Съёмочное мастерство. Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 51.03.02 (071500) «Народная художественная культура», профиль «Руководств

средств экрана. Герои книги – выдающиеся кинорежиссеры и кинооператоры. Издание хорошо иллюстрировано, снабжено именным указателем и указателем фильмов. Издание станет полезным литературным источником для всех разделов курса.

Книга профессиональных фотографов Адама Джунипера и Дэвида Ньютона «Съемка видеофильмов цифровой зеркальной фотокамерой. 101 урок для желающих наладить собственное кинопроизводство» [9] знакомит со всеми этапами классического кинопроизводства. В ней описываются все технические детали и нюансы видеосъемки и кинопроизводства: битрейт, цветовой ключ, гистограмма, медиаконтейнер и многое другое. Авторы раскрывают многие секреты голливудских продюсеров: методы, приемы, которые применяют мастера большого кино, – поэтому книга может стать полезной для всех разделов курса. Авторы включили в книгу примеры кинопроектов, которые сняты цифровыми зеркальными фотокамерами: художественные и документальные фильмы, музыкальные видеоклипы, рекламные ролики, анимационные фильмы. В книге 500 великолепных фотографий и иллюстраций.

Новосибирский сценарист, историк кино В. А. Ватолин издал уникальную книгу «Синема в Сибири. Очерки истории раннего сибирского кино (1896–1917 годов)» [7], в которой есть сведения о работе сибирских операторов начала ХХ века. Это издание поможет в изучении темы 6.1 «Становление операторства как профессии» 6-го раздела «История операторского искусства».

Для изучения темы 7.3 «Творческие достижения отечественных

изарубежных кинооператоров в документальных фильмах 30–40 годов» 7-го раздела «Становление и развитие операторского творчества в фильмах образной публицистики» стоит остановиться на сборнике В. П. Михайлова

иВ. И. Фомина «Цена кадра. Советская фронтовая кинохроника, 1941– 1945 годов: документы и свидетельства» [15]. Полезной в изучении 7-го раздела может стать сборник А. А. Лебедева «Их оружие – кинокамера» [13]. Авторы статей, составляющих сборник, – фронтовые кинооператоры. Все, что снято ими, – это зримая история Великой Отечественной войны.

Для изучения истории операторского мастерства необходимо освоить некоторые разделы книг «История отечественного кино» (под ред.

Л. М. Будяк) [11], «История зарубежного кино (1945–2000 годы) (под ред. В. А. Утилова) [10], «Страницы истории отечественного кино» (сост. Д. Л. Караваев) [21].

31

3.УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

3.1.Описание практических и семинарских занятий

Раздел 1. ОСНОВЫ СЪЁМОЧНОГО МАСТЕРСТВА

Тема 1.1. Природа и сущность съёмочной (операторской) деятельности (4 часа)

Цель занятия: освоение сущности работы оператора. Ход работы:

Анализ построения композиции живописных художественных произведений.

Анализ построения композиции кино- и фотокадров.

Тема 1.2. Выразительные средства съёмочного (операторского) искусства (4 часа)

Цель занятия: овладение различными выразительными средствами съёмочного (операторского) искусства.

Ход работы:

Выполнение упражнений для фокусирования объектива, изменения экспозиции и трансфокации.

Работа над регулировкой цветового баланса освещения и спецэффектов.

Работа с оптическими насадками.

Работа с опорами и механизмами перемещения камеры.

Работа с осветительными приборами в съёмочном павильоне.

Освоение простейших приёмов съёмки.

Упражнения на выбор точки съемки, ракурса, масштаба изображения, расположения элементов в кадре.

Освоение съёмки при дневном (натурном) освещении и при искусственном и смешанном освещении.

Анализ и самоанализ съёмок.

32

Тема 1.3. Изобразительная композиция кинокадра (4 часа)

Цель занятия: освоение изобразительной композиции кинокадра. Ход работы:

Освоение видов изобразительной композиции статичного кадра: симметричная, асимметричная, фронтальная, диагональная, плоская, глубинная, замкнутая, разомкнутая.

Освоение крупностей плана: дальний, общий, средний поколенный, средний поясной, крупный, деталь.

Работа над статичной композицией кадра: создание изобразительного акцента, равновесия, ритмической организации элементов, передача движения и пространства.

Освоение метода «золотого сечения» кадра.

Освоение способов создания изобразительного акцента в кадре: при помощи масштаба, резкости, освещения, тональности, цвета.

Освоение съёмок с передачей глубины пространства.

Освоение ракурсной съёмки.

Анализ и самоанализ съёмок.

Тема 1.4. Движение как специфический элемент экранной композиции (2 часа)

Цель занятия: освоение основных видов движений в фильме. Ход работы:

Съёмки движения объекта перпендикулярно и параллельно оптической оси камеры.

Освоение съёмки движения объекта на камеру или от неё.

Работа с трансфокатором для усиления или ослабления темпа движения объекта.

Выполнение упражнений для освоения съёмок панорам.

Работа методом субъективной и динамической камеры.

Работа над использованием музыкальных форм (реприза, повтор,

контрастное противопоставление, варьирование) в работе оператора над кадром-эпизодом.

Анализ и самоанализ съёмок.

33

Тема 1.5. Особенности съёмки на натуре (2 часа)

Цель занятия: овладение методикой съёмки натурного этюда. Ход работы:

Освоение съёмок на натуре: выбор места, времени съемки и необходимого эффекта освещения.

Съёмка в пасмурную погоду, на снежной натуре, в неблагоприятных условиях (дождь, снег, туман) с применением светофильтров.

Освоение метода «съемка днем под ночь».

Работа оператора в режимное время.

Анализ и самоанализ съёмок натурного этюда.

Тема 1.6. Документальное наблюдение как съемочный метод. Его разновидности

(4 часа)

Цель занятия: овладение практикой документального наблюдения. Ход работы:

Освоение метода привычной камеры.

Освоение метода скрытой камеры, способов и приемов маскировки камеры.

Анализ и самоанализ съёмок этюда-наблюдения.

Раздел 2. РАБОТА ОПЕРАТОРА НАД ИГРОВЫМ ФИЛЬМОМ

Тема 2.1. Творческо-производственная работа оператора над игровым фильмом

(2 часа)

Цель занятия: овладение практикой съемки игрового этюда. Ход работы:

Проведение актерских проб в подготовительном периоде.

Съёмка репетиций, работа по установке света и камеры.

Работа над различными видами операторской экспликации.

Работа оператора при создании актерского образа персонажа: поиск грима, костюма, световых и цветовых решений.

34

Тема 2.2. Особенности съемки в интерьере (4 часа)

Цель занятия: овладение практикой съемки в интерьере. Ход работы:

Установка света в интерьере.

Съемка при смешанном освещении.

Контроль экспозиционного режима.

Тема 2.3. Творческо-технологические возможности освещения (4 часа)

Цель занятия: освоение основных методик построения света. Ход работы:

Освоение методик построения основных световых схем кадра.

Освоение видов света по направлениям и функциям («рисующий», «заполняющий», «контурный», «фоновой», «моделирующий»).

Выявление светом линейно-объемных форм и фактур объектов.

Работа над световым акцентом кадра.

Создание воздушной среды и светового рефлекса.

Тема 2.4. Цвет в фильме (2 часа)

Цель занятия: освоение методики работы над цветомузыкальными композициями (видеоклипами).

Ход работы:

Освоение законов цветового контраста при смене планов.

Работа над цветомузыкальными видеокомпозициями (видеокли-

пами).

Анализ и самоанализ съёмочных работ.

Тема 2.5. Панорамирование как творческий приём оператора (4 часа)

Цель занятия: освоение методики работы над цветомузыкальными композициями (видеоклипами).

35

Ход работы:

Освоение параметров панорамного приема: выбор съемочной точки, оптики (угол зрения объектива), определение темпоритма, длины панорамы (времени панорамирования).

Овладение методикой съёмки различных видов панорам (обзорной панорамой; панорамой сопровождения; панорамой-переброской).

Анализ и самоанализ съёмочных работ.

Тема 2.6. Творческие достижения операторов игровых фильмов (4 часа)

Цель занятия: знакомство с достижениями операторов игровых фильмов.

Ход работы:

Просмотр и обсуждение фильма «Иван Грозный» Э. Тиссэ и С. Эйзенштейна.

Вопросы для обсуждения:

1. Изобразительная композиция эпизодов фильма.

2. Общие законы композиции фильма: создание изобразительного акцента, ритмическая организация элементов, создание равновесия, передача движения, передача пространства.

3. Линейная перспектива, оверлепинг, возможности съемочной оптики в передаче глубины пространства.

4. Ракурс как изобразительный эпитет.

Просмотр и обсуждение фильма «Летят журавли» С. Урусевского

иМ. Калатозова.

Вопросы для обсуждения:

1.Многообразие видов движений в фильме.

2.Использование трансфокатора для усиления или ослабления темпа движения объекта.

3.Виды панорамирования.

4.Функции творческого панорамирования.

5.Субъективная камера и ее функции.

36

Раздел 3. СЪЁМКА УЧЕБНОГО, ПРЕЗЕНТАЦИОННОГО РЕКЛАМНОГО ФИЛЬМА

Тема 3.1. Особенности работы оператора над учебными и научно-популярными фильмами (4 часа)

Цель занятия: освоение особенностей работы оператора над учебными и научно-популярными фильмами.

Ход работы:

Освоение документальных, игровых и комбинированных съемок для работы над учебным фильмом.

Разработка методики и техники киносъемки.

Разработка операторской экспликации учебного фильма.

Просмотр и обсуждение фильмов: «Транспорт веществ через биологические мембраны», «Физические основы квантовой теории» Владимира Кобрина.

Вопросы для обсуждения:

1. Научная идея и средства ее популяризации.

2. Изобразительное решение как ключ к наглядному объяснению научных и технических проблем.

Тема 3.2. Комбинированные киносъемки (4 часа)

Цель занятия: освоение приёмов и методов комбинированных съёмок. Ход работы:

Освоение простейших приемов комбинированной съемки: обратная съемка, прием «стоп-камера», эффекты при необычном положении актера, камеры и декорации.

Овладение методами работы с применением оптически активных сред, зеркал и зеркально-призменных насадок.

Освоение техник съёмки методом перспективного совмещения рисунков, макетов, отражений.

Освоение техники работы с фронтпроекцией и рирпроекцией съемка учебного фильма.

37

Тема 3.3. Специальные киносъемки (4 часа)

Цель занятия: освоение приёмов и методов специальных съёмок. Ход работы:

Освоение техники съёмки для изменения масштаба времени: замедленная, покадровая (мультсъемка), цейтрайферная, ускоренная, скоростная, высокоскоростная.

Освоение техники выполнения макросъемки и микросъемки.

Съёмка учебного фильма.

Тема 3.4. Специфика съемки экспедиционных (этнографических) фильмов, фильмов о животных и птицах

(4 часа)

Цель занятия: освоение приёмов и методов экспедиционных съёмок. Ход работы:

Техническая подготовка к съемке.

Использование длиннофокусной оптики для съёмки птиц и живот-

ных.

Просмотр и анализ отснятого видеоматериала.

Тема 3.5. Съёмка презентационного фильма (2 часа)

Цель занятия: освоение методов и приёмов съёмок презентационного фильма.

Ход работы:

Определение цели и характера презентационного фильма, места съемок, хронометража, формата видеозаписи.

Работа над съемкой презентационного фильма: интервью, лайф, иконографический материал.

Просмотр и обсуждение презентационных фильмов.

Анализ и самоанализ отснятого материала.

38

Тема 3.6. Съёмка рекламного фильма (2 часа)

Цель занятия: освоение практики съёмки рекламного видеоролика. Ход работы:

Создание раскадровки (экспликация, story-board) рекламного

ролика.

Подготовка к съёмкам (проведение кастингов, поиски мест съёмок (локейшены), постройка декораций, подготовка актёров и площадок и др.

PPM (препродакшн-митинг) – утверждение всех деталей будущего ролика режиссёром.

Продакшн (съемка рекламного видеоролика).

Многокамерные съемки с использованием стедикама, тележки и

крана.

Просмотр и обсуждение рекламных роликов.

Анализ и самоанализ отснятого материала.

Раздел 4. РАБОТА ОПЕРАТОРА НАД СЮЖЕТАМИ НОВОСТЕЙ

Тема 4.1. Особенности работы оператора-хроникера (4 часа)

Цель занятия: освоение особенностей работы оператора-хроникёра. Ход работы:

Освоение методики подготовки и проведения видеосъемки хроники.

Техника видеосъёмки хроники (раскадровка, изобразительный ряд).

Работа оператора как журналиста.

Тема 4.2. Репортаж как главный метод съемки документального материала

(4 часа)

Цель занятия: освоение методики репортажной съёмки. Ход работы:

Подготовка к событийной съемке.

Освоение техники репортажной съёмки.

Съёмка репортажа.

39

Тема 4.3. Творческо-технологические особенности съемки стендапа, интервью

(4 часа)

Цель занятия: освоение съёмок интервью. Ход работы:

Выбор места съемок, второго плана в кадре, установка камеры и освещения для съёмки интервью.

Освоение вариативности крупностей плана и съемочных точек при съёмке интервью.

Съёмка монолога.

Съёмка диалога.

Тема 4.4. Особенности съёмки сюжета-портрета (4 часа)

Цель занятия: освоение съёмок сюжета-портрета. Ход работы:

Работа над созданием визуально-пластической характеристики героев фильма.

Освоение съемочных методов репортажа и наблюдения для раскрытия личности героя.

Работа с выразительными деталями (глаза, руки, движения, инто-

нации).

Работа с длиннофокусной оптикой для создания выразительного портрета человека.

Тема 4.5. Особенности съёмки событийного и информационного сюжетов (4 часа)

Цель занятия: освоение съёмок событийного и информационного сюжетов.

Ход работы:

Подготовка к работе событийного и информационного сюжетов.

Работа на месте событий (съёмка синхронов, stand-up на фоне места происшествия с деталями, life).

Освоение репортажной съемки на натуре и в интерьере.

Освоение съемки ручной видеокамерой.

40