Государственное и муниципальное управление. Введение в специальность. Учебное пособие

81

83

2. Технологическая карта БРС

Процедуры текущей и промежуточной аттестации по дисциплине

1. Лекции: коэффициент значимости совокупных результатов лекционных занятий — 0,5

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лекци ям — 0,5

Промежуточная аттестация по лекциям — зачет​ .

Весовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям — 0,5

2. Практические/семинарские занятия: коэффициент значимости совокупных результатов практических/семинарских занятий — 0,5

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по пра ктическим/семинарским занятиям — 1,0

Промежуточная аттестация по практическим/семинарским занятиям — экзамен​ . Весовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по практическим/семинарским занятиям — 0,0

3. Лабораторные занятия: коэффициент значимости совокупных результатов лабораторных занятий — не​ предусмотрено

3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходи мые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе осво

ения образовательной программы 3.1. Текущая аттестация

Текущая аттестация проводится преподавателями, читающим лекции и проводящими практические занятия. Преподаватели должны иметь опыт преподавания дисциплин по программам государственного и муниципаль

84

ного управления не менее 5 лет и/или опыт практической деятельности

в сфере государственного и муниципального управления не менее 7 лет. Для проведения процедуры текущей аттестации необходима учебная аудитория, оборудованная мультимедиааппаратурой, а также персональ ными компьютерами для работы с официальными сайтами органов госу

дарственного управления и в системе «КонсультантПлюс».

В начале чтения дисциплины до студентов доводится порядок прове дения лекционных и практических занятий, порядок ознакомления с ра бочей программой дисциплины, порядок и критерии оценки результатов освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации.

Текущая аттестация на лекциях (100 баллов), в том числе:

1.Учет посещаемости занятий — ​всего лекционных занятий по рабо чей программе дисциплины предусмотрено 17 час. Учитывается 2 балла за 1 час посещенной лекции, но не более 34 баллов в сумме.

2.Активность на занятиях — ​учитывается участие в активных эле ментах проведения занятий (блиц-опросах, дискуссиях и т. п.) и их ре зультативность — ​до 3 баллов за каждый ответ, до 10 баллов за участие

вдискуссиях, но не более 66 баллов в сумме.

Текущая аттестация на практических занятиях (100 баллов), в том числе:

1.Учет посещаемости занятий — ​всего практических занятий по ра бочей программе дисциплины предусмотрено 17 час. Учитывается 2 балла

за 1 час посещенной практических занятий, но не более 34 баллов в сумме.

2.Домашняя работа состоит из 6 заданий, каждое из которых оце нивается до 11 баллов. Всего за домашнюю работу может быть получено до 66 баллов.

В зависимости от полученного варианта, задания распределяются по темам следующим образом:

Задание 1 «Основные понятия в государственном и муниципальном управлении».

Примеры заданий:

Найдите в учебной и научной литературе определения понятия «го

сударственное управление», проанализируйте и систематизируйте по ос новным подходам.

Практическое задание. Проанализируйте официальный сайт Прези дента Российской Федерации: структуру, содержание, определите функ циональные связи между высшими должностными лицами и органами государственного управления, найдите соответствующие статьи в Кон

ституции Российской Федерации.

85

Задание 2 «Содержание терминов, определяющих государственное

и муниципальное управление». Примеры заданий:

Заполните таблицу, вписав определения терминов, которые, с вашей точки зрения, максимально отражают суть понятия:

Практическое задание. Проанализируйте официальный сайт Пра вительства Российской Федерации: структуру, содержание, определите функциональные связи между высшими должностными лицами и ор ганами государственного управления, найдите соответствующие статьи в Конституции Российской Федерации.

Задание 3 «Результаты государственного управления». Примеры заданий:

Что такое социально-значимые результаты государственного управ ления? Приведите конкретные решения, принятые государством.

Практическое задание. Проанализируйте официальный сайт Государ ственной думы Российской Федерации: структуру, содержание, определите функциональные связи между высшими должностными лицами и орга нами государственного управления, найдите соответствующие статьи в Конституции Российской Федерации.

Задание 4 «Качество государственного управления». Примеры заданий:

Задание 4.1. Обоснуйте вашу позицию по следующему вопросу: яв ляется ли местное самоуправление обязательным условием для решения вопросов местного значения?

Задание 4.2. По каким показателям можно сравнивать качество госу

дарственного управления различных стран?

86

Задание 4.3. Обоснуйте вашу точку зрения при ответе на вопрос: необ

ходимо ли минимизировать роль политики в государственном управлении? Практическое задание. Проанализируйте официальный сайт губер натора Свердловской области: структуру, содержание, определите функ циональные связи между высшими должностными лицами и органами государственного управления, найдите соответствующие статьи в Уставе

Свердловской области.

Задание 5 «Теория и практика государственного управления». Примеры заданий:

Задание 5.1. Охарактеризуйте научное направление «Новый государ ственный менеджмент» в теории государственного управления.

Задание 5.2. Приведите примеры различных форм правления в пре делах одного и того же государства. Объясните, с какими причинами это может быть связано.

Практическое задание. Проанализируйте официальный сайт муни ципального образования Свердловской области: структуру, содержание, определите функциональные связи между высшими должностными ли цами и органами местного управления, найдите соответствующие статьи в Уставе муниципального образования.

Задание 6 «Федеральный государственный образовательный стандарт».

Практическое задание.

Изучите Федеральный государственный образовательный стандарт (третьего поколения) по направлению 38.03.04 «Государственное и муници пальное управление» (приказ Минобрнауки Российской Федерации об ут верждении ФГОС ВО от 10.12.2014 № 1567) как нормативный правовой акт подготовки государственных гражданских и муниципальных служащих: структура, содержание, основные характеристики профессиональной деятельности в сфере государственного и муниципального управления на основе компетенций.

Методические указания по выполнению домашней работы

Предлагаются задания по изученным темам в виде ответов на постав ленные вопросы. Оценивается качество знаний по дисциплине, умение решать типичные задачи по разделу и оформлять ответы в письменном виде в соответствии с требованиями ГОСТа.

87

Методические указания по подготовке презентаций

Владение техникой подготовки презентации является частью пра ктического обучения и формой формирования компетенций. Для этого необходимо выполнять следующие требования к подготовке презентаций:

—  соответствие содержания презентации поставленным целям и за дачам;

—  соблюдение принятых правил в Российской Федерации орфогра фии, пунктуации, сокращений и правил оформления текста;

—  отсутствие фактических ошибок; —  достоверность представленной информации; —  лаконичность текста на слайде; —  завершенность;

—  объединение семантически связанных информационных элементов в целостно воспринимающиеся группы;

—  сжатость и краткость изложения, максимальная информативность текста;

—  использование коротких слов и предложений в текстовых блоках; —  минимизация количества предлогов, наречий и прилагательных; Высота шрифта 24–28, шрифт — Verdana.

Таким образом, презентация должна дополнять и иллюстрировать то, о чем идет речь в ответе на вопрос.

Методические рекомендации по подготовке доклада

Доклад — ​устная презентация комплексного анализа литературы по определенной тематике. Он содержит интерпретацию результатов работы студента с источниками по определенной проблеме. Работа над докладом должна начинаться с изучения рекомендуемой литературы. В случае отсутствия полных сведений по теме студенту рекомендуется обращение к перечню информационных технологий в целях восполнения пробелов по тематике. При необходимости следует также обратиться к преподавателю для получения консультации. На втором этапе осуществ ляется процесс составления текста доклада — полученный из источников материал систематизируется и анализируется. После чего следует устное

выступление перед целевой аудиторией.

88

89

3.2. Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация в форме независимого контроля (устный

зачет с комиссией) должна проводиться преподавателями, читающим лекции и проводящими практические занятия. Преподаватели должны иметь опыт преподавания дисциплин по программам государственного

и муниципального управления не менее 5 лет и/или опыт практической

деятельности в сфере государственного и муниципального управления не менее 7 лет.

Зачет может проходить в форме публичной защиты выбранной темы

из примерных вопросов или подготовки интервью с государственным гра жданским и муниципальным служащим, а также в традиционной форме

по билетам.

Перечень примерных вопросов для зачета и тем публичной защиты

1.Содержание понятий: профессия, профессиональная и служебная

деятельность в сфере государственного и муниципального управления, профессионализм, профессиональная пригодность, компетентность.

2.Федеральный государственный образовательный стандарт (третьего поколения) по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» (приказ Минобрнауки Российской Федерации об утверждении

ФГОС ВО от 10.12.2014 № 1567) как нормативный правовой акт подготовки государственных гражданских и муниципальных служащих: структура,

90