous preferez le voyage à pieds, par train, en avion , en bateau?

3.Qu’est-ce que vous faites avant de partir en voyage?

I. Retenez les mots et les expressions:

a)chemin(m) de fer, camping(m), quai(m), guichet(m), ticket(m), billet(m) simple,billet(m)aller-retour,consigne(f),bureau(m)derenseignement,express(m), Train(m)àGrandeVitesse(TGV),traindebanlieu,traindegrandlignes,voiture(f), voiture de première(seconde) classe, compartiment(m), banquette(f), depart(m), arrivée(f);

b)voyager à pied, voyager par train, forfaire, forfait(m) prendre le train,camper,reserver les billets, consulter l’horaire,arriver par le train de … heures, partir(III), faire enregisterer les bagages(les malles), s’installer dans le compartiment.

II. Eliminez l’intrus:

1.buillet, ticket, guichet, bureau de renseignement, billet simple, billet aller-

retour,

2.cafe, buffet, restaurant, consigne, cantine, bistro,

3.train regional, train de banlieu, train de grand ligne,Train â GrandeVitesse, voiture.

III. Completez les phrases (les variantes sont possibles).

1. On peut consulter l’horaire au .................................................... .

2. On peut manger a ....................................................................... .

3. On peut rester les bagages a ....................................................... .

4. On peut s’installer dans .............................................................. .

5. On peut prendre le billet de ........................................................ .

classe.

6. On peut attendre le train sur ...................................................... .

7. On peut reserver le billet dans ................................................... .

8. On peut trouvez son train sur .................................................... .

IV. Trouvez les synonymes des mots suivants: banquette, wagon, billet, expresse, bagage.

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V. Observez ce billet et repondez aux questions.

1.De quel type de train s’agit-il?

2.Ce billet comprend-il une reservation?

3.D’où part ce train? Quelle est sa destination?

4.Quel jour et a quelle heure part-il?Aquelle heure arrive-t-il?

5.En quelle classe voyage la personne?

6.La personne voyage-t-elle en voiture fumeurs ou non-fumeurs?

VI. Lisez le texte:

Voyage par train.

On voyage beaucoup de nos jours, soit pour son plaisir, soit pour ses affaires. On projette de faire un voyage de vacances, on precise le pays ou l’endroit et la periode de son voyage, on demande l’opinion de ses amis, de ses proches.

Si l’on sait quel voyage on va entreprendre, on vous faut preciser quelques details. On va au bureau de renseignement pour obtenir quelques information en preparant son voyage. Si vous avez decidé de prendre le train il vous faut faire votre itineraire, acheter les billets , reserver les places pour ne pas rester debout, surtout en periode rouge du calendrier voyageurs. On prend son billet de train au guichet de la gare (ou parfois dans une agence de voyages). On voyage en seconde ou en premiere classe (plus confortable et plus cher). Pour aller de Lyon à Melun, on prend un aller retour Lyon-Melun. Le jour de votre depart il vaut mieux arriver à la gare quelques temps d’avance pour prendre tranquillement votre train. Il vous reste encore quelques minutes, dirigez-vous vers le fiche-horaire des trains au depart pour reperer le numero de votre quai. N’oubliez pas de composter votre billet avant d’acceder au quai. C’est ce qui rend votre buillet valable. Sinon, vous pouvez vous trouvez dans la situation inattendue.

Le train est composé de wagons(on dit aussi voitures) fumeurs ou nonfumeurs.

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Avant de monter dans le train, il faut composter son billet (le passer dans une machine), sinon controleur peut vous faire une amende.

Ensuite, on attend le train sur le quai. Dans certaines gares, on emprunte le passage souterrain, car il est interdit de traverser la voie.

Le train entre en gare. Vous trouvez votre voiture dont le numero est indiqué surlareservation.Vousymontez.Voustrouvezvotrecompartiment.Vouscherchez et vous trouvez votre place. Vous vous installez et le voyage commence.

Quand on arrive à la gare trop tard, on rate son train, on manque le train. Si on arrive en avance, on peut s’asseoir dans la salle d’attente ou bien prendre un café au buffet de la gare. Il existe differentes types de trains: les trains regionaux= les trains de banlieu autour des grands villes), les trains de grands lignes, les TGV (Trains à Grande Vitesse).

VII. Dites c’est vrai ou faux (utilisez l’information du texte)

1.Avant de partir on demande l’opinion de son chef.

2.On voyage mal de nos jours.

3.Avant de partir on va chez ses parents pour prendre de l’argent.

4.On va a l’aeroport pour obtenir quelques information sur voayge.

5.Le jour de votre depart vous pouvez faire la grasse matinée.

6.On prend le billet à la banque.

7.Pour être sûr d’avoir une place assise assez aller à la gare et acheter le billet au guichet.

8.Quand on arrive en avance on rate le train.

9.Pour aller Paris-Melun et renter il faut prendre le billet aller-retour.

VIII. Lisez,traduisez les dialogues et changez les mots indiques:

A. - Bonjour,Madame, je voudrais reserver une couchette pour Marseille.

-Quel jour?

-Le 15 juillet.

-Depart à quelle heure?

-22 heures et demie.

-Vous avez déjà votre billet?

-Oui, le voilà.

-Vous voulez une couchette en haut ou en bas?

-En bas, s’il vous plait.

B. - Vous avez l’horaire des trains pour Dijon?

-Il est derrière vous.

-Il n’y a pas de train le matin?

-Si regardez, vous avez un train de 7 heures.

-Et il arrive à quelle heure?

-Vous arrivez à midi.

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-Bon. Un aller-retour Dijon s’il vous plait.

-Première ou seconde?

-Seconde, je vous en pris.

IX. Raconte de votre voyage par train.

Theme 15. VOYAGE EN AVION ET EN BATEAU

Repondez aux questions:

1.Aimez-vous voyager en avion?

2.Quelles compagnies aériennes connaissez-vous?

3.Aimez-vous voyager en bateau?

4.Pratiquez-vous le tourisme?

I. Retenez le lexique pour parler de voyage:

a)decollage(m),atterrisage(m),compagnie(f)aérienne,AIR-France,Air-Inter, Caravelle(f), Boing(m)Airbus(m), aerogare(f) numero(m) de vol,~ de la porte d’embarquement, escalier(m) roulant, vol(m), l’hotesse(f)de l’air, steward(m), membre(m) d’equipage, commandant(m); bateau(m), paquebot(m), navire(m), bateau à voiles, canot(m), barque(f), vedette(f), yacht(m), cabine(f) ,

b)s’embarquer, decoller, atterrir, enregister ses bagages, faire des males, passer la douane; louer, forfaitaire un fauteuil, une couchette, faire l’escale dans un port, avoir mal de la mer, monter à bord, sur le pont, s’embarquer, debarquer, mettre le cap, jeter l’ancre.

II. Choisissez la bonne reponse:

1.L’avion decolle/ partit/ arrive à 6. 05.

2.Le navire monte/descend/jete l’ancre.

3.On peut mettre / forfaitaire/ monter le billet.

III. Composez le schema d’un voyage sur l’avion. Utilisez les mots et les expressions suivantes:

Forfaitaire le billet, prendre sa place, aller au bureau de renseignement, montrer le billet à l’hotesse de l’air, demander de l’eau minerale au steward, monter l’escalier roulant, consulter le tableau d’horaire,survoler, enregistrer ses bagages, passer la douane.

IV. Composez le schema d’un voyage sur un navire. Utilisez les mots et les expressions suivantes:

Regarderlepanneaud’embarquement,s’embarquer,reserverunfauteil,avoir mal de la mer, monter à bord, debarquer, jeter l’ancre, faire l’escale dans un port, descendre de bord d’un navire.

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