Теория государства и права. Учебно-методическое пособие

щими правами и обязанностями, называются:

а) физические лица; б) юридические лица; в) субъекты; г) объекты.

8.10. Что означает эмансипация?

а) способность лица отвечать за совершенные им действия, а также нести ответственность за противоправные деяния в установленном законом порядке;

б) способность лица самостоятельно, осознанно и целенаправленно осуществлять свои права и обязанности, а также способность предвидеть и оценивать последствия своих действий;

в) объявление, несовершеннолетнего, достигшего определенного возраста полностью дееспособным;

г) способность лица быть носителем субъективных прав и обязанностей, закрепленных в нормах права.

8.11. Укажите что понимается под правоотношением:

а) отношения между людьми; б) причинение ущерба другому человеку;

в) отношение, возникающее в процессе осуществления правосу-

дия;

г) общественные отношение, урегулированное нормами права.

8.12. Юридическим фактом, характеризуемым как событие, не является…?

а) угон автомобиля; б) землетрясение; в) рождение человека; г) цунами.

Тема 9. Правомерное поведение, правонарушение

июридическая ответственность

9.1.Назовите элементы состава правонарушения?

а) вина, цель; б) мотивы, причины;

в) субъект, объект; г) санкции.

9.2.Как называется правомерное поведение, совершаемое под

51

страхом наказания?

а) конформистское; б) маргинальное;

в) социально-активное; г) обычное.

9.3. Способность правонарушения причинять вред общественным отношениям называется:

а) общественная опасность; б) противоправность; в) виновность; г) наказуемость.

9.4. Как называется признак правонарушения, характеризующий психическое отношение субъекта к деянию и его последствиям?

а) общественная опасность; б) противоправность; в) виновность; г) наказуемость.

9.5.Что из перечисленного не относится к признакам правомерного поведения?

а) оно должно соответствовать интересам общества; б) оно должно соответствовать интересам субъекта; в) оно является осознанным; г) оно поддерживается государством.

9.6.Что из указанного не относится к видам правонарушений?

а) дисциплинарный проступок; б) уголовное преступление; в) гражданско-правой деликт;

г) все относится к правонарушениям.

9.7.Совокупность объективных и субъективных признаков, не-

обходимых для признания конкретного деяния правонарушением, называется:

а) правонарушение; б) состав правонарушения;

в) объективная сторона; г) субъективная сторона.

9.8. Обязанность лица, совершившего правонарушение претерпеть неблагоприятные последствия, предусмотренные санкциями юридических норм, называется:

52

а) юридическая ответственность; б) административная ответственность; в) уголовная ответственность;

г) гражданско-правовая ответственность.

9.9.Органом государства, осуществляющим правосудие в форме разрешения уголовных, гражданских и административных дел в установленном законом процессуальном порядке, является:

а) прокуратура; б) суд; в) полиция;

г) адвокатура.

9.10.Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность:

а) амнистия; б) необходимая оборона и крайняя необходимость;

в) помилование; г) отсрочка исполнения приговора.

9.11.Какой принцип юридической ответственности раскрывает его сущность «точная и строгая реализация правовых предписаний: привлекать к юридической ответственности могут только компетентные органы в строго установленном законом порядке и на предусмотренных законом основаниях»?

а) законности; б) справедливости;

в) неотвратимости наступления; г) ответственность за вину.

9.12.Какой вид юридической ответственности наступит за нарушение договорных обязательств имущественного характера, причинение имущественного вреда?

а) материальная; б) дисциплинарная; в) уголовная;

г) гражданско-правовая.

53

6.Методические рекомендации по проведению деловых

иролевых игр по дисциплине « Теория государства

иправа»

Цель – формирование адекватного современным российским реформам уровня правосознания у студентов через вовлечения их в систему деловых (ролевых) игр по тематикам дисциплины «Теория государства и права».

В ходе проведения игры решается ряд важнейших задач:

1.Студент овладевает и закрепляет полученные знания историей национальной правовой системы, а также юридическими умениями и навыками.

2.Создаются ситуационные «стимулы», позволяющие студенту сформировать собственную правовую оценку различных социальных явлений, самостоятельно выявить различные причины последних с точки зрения современного развития государства и права.

3.В ходе игры предполагается формирование правовых установок и стереотипов, соответствующих демократическим тенденциям развития современного российского общества.

В процессе подготовки и проведения деловых и ролевых игр складывается творческая атмосфера, идет «мозговой штурм», исследование и обсуждение самых различных аспектов проблем. В заключение преподаватель объявляет результаты итогов игры между командами.

Деловая игра «Правовой полис»

Правила игры:

1.После регистрации команд в правовом полисе команда участвует в жеребьевке.

2.По итогам жеребьевки команде выдаются:

-индивидуальный маршрутный лист, по которому команда посещает правовые станции города и зарабатывает баллы;

-рейтинг-листы, в котором отражаются результаты прохождения командой каждой станции;

-правила игры.

3. После получения пакета вышеуказанных документов команда отправляется на станцию согласно индивидуальному маршрутному листу.

54

Смена очередности выбора станции по усмотрению команды не допускается.

Выполнение задания на каждой станции не может превышать 6 минут.

Если команда не справляется с выполнением заданий в указанный срок или частично выполняет задание, то задание считается невыполненным.

Если же на станции необходимо выполнить два задания, одно из которых команда не выполняет, в рейтинг-листе координатор станции проставляет баллы за одно из выполненных заданий.

Пользоваться Конституцией, нормативно-правовыми актами, конспектами запрещается.

Команда, нарушившая правила, автоматически выбывает из

игры.

4. Максимальный балл, который можно заработать на станциях, равен 10. Задание предполагает индивидуальный ответ каждого участника команды, те участники, которые не отвечают на вопрос, покидают команду. Но предусматривается возможность выкупа участников (предоставления кредита). Стоимость одного участника равна 2 баллам. Так, в случае отсутствия в кассе команды баллов, при использовании кредитной системы участники продолжают путешествие по станциям, в полном составе зарабатывать баллы, однако при общем подсчете перед правовой дуэлью баллы, выданные в кредит, будут изъяты из общего количества баллов, заработанных за игру.

5. После прохождения станций команды прибывают в правовой полис для участия в правовой дуэли. Правовая дуэль проводится между командами, набравшими большее количество баллов, прошедшими

вфинал. Непосредственно в самой дуэли принимают участие капитаны команд.

6. Подведение итогов и награждение.

Алгоритм игры:

Сбор команд в правовом полисе и регистрация.

Жеребьевка, вручение команде инструкции, алгоритма игры, индивидуальной маршрутной карты на основании жеребьевки, выдача индивидуального рейтинг - листа.

Работа команд на станциях.

Сбор команд в правовом полисе, подсчет баллов.

55

Финальная правовая дуэль между командами, набравшими большее количество баллов.

Подведение итогов игры «Правовой полис», награждение.

Станция «Регуляторы общественных отношений»

Задание 1. Перечислите все известные вам регуляторы общественных отношений.

Задание 2.

а) Совокупность правовых норм, установленных государством, выражающая волю общества и служащая достижению социального компромисса в нем.

б) Охраняемое государством общественное отношение, урегулированное правовой нормой, участники которого наделены субъективными правами и юридическими обязанностями.

в) Верховенство и единство государственной власти по отношению ко всем иным социальным субъектам и независимость во взаимоотношениях с другими государствами.

г) устойчивая правовая связь человека с государством, взаимными правами и обязанностями.

д) Регулятор общественных отношений, основанный на представлении человека о добре и зле.

Станция «Трудовые и экономические права»

В статью Конституции РФ впишите пропущенные слова. Задание 1. Ст. 35 Конституции РФ:

а) Труд _________. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать ________ и _________.

б) Принудительный труд ____________.

в) Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям _________ и _________, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.

г) Каждый имеет право на _______. Работающему по трудовому договору гарантируются установленные федеральным законом продолжительность ______, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный ________.

56

Станция «Политические права»

Задание 1.

а) На каких принципах согласно закону и Конституции РФ предусматривается участие граждан в партии?

б) Какая в России политическая система?

в) Кому принадлежит право законодательной инициативы?

г) Назовите палаты, из которых состоит Федеральное Собрание. д) С какого возраста можно избираться на пост Президента РФ? е) Кто представляет исполнительную ветвь власти в РФ и в РТ?

ж) Входят ли органы местного самоуправления в систему органов государственной власти?

з) Какой орган государства в современной России, который имеет право принятия нормативно-правовых актов, обладающих высшей юридической силой на всей территории страны?

и) Какой орган государственной власти вправе вводить на территории РФ или отдельных ее местностях чрезвычайное положение?

Станция «Естественные права»

Задание 1.

Соотнесите по смыслу нормы Конституции РФ:

1.Человек, его права и свободы ________________________ .

2.Конституция имеет высшую юридическую силу __________.

3.Каждый гражданин РФ обладает на ее территории всеми пра-

вами и свободами _________________________________________.

4.Осуществление прав и свобод человека и гражданина _____.

5.Мужчина и женщина имеют ____________________________.

а) прямое действие и применяется на всей территории государ-

ства;

б) не должно нарушать прав и свобод других лиц; в) являются высшей ценностью;

г) несет равные обязанности, предусмотренные Конституцией

РФ;

д) равные права и свободы и равные возможности для их реализации.

Задание 2.

Классифицировать нормы права по отраслевой принадлежности (вы должны определить, какая отрасль права их регулирует):

57

а) гражданская - ________________________________________; б) уголовно - исполнительная - ___________________________; в) административная - __________________________________; г) конституционная - ___________________________________; д) торговая - __________________________________________ ; е) хозяйственная - ________________________ _____________;

ж) право социального обеспечения - ______________________.

Правовая дуэль – полуфинал, финал

На сцену приглашаются капитаны команд, набравших максимальное количество баллов за путешествие по станциям правового полиса. Капитаны должны будут по очереди перечислять все политические права граждан. Тот участник, на котором закончится ответ, и выигрывает финал. Если участник не дает ответа либо дает неправильный ответ - проигрывает.

Деловая игра по теме «Правовые системы мира»

Правила игры:

1.После регистрации каждая команда занимает определенное ей место в аудитории.

2.По итогам регистрации команде выдаются правила игры.

3.После выступления ведущего и представления членов жюри команды должны приступить к участию в первом туре.

4.В первом туре команды представляют презентации своих сравнительно-правовых исследований ( той или иной правовой системы мира, заранее определенной жеребьевкой). Максимально в этом туре можно заработать 10 баллов.

5.Второй тур – конкурс капитанов. В данном туре капитаны должны выступить с собственной интерпретацией классификации правовых систем мира (2 минуты). Максимальный балл, который можно заработать в этом туре - 10 баллов;

6.Подведение итогов.

Критерии оценки презентации:

1.Логика изложения презентационного материала.

2.В содержательную часть должны быть включены: а) наименование правовой системы;

б) факторы, повлиявшие на формирование правовой системы; в) юридическая география государств, относящихся к данной

правовой системе;

58

в) цели и задачи сравнительно-правового исследования; г) источники и элементы правовой системы;

д) сравнительно-правовой анализ динамики развития правовой системы;

е) проблемы и предложения их решений (в рамках перспективной или ретроспективной исторической судьбы правовой системы);

ж) анализ эффективности институтов, имплементированных в данную правовую систему.

3. Ораторское мастерство.

Алгоритм игры:

1.Сбор команд и регистрация.

2.Размещение команд в зале, вручение командам правил и алгоритма игры.

3.Ознакомление команд с правилами игры.

4.Участие команд в первом и втором турах;

5.Подведение итогов деловой игры членами жюри.

6.Распределение баллов.

Деловая игра «Юридическая (конституционная) ответственность: миф или реальность»

Цель - исследовать сущность конституционной ответственности как вида юридической ответственности, выявив проблемы и перспективы развития.

Задачи:

1.Проанализировать особенности исторических этапов развития юридической ответственности в РФ.

2.Выявить основания конституционной ответственности, отличающей ее от других видов.

3.Рассмотреть проблемы реализации отзыва выборных лиц РФ как меру конституционной ответственности, установить, не является ли нарушением законодательства РФ проведение отзыва в форме референдума, выборов.

Необходимо изучить темы:

1.Юридическая ответственность.

2.Юридический процесс.

3.Правомерное поведение и правонарушение.

4.Конституционная ответственность.

59

Сценарий деловой игры:

Игра проводится в форме пресс-конференции с целью всестороннего и углубленного исследования проблемы. В первом туре участники игры должны выступить с оглашением результатов проведения исследования по проблематике конституционной ответственности представителя власти, местного самоуправления, которое было определено каждому участнику научным руководителем.

На выступление отводится не более 10 минут.

Критерий оценки выступающего:

За выполнение письменной работы максимальный балл - 15, публичное выступление - 5, ответы на вопросы - 5.

Во втором туре участники игры выполняют письменное задание на время по теме "Юридическая и конституционная ответственность: понятие, соотношение, проблематика". Максимальный балл в данном туре -5 .

Структура доклада:

1.Введение (необходимо отразить цель, задачи, степень разработанности данной темы).

2.Нормативное основание ответственности главы субъекта РФ.

3.Фактическое основание ответственности главы субъекта РФ.

4.Процессуальное основание ответственности главы субъекта

РФ.

5.Статистические данные, анализ судебной отечественной и зарубежной практики.

6.Заключение.

7.Список литературы.

Сценарий игры «Лабиринты права»

Рекомендуемые темы:

1.Источники и формы права.

2.Правовые отношения.

3.Норма права.

4.Действия норм права во времени, в пространстве и по кругу

лиц.

Задачи игры:

1)изучить источники и формы права;

2)уметь сформировать собственную правовую оценку различ-

60