Управление образовательными системами. Учебно-методический комплекс дисциплины

5. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ «УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ»

Таблица 2. Структура дисциплины

6. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ»

6.1. ДИДАКТИЧЕСКОЕ НАПОЛНЕНИЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

ЛЕКЦИЯ 1 Тема 1. Общая характеристика образовательных систем.

Форма лекции – Интерактивная лекция.

Содержание: Образование в России как система. Общая характеристика систем. Понятие и виды систем в образовании. Системный подход как

11

методологическая основа в образовании. Педагогическая система и ее структурные компоненты. Открытая образовательная система. Школа как социально-психологическая система. Виды организационных структур. Здоровье личности в системе общего образования.

Объем – 4 часа.

ЛЕКЦИЯ 2 Тема 2. Образовательный процесс как динамическая система.

Форма лекции – Интерактивная лекция.

Содержание: Образовательный процесс как динамическая система. Целостный образовательный процесс. Цели образовательного процесса. Содержание общего образования. Формы организации образовательного процесса. Методы осуществления образовательного процесса. Взаимодействие участников образовательного процесса.

Объем – 3 часа.

ЛЕКЦИЯ 3 Тема 3. Дидактические системы.

Форма лекции – Интерактивная лекция.

Содержание: Общая характеристика дидактических систем. Процесс обучения как система. Сущность, содержание и структура учения. Дидактические концепции. Учебное занятие как целостная педагогическая система.

Объем – 2 часа.

ЛЕКЦИЯ 4 Тема 4. Воспитательная система.

Форма лекции – Интерактивная лекция.

12

Содержание: Воспитательная система в общеобразовательной организации. Сущность, содержание и структура воспитательной системы. Ученический коллектив и его развитие. Взаимодействие участников воспитательного процесса.

Объем – 2 часа.

ЛЕКЦИЯ 5 Тема 5. Управление образовательными системами.

Форма лекции – Интерактивная лекция.

Содержание: Категория «управление». Педагогический коллектив как система и объект управления. Управленческий цикл. Управление образовательным процессом в условиях реализации ФГОС НОО, ООО и СОО. Управление воспитательными системами в условиях реализации ФГОС ДО, НОО, ООО и СОО. Управление педагогическим коллективом. Школьное самоуправление. Управление качеством образовательных систем. Регламентация управленческой деятельности в профессиональном стандарте «Руководитель образовательной организации (управление в сфере образования)».

Объем – 4 часа.

ЛЕКЦИЯ 6 Тема 6. Научная школа управления образовательными системами

Т.И. Шамовой.

Форма лекции – Интерактивная лекция.

Содержание: Жизнь и научно-педагогическое творчество Т.И. Шамовой. Становление и развитие научной школы управления образовательными системами Т.И. Шамовой. Роль научной школы Т.И. Шамовой в развитие теории и методологии управления образовательными системами.

13

Объем – 4 часа.

6.2. ДИДАКТИЧЕСКОЕ НАПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1 Тема 1. Общая характеристика образовательных систем. Виды учебной работы:

-Анализ педагогической системы и ее структурные компонентов.

-Анализ видов организационных структур.

-Работа в группах по подготовке плакатов «Системный подход как методологическая основа в образовании».

-Заполнение в рабочей тетради таблицы «Общая характеристика систем. Понятие и виды систем в образовании».

-Подготовка сообщения по теме «Системный подход как методологическая основа в образовании».

-Заполнение в рабочей тетради таблицы «Педагогическая система и ее структурные компоненты».

Объем – 4 часа.

Вопросы для рефлексии:

1. Дайте характеристику образованию в России как системе.

2. Назовите виды организационных структур.

3. Каковы особенности педагогической системы и ее структурных компонентов?

4. Опишите школу как открытую социально-психологическую систему. 5. Раскройте понятие и виды систем в образовании.

6. Дайте общую характеристику систем.

14

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2 Тема 2. Образовательный процесс как динамическая система. Виды учебной работы:

-Анализ образовательного процесса как динамической системы.

-Анализ методов осуществления образовательного процесса.

-Апробация методов осуществления образовательного процесса.

Объем – 3 часа.

Вопросы для рефлексии:

1. Дайте характеристику целостному образовательному процессу.

2. Назовите формы организации образовательного процесса.

3. Каковы цели образовательного процесса?

4. Раскройте особенности субъект-субъектного взаимодействия участников образовательного процесса.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3 Тема 3. Дидактические системы.

Виды учебной работы:

-Разработка урока как целостной педагогической системы.

-Презентация урока как целостной педагогической системы.

Объем – 2 часа.

Вопросы для рефлексии:

1. Дайте характеристику дидактических систем.

2. Раскройте общую характеристику дидактических систем.

3. Каковы сущность, содержание и структура учения?

4. Опишите современные дидактические концепции.

5. Раскройте процесс обучения как систему.

15

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4 Тема 4. Воспитательная система.

Виды учебной работы: разработка Программы организации внеурочной деятельности обучающихся на уровнях: начального общего образования; основного общего образования; среднего общего образования.

Объем – 2 часа.

Вопросы для рефлексии:

1.Дайте характеристику воспитательной системы в общеобразовательной организации.

2.Назовите компоненты воспитательной системы класса в общеобразовательной организации.

3.Каковы психолого-педагогические механизмы взаимодействия участников воспитательного процесса?

4.Опишите ученический коллектив и его развитие как систему.

5.Раскройте сущность, содержание и структуру воспитательной системы

школы.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5 Тема 5. Управление образовательными системами. Виды учебной работы:

-Анализ современных точек зрения на категории: «управление», «внутришкольное управление», «управление образовательными системами».

-Анализ особенностей регламентации управленческой деятельности, указанных в профессиональном стандарте «Руководитель образовательной организации (управление в сфере образования)».

Объем – 4 часа.

Вопросы для рефлексии:

16

1.Дайте характеристику педагогическому коллективу как системе и объекту управления.

2.Назовите особенности регламентации управленческой деятельности, указанные в профессиональном стандарте «Руководитель образовательной организации (управление в сфере образования)».

3.Каковы особенности управления воспитательными системами в условиях реализации ФГОС: ДО, НОО, ООО и СОО.

4.Опишите различные точки зрения на управленческий цикл.

5. Раскройте особенности управления образовательным процессом в условиях реализации ФГОС НОО, ООО и СОО.

6.Каковы особенности управления педагогическим коллективом общеобразовательной организации?

7.Раскройте компоненты и механизмы школьного самоуправления.

8.Каковы условия управления качеством образовательных систем?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 6 Тема 6. Научная школа управления образовательными системами

Т.И. Шамовой.

Виды учебной работы: анализ научно-педагогического творчества Т.И. Шамовой; выступление с аналитическим докладом по научно-педагогическому творчеству Т.И. Шамовой.

Объем – 4 часа.

Вопросы для рефлексии:

1.Дайте характеристику понятию «научная школа» в педагогике.

2.Назовите основные научно-педагогические труды Т.И. Шамовой.

3.Какова роль научной школы Т.И. Шамовой в развитие теории и методологии управления образовательными системами?

17

4.Опишите этапы становления и развития научной школы управления образовательными системами Т.И. Шамовой.

5.Раскройте основные направления исследований научной школы управления образовательными системами Т.И. Шамовой.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1 Тема 1. Общая характеристика образовательных систем. Виды самостоятельной работы:

-Подготовка сообщения по теме «Системный подход как методологическая основа в образовании».

-Подготовка в мини-группах и защита плакатов по следующим темам: «Открытая образовательная система», «Воспитательная система», «Образовательный процесс как динамическая система», «Дидактические системы», «Школа как социально-психологическая система».

-Сравнительный анализ теории систем Берталанфи и Тектологии А.А. Богданова.

-Подготовка к выступлению на семинарских занятиях по темам: «Образование в России как система». «Общая характеристика систем». «Понятие и виды систем в образовании». «Системный подход как методологическая основа в образовании». «Педагогическая система и ее структурные компоненты». «Открытая образовательная система». «Школа как социально-психологическая система». «Виды организационных структур».

Объем – 10 часов.

18

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 2 Тема 2. Образовательный процесс как динамическая система. Виды самостоятельной работы:

-Составление конспектов по темам раздела.

-Проведение содержательной экспертизы профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» по направлению деятельности учителя и классного руководителя.

-Проведение содержательной экспертизы профессионального стандарта «Руководитель образовательной организации (управление в сфере образования)» по направлению деятельности руководителя общеобразовательной организации.

Объем – 10 часов.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 3 Тема 3. Дидактические системы.

Виды самостоятельной работы:

-Составление конспектов по темам раздела.

-Разработка учебного занятия как целостной педагогической системы.

-Заполнение таблицы «Дидактические концепции».

-Подготовка сообщения на тему «Активизация учения школьников как дидактическая цель».

Объем – 10 часов.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 4 Тема 4. Воспитательная система.

Виды самостоятельной работы:

19

-Письменный анализ Программы воспитания и социализации обучающихся на уровне начального общего образования (НОО);

-Письменный анализ Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Объем – 10 часов.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 5 Тема 5. Управление образовательными системами. Виды самостоятельной работы:

-Составление конспектов по темам раздела.

-Проектирование деятельности заместителя директора общеобразовательной организации по воспитательной работе в управлении воспитательной системой школы с учетом профессионального стандарта «Руководитель образовательной организации (управление в сфере образования)» и требований к условиям реализации ФГОС НОО, ООО и СОО.

Объем – 10 часов.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 6 Тема 6. Научная школа управления образовательными системами

Т.И. Шамовой.

Виды самостоятельной работы:

-Составление конспектов по темам раздела.

-Подготовка материалов к выступлению с аналитическим докладом по научно-педагогическому творчеству Т.И. Шамовой.

Объем – 10 часов.

20