Съёмочное мастерство. Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 51.03.02 (071500) «Народная художественная культура», профиль «Руководств

Содержание

Результаты обучения

4.5. Особенности съёмки событийного и инфор-

уметь работать над сюже-

мационного сюжетов

тами новостей, вести мон-

Работа на месте событий. Картина места происше-

тажную

съёмку,

снимать

ствия, синхрон участника и

(или) синхрон экспер-

выразительные детали, ис-

та, stand-up на фоне места происшествия с деталями,

пользовать

длиннофокус-

четко фиксирующими присутствие корреспондента.

ную оптику (ОК-1), (ОК-

Взаимодействие оператора и корреспондента. Ре-

9),(ПК-12);

портерская команда. Синхронная съемка на натуре.

владеть методами съёмки

Работа с фоном. Синхронная съемка в интерьере.

событийного, информаци-

Съемка движущейся видеокамерой. Субъективная

онного сюжетов и сюжета-

камера. Ручная съемка. Методы построения кадра.

портрета, интервью, ре-

Признаки монтажного сочетания в кадре.

портажа, стендапа (ОК-1),

Расстановка камер при съемке мероприятий разных

(ОК-2),

(ОК-9),

(ПК-9),

жанров и направлений.

(ПК-12)

Творческие приемы оператора: панорамирование,

тревелинг и др. Работа с микрофоном и др. Техника

видеосъёмки: раскадровка, изобразительный ряд и

др. Оператор как журналист

Раздел 5. Особенности работы

оператора

над художественно-документальными фильмами

5.1. Специфика творческо-производственной дея- Формируемые

компе-

тельности оператора в очерковых фильмах

тенции:

Отличительные качества оператора-документалис-

владеть

культурой

та: наблюдательность, оперативность, умение нахо-

мышления,

способностью

диться в

гуще событий.

Съемки «открытой» и

к обобщению, анализу,

«скрытой» камерой. Метод «провокаций» для обо-

восприятию

информации,

стрения драматургии эпизода. Оперативные съемки,

постановке цели и выбору

съемки событий.

путей

ее

достижения

Жанровые

разновидности

очерковых фильмов:

(ОК-1);

«очерк нравов», путевой очерк, очерк-портрет, био-

уметь логически верно,

графический очерк, очерк-размышление (эссе), ре-

аргументировано

и

ясно

портаж.

строить устную и пись-

Поэпизодная съемка. Поиски приемов и способов

съёмки, отражающих драматическое напряжение, на-

менную речь (ОК-2);

строение и атмосферу эпизода. Отбор материала по

использовать

основные

изобразительно-стилистическому принципу. Приемы

положения и методы соци-

жанрового решения изобразительного ряда. Светоте-

альных,

гуманитарных

и

невое и светотональное решение фильма.

экономических

наук

при

Использование движения камеры, изменения плана,

решении

социальных

и

ракурса как специфического выразительного средст-

профессиональных

задач

ва экрана. Способы передачи авторского эмоцио-

(ОК-9);

нального восприятия посредством движения камеры.

быть

мотивированным

Содержание

Результаты обучения

Способы и приемы съемки документов, фотографий.

быть способным органи-

Выбор оптики, светофильтров, характера освещения

зовывать

и

планировать

при съемке музейных экспонатов. Значение интерь-

репетиционную,

концерт-

ерного освещения для передачи исторической атмо-

но-постановочную

дея-

сферы, необходимость использования дополнитель-

тельность

коллектива

на-

ного операторского оборудования: штатива,

родного

художественного

тележек, подручных средств.

творчества (студии кино-,

Роль детали при осуществлении архитектурной

фото- и видеотворчества)

съемки. Средства съемочной стилизации современ-

(ПК-12);

ного документального материала.

владеть методами анали-

5.3. Специфические особенности съемки очерка-

за художественных произ-

портрета, документальной драмы

ведений

и

критериями

Прием длительного наблюдения за поведением че-

оценки качества художест-

ловека в естественном для него состоянии скрытой

венно-исполнительской

и привычной камерой.

деятельности

участников

коллективов народного ху-

Метод «прямого кино», возможность создания ки-

нодрамы из материала самой жизни. Наблюдение

дожественного творчества

без вмешательства автора. «Мамочка не позволяет»

(студий кино-, фото- и ви-

Уолтера Лассали (реж. К. Рейш, Т. Ричардсон, 1956).

деотворчества) (ПК-13).

Метод скрытого наблюдения. «Взгляните на лицо»

В

результате

изучения

П. Мостового (реж. П. Коган, 1966). Метод «реаль-

ного кино». «Мать» П. Костомарова.

5-го раздела

курса

сту-

дент должен:

5.4. Изобразительный

замысел художественно-

документального фильма

знать

специфику работы

оператора-документалиста,

Синтез постановочного и документального методов,

их доминирование в зависимости от творческой за-

жанровые

разновидности

дачи. Поиск визуальной образности, образных дета-

очерковых фильмов, спе-

лей в процессе съемки. Использование необычных

цифические

особенности

(комбинированных, специальных) приемов съемки.

съёмки

очерка-портрета

Тщательность проработки визуальных элементов

(ОК-1),

(ОК-2),

(ОК-9),

кадра (светотени, фактуры, объема, цвета) для дос-

(ПК-9), (ПК-13);

вырази-

тижения художественности.

уметь

снимать

тельные детали, интервью,

Документальная съемка при использовании метода

восстановления факта. Подчеркивание через съемку

работать над съёмкой ви-

реальности окружающей среды. Репортажность от-

деоочерков (ОК-1), (ОК-9),

ражения на экране специально организованных си-

(ПК-9), (ПК-13);

туаций.

Использование

многокамерного

метода

владеть

приёмами

дли-

съемки.

тельного

наблюдения,

творческими

приёмами

5.5. Творческие достижения операторов художе-

ственно-документальных фильмов

оператора, методами

вос-

становления факта, мето-

Работа операторов в фильмах А. Пелешьяна: «Земля

людей»

(1966), «Начало» (1967), «Мы»

(1969),

дикой работы над очерка-

«Обитатели» (1970), «Времена года» (1975), «Наш

ми (ОК-1), (ОК-2), (ОК-9),

век» (1982).

(ПК-9), (ПК-13)

22

Содержание

Результаты обучения

Раздел 6. История операторского искусства

6.1. Становление операторства как творческой

Формируемые

компе-

профессии

тенции:

Создание кинематографом новой профессии.

владеть

культурой

Трансформация представлений о роли оператора в

мышления, способностью

создании фильма. «Репродуктивный» период в опе-

к обобщению, анализу,

раторском творчестве. Внедрение в кино методов

восприятию

информации,

поточного производства. Диктат эстетических стан-

постановке цели и выбо-

дартов. Перенесение в фильм многократно выверен-

ру путей

ее

достижения

ных художественных приемов.

(ОК-1);

Живописные влияния. Рембрандтовское освещение.

уметь логически верно,

Импрессионистические и

экспрессионистические

аргументировано и

ясно

тенденции в операторском искусстве. Теория фото-

строить устную и пись-

гении, ее влияние на становление операторского ис-

менную речь (ОК-2);

кусства.

использовать

основные

Преодоление

ремесленных

стандартов лучшими

положения и методы соци-

операторами

зарубежного

кино: Г. Толонд,

альных, гуманитарных

и

Дж. Уонг-Хоу, Дж. Ди-Венанцо, Г. Фигероа, Р. Ку-

экономических

наук

при

тар, К. Миякава, С. Нюквист, Ф. Янг. Техническое

решении

социальных

и

качество исходных материалов – конечная цель ра-

профессиональных

задач

боты зарубежного оператора. Кинооператорское

(ОК-9);

мотивированным

мастерство в русской дореволюционной кинемато-

быть

на систематическое повы-

графии. Осознание творческой роли оператора. По-

шение уровня своей про-

иски языка киноизображения. Первые операторы

фессиональной

квалифи-

российского кино: А. А. Левицкий, Е. И. Славин-

кации (ПК-9);

ский, Н. Ф. Козловский. «Понизовая вольни-

быть способным органи-

ца». Первые операторы Сибири.

зовывать

и

планировать

Роль оператора в достижении художественной

репетиционную,

концерт-

цельности кинопроизведения.

но-постановочную

дея-

6.2. Советская операторская школа 20–30-х годов

тельность

коллектива

на-

Участие операторов в формировании языка «немо-

родного

художественного

го» кино, в образовании различных творческих

творчества (студии кино-,

школ и направлений. Мастера операторского искус-

фото- и видеотворчества)

ства 20-х годов. Л. Кулешов – А. Левицкий «При-

(ПК-12);

ключения Мистера Веста в стране большевиков»

владеть методами ана-

Первые советские игровые фильмы.

лиза художественных про-

23

Содержание

Результаты обучения

Становление советской школы кинооператорского

изведений

и

критериями

искусства. Творческий поиск кинооператора Э. Тис-

оценки качества художест-

сэ: использование отражательных подсветок, зеркал,

венно-исполнительской

двухстороннее освещение, съемка с движения, мно-

деятельности

участников

гокамерный метод, съемка в туман и ночные съем-

коллективов народного ху-

ки. Творческие достижения кинооператора А. Го-

дожественного

творчества

ловни: использование четкого светового рисунка,

(студий кино-, фото- и ви-

световой акцент («рембрандтовское» освещение), деотворчества) (ПК-13).

особая фактурность, подсветка глаз актеров. Нова-

торство кинооператора А. Москвина: живописностьВ

результате

изучения

среды действия, световая обработка лиц актеров и

6-го раздела курса сту-

предметов, использование диффузных светофиль-

дент должен:

тров и задымления глубины кадра. Творчество мас-

знать историю съёмочно-

тера поэтического кино – кинооператора Д. Демуц-

го

искусства,

основные

кого: ночные пейзажи, музыкальность кадров.

операторские школы, осо-

Поиски новых форм в период создания звукового

бенности

творчества

со-

кино. Значение работ кинооператоров А. Сигаева,

ветских и зарубежных ки-

Б. Волчека, Ю. Екельчика, М. Магидсона, М. Ки-

нооператоров игрового ки-

риллова В. Раппорта и др.

но

(ОК-1), (ОК-9),

(ПК-

50–90-х годов

уметь анализировать съё-

Освоение новых систем кинематографа. Творческие мочную работу видеопера-

поиски операторов Л. Косматова,

Е. Андриканиса, торов игровых фильмов

Ю. Ильенко, А. Княжинского. Динамическая камера(ОК-1), (ОК-9), (ПК-12);

С. Урусевского.

владеть методами анализа

Подъем советского операторского искусства в 60-есъёмочной (операторской)

годы. Творчество В. Юсова, Л. Пааташвили, И. Гриработы игровых фильмов

цюса, Л. Калашникова.

(ОК-1), (ОК-2), (ОК-9),

Молодое поколение операторов 70-х годов. Творче- (ПК-9), (ПК-12), (ПК-13)

ство П. Лебешева, Л. Ахвледиани, А. Долинина, В.

Климова и других.

Операторы 80–90-х годов: Г. Рерберг, А. Антипенко,

Ю. Клименко, В. Нахабцев, А. Родионов, В. Алисов,

Д. Евстигнеев и т. д.

Содержание

Результаты обучения

Раздел 7. Становление и развитие операторского творчества

в фильмах образной публицистики

7.1. Состояние и развитие операторской дея-

Формируемые

компе-

тельности в отечественной кинохронике до 1917

тенции:

года

владеть

культурой

Ведущая роль операторов в производстве хрони-

мышления,

способностью

кальных сюжетов в период с 1896 года по 1907 год.

к обобщению, анализу,

Первые операторы царской хроники: Камилль де ля

восприятию

информации,

Серф, Б. Матушевский, фон Ган, А. Ганн-Ягельский.

постановке цели и выбору

Первые отечественные хроникальные киносъемки:

путей

ее

достижения

В. Сашин-Федоров, А. Федецкий. Техническая ос-

(ОК-1);

нащенность русских кинооператоров. Изобрази-

уметь логически верно,

тельный уровень хроникального материала в период

аргументировано и

ясно

до 1907 года: преобладание общих планов, непод-

строить устную и пись-

вижность камеры, длинные планы, объективная

менную речь (ОК-2);

форма подачи материала.

использовать

основные

Появление плановых заказов

на

хроникальную

положения и методы соци-

съемку в период с 1908 года по 1917 год. Формиро-

альных,

гуманитарных

и

вание корпуса

русских операторов-хроникеров:

экономических

наук

при

Л. Форестье, П. Кобцев (Москва), А. Дранков (Пе-

решении

социальных

и

тербург), Д. Сахненко (Екатеринославль). Расшире-

профессиональных

задач

ние географии съемок и тематики кинофильмов. Ко-

(ОК-9);

личественное доминирование

хроникальных и

быть

мотивированным

видовых фильмов над игровыми. Повышение про-

на систематическое повы-

фессионального мастерства кинооператоров.

шение уровня своей про-

7.2. Работа отечественных и зарубежных опера-

фессиональной

квалифи-

торов-документалистов в 20-е годы

кации (ПК-9);

Подвижничество

кинохроникеров

времен револю-

быть способным органи-

ции и гражданской войны. Теория документального

зовывать

и

планировать

кино Д. Вертова и задачи оператора фильма. Прояв-

репетиционную,

концерт-

ление метода кинонаблюдения в работе операторов

но-постановочную

дея-

фильмов «Киноглаз», «Человек с киноаппаратом».

тельность коллектива

на-

Работа оператора Степанова и Стилианудиса в

родного

художественного

фильме Э. Шуб «Сегодня». Операторское мастерст-

творчества (студии кино-,

во Кауфмана. Принцип «неинсценированной дейст-

фото- и видеотворчества)

вительности» при съёмке фильма В. Ерофеева «К

(ПК-12);

счастливой гавани». Изобразительные приёмы опе-

25

Содержание

Результаты обучения

раторов Е. Славинского и Б. Францинсона в фильме

владеть методами ана-

В. Турина «Турксиб»

лиза художественных про-

Западный авангардизм. Изобразительная стилистика

изведений

и

критериями

фильмов немецких экспрессионистов.

оценки

качества

художе-

Поэтичность и публицистичность изобразительного

ственно-исполнительской

ряда фильмов Р. Флаэрти И. Ивенса и Ж. Виго.

деятельности

участников

Творчество Вальтера Руттмана (1887–1941), худож-

коллективов

народного

ника-плакатиста, пионера «абстрактного» кино.

художественного

творче-

«Берлин: симфония большого города» (1927).

ства (студий кино-, фото-

7.3. Творческие достижения отечественных и за-

и видеотворчества) (ПК-

рубежных кинооператоров в документальных

13).

фильмах 30–40 годов

В результате

изучения

Изменение съёмочных методов

в

кинохронике

7-го раздела курса сту-

30-х годов Блиц-съёмки кинооператора агитпоезда

дент должен:

А. Медведкина. Операторские находки в фильме

знать

историю

образной

Д. Вертова «Три песни о Ленине». Вклад операторов

документалистики,

основ-

Р. Кармена и Б. Макасеева в образный строй фильма

ные операторские

школы

Э. Шуб «Испания». Искусство киносъёмок в фильме

документалистики,

осо-

М. Кауфмана «Авиамарш». Размах репортажных

бен-

киносъёмок для фильма «День нового мира». Твор-

ности

творчества

совет-

ческий опыт оператора М. Трояновского. Работа со-

ских и зарубежных кино-

ветских кинооператоров над созданием кинолетопи-

операторов

документаль-

си Великой Отечественной войны. Фронтовая

ного кино (ОК-1), (ОК-9),

кинохроника В. Сущинского, Р. Кармена, В. Мико-

(ПК-13);

ши и др. Отображение жизни страны в хроникально-

уметь анализировать съё-

доку-

мочную работу видеопера-

ментальном кино послевоенных лет. Работа над

торов

документальных

образом современника в документальных фильмах

фильмов, различать съё-

Р. Кармена, С. Медынского,

Б.

Макасеева,

мочные методы и способы

М. Ошуркова и др.

работы

над

документаль-

Работа операторов в фильме Л. Рифеншталь «Три-

ным фильмом этапы раз-

умф воли», «Олимпия». Преломление творческих

вития

документального

принципов Д. Грирсона в съёмочной практике анг-

ки-

лийских операторов.

нематографа, виды образ-

7.4. Развитие операторского искусства в доку-

но-документальных филь-

ментальных фильмах (зарубежных и отечест-

мов

(ОК-1),

(ОК-9),

венных) 50–80-х годов

(ПК-12);

Эстетические принципы «Группы тридцати» (Фран-

владеть методами анализа

ция) и их влияние на изобразительный строй филь-

съёмочной

(операторской)

мов. Поиски операторов английского «свободного

работы, съёмочными ме-

кино». Операторская работа в фильмах «нового аме-

тодами

документалистики

риканского кино». «Синема верите» – метод съемок

(ОК-1), (ОК-2), (ОК-9),

документальных фильмов, основанный на разверну-

(ПК-9), (ПК-12), (ПК-13)

тых интервью и наблюдении за реальными или ис-

кусственно провоцируемыми ситуациями.

26

Содержание

Результаты обучения