Тема 6. Методы, приемы и средства социального проектирования.
Тема 7. Культура командной работы.
Тема 8. Анализ отечественных и зарубежных технологий социального проектирования.
Тема 9. Структура социального проекта, этапы социального проектирования.
Тема 10. Методы работы на каждом этапе социального проектирования.
Тема 11. Составление социальных молодежных проектов студентами (выбор актуальных тем проектирования, определение участников команд, распределение ролей, осуществление работ команд по выполнению заданий в контексте социального проектирования, оформление результатов проектирования, защита социальных молодежных проектов в группе, рефлексия).
Список рекомендуемой литературы для подготовки к практическим занятиям
Основная литература:
1.Курбатов, В.И. Социальное проектирование [Текст] / В.И. Курбатов, О.В. Курбатова О.В. - Ростов-на-Дону,
2012.
2.Луков, В. А. Социальное проектирование [Текст] / В.А. Луков. - М., 2013.
3.Ядов, В.А. Социологическое исследование. Методология, программа, методы [Текст] / В.А. Ядов. - М.. 2009.
Дополнительная литература:
1.Бондарь, Л.А. Социальная работа и молодежные организации. Конспекты лекций [Текст] / Л.А. Боондарь.
- М.: Институт молодежи, 1993.
2.Викторова, Т.Б. Социальное проектирование – социальное действие [Текст] / Т.Б. Викторова // Дополнительное образование. - №1, 2006. – С. 51-53.
18
3.Иванова, И.В. Практика социализации детей средствами космического образования [Текст] / И.В. Иванова, А.Ю. Кононова // Научно-методический журнал «Дополнительное образование и воспитание». – 2013. - №4.
– С.50-56.
4.Колчина, М.С. Социальный проект как средство развития гражданского сознания учащихся [Текст] / М.С. Колчина // Дополнительное образование. - №8, 2004. – С. 3-6.
5.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] / Под ред. Е.С. Полат. – М.,
2001.
6.Носакова, Т.В. Роль проектных технологий в процессе социализации личности (на примере социальной подготовки учащихся к семейной жизни) [Текст] / Т.В. Носакова // Дополнительное образование. - №3, 2005. – С.
41-42.
7.Рукавишникова, Е.В. Социальное проектирование как средство становления гражданской позиции школьников [Текст] / Е.В. Рукавишникова, Г.А. Васильева, М.В. Жиркова // Дополнительное образование. - №10, 2005. – С.
26-29
8.Сбитнева, В.Б. Возможности методики социального проектирования в формировании лидерской позиции подростков [Текст] / В.Б. Сбитнева // Внешкольник. - №12, 2006. – С. 17-19.
9.Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии [Текст]: учеб. пособие Г.К. Селевко. – М.: Нар. образование, 1998. – 256с.
10.Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие образовательные
технологии и психология здоровья в школе [Текст] / Н.К. Смирнов. – М.: АРКТИ, 2005. – 320 с.
11.Технологии социальной работы с молодежью [Текст]: Учебник под общ.ред.проф.Е.И.Холостовой. - М., 2004.
19
Электронные ресурсы:
1.Проектная линия: образец оформления заявки проекта «Нам вместе строить наше будущее»: penza.fio.ru/personal/115/4/7/ · 1 КБ
2.Принципы социального проектирования: www.aspr.ru/page.php?id=55 · 22 КБ 11.01.2007
3.Социальное проектирование школьников deptno.lipetsk.ru/eduportal/files/socproekt_rukovod.doc
20
Задания для самостоятельной работы студентов
Задание 1. Ответьте на следующие вопросы:
1.Что Вы понимаете под социальным проектированием? Какую роль и значение имеет социальное проектирование в социализации подрастающего поколения?
2.Какова роль организатора работы с молодежью в социальном проектировании?
3.Какие виды социального проектирования Вы знаете и в каких принимали участие? Чему они были посвящены? Какие методы применялись в процессе социального проектирования? В чем заключалась эффективность осуществленного социального проектирования?
4.В чем состоят принципиальные требования к социальному проектированию? Каковы ограничения его использования?
5.Проанализируйте опыт создания и реализации известных Вам социальных проектов. Какие особенности они носили, что положительное и (или) отрицательное получилось в итоге?
Формы контроля выполнения задания 1: собеседование на практических занятиях, рефлексия.
Задание 2. Изучите дидактический материал по социальному проектированию (предложен ниже) и ответьте на вопросы анкет.
Дидактический материал к занятию по социальному проектированию
Анкета 1 .Отметьте по 3-х балльной шкале значимость решения в вашем городе (учреждении) следующих социальных проблем:
21
№ |
Социальная проблема |
Не значимо |
Значимо |
1 |
Профилактика детской безнадзорности и |
1 |
3 |
|
правонарушений |
|
|
2 |
Профилактика детской преступности |
1 |
3 |
3 |
Защита прав детей и подростков |
1 |
3 |
4 |
Профилактика детской наркомании |
1 |
3 |
5 |
Медицинское обслуживания детей и |
1 |
3 |
|
подростков |
|
|
6 |
Организация досуга детей и подростков |
1 |
3 |
7 |
Организация питания детей в школах |
1 |
3 |
8 |
Улучшение деятельности общественных |
1 |
3 |
|
организаций |
|
|
9 |
Улучшение работы дошкольных |
1 |
3 |
|
учреждений |
|
|
10 |
Улучшение работы системы школьного |
1 |
3 |
|
образования |
|
|
11 |
Улучшение организации воспитательной |
1 |
3 |
|
работы в образовательных учреждениях |
|
|
12 |
Улучшение социальной помощи |
1 |
3 |
|
многодетным семьям, малоимущим, |
|
|
|
семьям, имеющим детей инвалидов |
|
|
13 |
Контроль за соблюдением прав детей |
1 |
3 |
|
сирот, детей инвалидов, детей риска |
|
|
14 |
Улучшение работы органов опеки и |
1 |
3 |
|
попечительства |
|
|
15 |
Другое. Что именно? |
1 |
3 |
Анкета 2. Какие проблемы касающиеся прав ребенка в городе (учреждении) вызывают беспокойство?
•— работа органов опеки и попечительства
•— медицинское обслуживание
•— социальная защита
•— досуговая и развлекательная деятельность
•— работа правоохранительных органов
•— контроль за соблюдением прав ребенка
•— безработица родителей
•— жестокость и безразличие родителей
22
Формы контроля выполнения задания 2: проверка материалов, собеседование на практических занятиях, рефлексия.
Задание 3. Подготовка актуальных молодежных социальных проектов (выбор актуальных тем проектирования, определение участников команд, распределение ролей, осуществление работ команд по выполнению заданий в контексте социального проектирования, оформление проекта в соответствии с требованиями, подготовка мультимедийной презентации).
Формы контроля выполнения задания 3: защита социальных молодежных проектов на экзамене.
Задание 4. Подготовка рефератов по дисциплине (темы рефератов и методические рекомендации по их написанию предложены в следующем пункте пособия).
Формы контроля выполнения задания 4: проверка рефератов, собеседование на практических занятиях.
Список рекомендуемой литературы для выполнения самостоятельной работы
Основная литература:
1.Курбатов, В.И. Социальное проектирование [Текст] / В.И. Курбатов, О.В. Курбатова О.В. - Ростов-на-Дону,
2012.
2.Луков, В. А. Социальное проектирование [Текст] / В.А.
Луков. - М., 2013.
3.Ядов, В.А. Социологическое исследование. Методология, программа, методы [Текст] / В.А. Ядов. - М.. 2009.
Дополнительная литература:
1.Бондарь, Л.А. Социальная работа и молодежные организации. Конспекты лекций [Текст] / Л.А. Боондарь.
23
- М.: Институт молодежи, 1993.
2.Викторова, Т.Б. Социальное проектирование – социальное действие [Текст] / Т.Б. Викторова // Дополнительное образование. - №1, 2006. – С. 51-53.
3.Иванова, И.В. Практика социализации детей средствами космического образования [Текст] / И.В. Иванова, А.Ю. Кононова // Научно-методический журнал «Дополнительное образование и воспитание». – 2013. - №4.
– С.50-56.
4.Колчина, М.С. Социальный проект как средство развития гражданского сознания учащихся [Текст] / М.С. Колчина // Дополнительное образование. - №8, 2004. – С. 3-6.
5.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] / Под ред. Е.С. Полат. – М.,
2001.
6.Носакова, Т.В. Роль проектных технологий в процессе социализации личности (на примере социальной подготовки учащихся к семейной жизни) [Текст] / Т.В. Носакова // Дополнительное образование. - №3, 2005. – С.
41-42.
7.Рукавишникова, Е.В. Социальное проектирование как средство становления гражданской позиции школьников [Текст] / Е.В. Рукавишникова, Г.А. Васильева, М.В. Жиркова // Дополнительное образование. - №10, 2005. – С.
26-29
8.Сбитнева, В.Б. Возможности методики социального проектирования в формировании лидерской позиции подростков [Текст] / В.Б. Сбитнева // Внешкольник. - №12, 2006. – С. 17-19.
9.Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии [Текст]: учеб. пособие Г.К. Селевко. – М.: Нар. образование, 1998. – 256с.
10.Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие образовательные
технологии и психология здоровья в школе [Текст] / Н.К. Смирнов. – М.: АРКТИ, 2005. – 320 с.
11. Технологии социальной работы с молодежью [Текст]:
24
Учебник под общ.ред.проф.Е.И.Холостовой. - М., 2004.
Электронные ресурсы:
1.Проектная линия: образец оформления заявки проекта «Нам вместе строить наше будущее»: penza.fio.ru/personal/115/4/7/ · 1 КБ
2.Принципы социального проектирования: www.aspr.ru/page.php?id=55 · 22 КБ 11.01.2007
3.Социальное проектирование школьников deptno.lipetsk.ru/eduportal/files/socproekt_rukovod.doc
25
Тематика рефератов по дисциплине и методические рекомендации по их выполнению
Темы рефератов:
1.Социальное проектирование в молодежной среде: отечественный и зарубежный опыт.
2.Социальное проектирование: историческая справка.
3.Понятие «социальный проект» в трудах отечественных и зарубежных авторов.
4.Критерии социального проектирования.
5.Принципы социального проектирования.
6.Подходы к организации социального проектирования.
7.Социальное проектирование учащихся.
8.Виды социальных проектов.
9.Технологии социального проектирования.
10.Методы социального проектирования.
11.Молодежные социальные проекты, их виды.
12.Командная работа в социальном проектировании.
13.Развивающие задачи молодежного социального проектирования.
14.Этапы работы над социальными проектами.
15.Бюджет социальных проектов. Правила расчета.
16.Продукты социального проектирования.
17.Портфолио проекта.
18.Управление молодежным социальным проектом.
19.Стратегии и механизмы реализации социального проекта.
20.Возможности организатора работы с молодежью в реализации молодежных социальных проектов.
21.Подходы к организации индивидуальных социальных проектов
22.Подходы к организации парных социальных проектов
23.Подходы к организации коллективных социальных проектов
26