Государственное и муниципальное управление. Введение в специальность. Учебное пособие
.pdfКонсультантПлюс : [сайт]. URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения:
10.08.2020).
Основная литература
Нечкин А. В. Организация государственной власти в субъектах РФ. Курс лекций / А. В. Нечкин. — Екатеринбург : Издательство УрГЮУ, 2017. —
130 с. — ISBN 978–5–534–11070–8.
Осейчук В. И. Правовое обеспечение государственного и муници пального управления : учебник и практикум для бакалавриата и маги стратуры / В. И. Осейчук. — Москва : Издательство Юрайт, 2017. — ISBN 978–5–9916–6422–6.
Особенности публичного управления в современной России : моногра
фия / О. Г. Александров, Р. Р. Вафин, В. В. Запарий, Я. М. Злоченко и др. ; под общей редакцией профессора Т. М. Резер. — Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2018. — 154 с. — ISBN 978–5–7996–2507–8.
Резер Т. М. Правовое обеспечение государственного и муниципального
управления : учебное пособие / Т. М. Резер, Е. В. Кузнецова, М. А. Лихачев;
под общей редакцией Т. М. Резер ; Министерство науки и высшего образо вания Российской Федерации, Уральский федеральный университет. — Ека теринбург : Издательство Уральского университета, 2019. — 116 с. — ISBN
978–5–7996–2671–6.
Резер Т. М. Гражданское общество и права человека : учеб. пособие / Т. М. Резер, Н. В. Сыманюк, Е. В. Кузнецова, М. А. Задорина ; под общей редакцией Т. М. Резер ; Министерство науки и высшего образования Рос
сийской Федерации, Уральский федеральный унинверситет. — Екате ринбург : Издательство Уральского университета, 2018. — 119 с. — ISBN
978–5–7996–2413–2.
Резер Т. М. Механизмы реализации и защиты прав человека и гра жданина : учеб. пособие / Т. М. Резер, Е. В. Кузнецова, М. А. Лихачев ; под
общей редакцией Т. М. Резер ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Уральский федеральный унинверситет. — Екате ринбург : Издательство Уральского университета, 2019. — 110 с. — ISBN 978–5–7996–2666–2.
Резер Т. М. Правовое обеспечение государственной гражданской служ
бы : учебно-методическое пособие / Т. М. Резер. — Екатеринбург: Издатель ство Уральского университета, 2016. — 184 с. — ISBN 978–5–7996–1859–9.
71
Резер Т. М. Правовое обеспечение муниципального управления в схе
мах и таблицах : учеб.-метод. пособие / Т. М. Резер. — Екатеринбург: Изда
тельство Уральского университета, 2017. — 166 с. ISBN 978–5–7996–2140–7. Резер Т. М. Информационная открытость органов государственного и муниципального управления : учебное пособие / Т. М. Резер. — Екате
ринбург : Издательство Уральского университета, 2018. — 160 с. — ISBN
978–5–7996–2297–8.
Улизко Т. А. Правовое обеспечение государственного и муниципаль ного управления : учебное пособие / Т. А. Улизко. — Самара: Издательство Самарского университета, 2018. — 12 с. — ISBN 978–5–7883–1212–5.
Дополнительная литература
Бабичев И. В. Местное самоуправление в современной России. Истори ко-правовые аспекты : монография / И. В. Бабичев, Б. В. Смирнов. — Мо сква : ИНФРА-М, 2011. — 528 с. — ISBN 978–5–91768–223–5.
Глигич-Золотарева М. В. Теория и практика федерализма: системный
подход / М. В. Глигич-Золотарева ; научный редактор Н. М. Добрынин. —
Новосибирск : Наука, 2009. — 639 с. — ISBN 978–5–02–032185–4. Краснов М. А. Российская система власти: треугольник с одним углом :
монография / М. А Краснов, И. Г. Шаблинский. — Москва : Институт права
и публичной политики, 2008. — 231 с. — ISBN 978–5–94357–046–2.
Комкова Г. Н. Конституционное право Российской Федерации : учеб ник для прикладного бакалавриата / Г. Н. Комкова, Е. В. Колесников, М. А. Липчанская. — Москва : Издательство Юрайт, 2017. — 473 с. — ISBN
978–5–534–02505–7.
Маркварт Э. Территориальное реформирование местного само
управления в Германии и России на современном этапе / Э. Маркварт, Й. Францке // Пространственная экономика. 2017. — № 3. — С.40–61. DOI: 10.14530/se.2017.3.040–061.
Сумская Т. В. Методические основы анализа региональных и местных бюджетов // ИНТЕРЭКСПО ГЕО-СИБИРЬ. Новосибирск : Сибирский государственный университет геосистем и технологий. — 2017. — С.85–91.
Уксусов В. В. Финансово-правовое положение муниципальных обра зований в России и Германии: аспекты сравнительно-правового анали
за / В. В. Уксусов // Вестник Университета имени О. Е. Кутафина. — 2017. № 8. — С.185–194.
72
Verwaltungsgliederung in Deutschlands am 31.12.2010 / Statistisches Bun desamt, Statistisches Jahrbuch. — 2011. — S . 36. URL: https://www.destatis.de/
DE/Publikationen/StatistischesJahrbuch/StatistischesJahrbuch2011.pdf?__blob= publicationFile (дата обращения: 15.08.2020).
Kommunalverband für Jugend und Soziales BadenWürttemberg. URL: https://www.kvjs.de/der-kvjs/kvjs/#c16471 (дата обращения: 15.08.2020).
74
ПРИЛОЖЕНИЕ
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина»
УТВЕРЖДАЮ Руководитель образовательной программы
_______________/ Н. В. Сыманюк «____» _________________ 2019 г.
ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Перечень сведений о рабочей программе |
Учетные данные |
|
модуля |
||
|
||
|
|
|
Модуль |
Код модуля 1123480 |
|
Профессиональное развитие |
|
|
|
|
|
Образовательная программа |
Код ОП 38.03.04/01.02 |
|
Государственное и муниципальное управление |
|
|
|
|
|
Траектория образовательной программы |
отсутствует |
|
(ТОП) |
|
|
|
|
|
Направление подготовки |
Код направления и уровня подготовки |
|
Государственное и муниципальное управление |
38.03.04 |
|
|
|
|
Уровень подготовки |
|
|
Высшее образование — бакалавриат |
|
|
|
|
|
ФГОС |
Реквизиты приказа Минобрнауки Российской Феде |
|
|
рации об утверждении ФГОС ВО: 10.12.2014, № 1567 |
|
|
|
Нормативный документ |
|
Приказ Минобрнауки России от 19.12.13 г. № 1367 |
|
|
«Об утверждении Порядка организации и осуществле- |
|
|
ния образовательной деятельности по образователь- |
|
|
ным программам высшего образования — программам |
|
|
бакалавриата, программам специалитета, программам |
|
|
магистратуры» |
|
|
|
Локальный нормативный документ |
|
Приказ ректора № 973/03 от 01.12.2016 г. «О введении |
|
|
в действие Положения “О фонде оценочных средств”» |
|
|
Протокол заседания Методического совета Российской |
|
|
Федерации № 26 от 21.06.2017 г. |
|
|
Протокол заседания Методического совета ИГУП Рос- |
|
|
сийской Федерации № 1 от 27.09.2017 г. |
|
|
|
|
Екатеринбург, 20__ |
|
75
76
Фонд оценочных средств дисциплины составлен автором
|
№ п/п |
ФИО |
Ученая степень, |
Должность |
Кафедра |
Подпись |
|
|
ученое звание |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Резер Татьяна |
Д-р пед. наук |
Профессор |
Теории, методологии |
|
|
|
|
|
Михайловна |
профессор |
|
и правового обеспече |
|
|
|
|
|
|
|
ния государственного |
|
|
|
|
|
|
|
и муниципального |
|
|
|
|
|
|
|
управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Руководитель модуля |
|
|
|
Н. В. Сыманюк |
|||
Рекомендовано учебно-методическим советом института государственного управления и предпринимательства
Председатель учебно-методического совета А. А. Яшин
Протокол № от «__» _______ 20__ г.
Для независимого контроля:
Фонд оценочных средств рассмотрен Методическим советом Российской Федерации и утвержден в качестве
оценочных средств для независимого контроля
Протокол № ______ от __________ г. |
|
Согласовано: |
|
Центр независимой оценки результатов обучения |
[__________] |
Дирекция образовательных программ |
[__________] |
1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной
программы
Дисциплина «Введение в специальность» участвует в формировании следующих компетенций.
Таблица 1
Планируемые результаты освоения дисциплины и составляющие их компетенции
|
Планируемые в ОХОП |
|
|
|
|
|
|
Коды ОП, для |
результаты обучения — |
Компетенции в соответствии с ФГОС ВО, а также дополнительные |
|||||
которых реализу |
РО, которые форми |
||||||
из ОХОП, формируемые при освоении модуля |
|||||||
ется модуль |
руются при освоении |
||||||
|
|
|
|
|
|||
|
модуля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Код ОП |
РО 05. Способность |
— ОК 7 — способность |
к самоорганизации и самообразованию |
||||
38.03.04/01.02 |
и готовность к самостоя |
— ОПК 4 — способность |
осуществлять деловое общение и публичные |
||||
Код модуля |
тельному профессиональ |
выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую |
|||||
1123480 |
ному росту и развитию |
переписку и поддерживать электронные коммуникации |
|||||
|
личностного потенциала |
— ПК 10 — способность |
к взаимодействиям в ходе служебной дея |
||||
|
|
тельности в соответствии с этическими требованиями к служебному |
|||||
|
|
поведению |
|
|
|
|
|
|
|
— ПК 17 — владение |
методами самоорганизации рабочего времени, |
||||
|
|
рационального применения ресурсов и эффективного взаимодейство |
|||||
|
|
вать с другими исполнителями |
|||||
|
|
— ДОПК 1 — понимание |
содержания, смысла, основных целей, соци |
||||
|
|
альной значимости профессии государственного и муниципального |
|||||
|
|
служащего, стремлением к улучшению этого понимания через исполь |
|||||
|
|
зование знаний в своей деятельности |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
77
78
|
Уровни сформированности компетенций |
Таблица 2 |
||
|
|
|||
|
|
|
|
|
Компоненты |
Признаки уровня освоения компонентов компетенций |
|||
компетенций |
|
|
|
|
Пороговый |
Повышенный |
Высокий |
||
|
||||
|
|
|
|
|
Знания |
Студент демонстрирует знание-зна |
Студент демонстрирует ана |
Студент может самосто |
|
|
комство, знание-копию: узнает объ |
литические знания: уверенно |
ятельно извлекать новые |
|
|
екты, явления и понятия, находит |
воспроизводит и понимает |
знания из окружающего мира, |
|
|
в них различия, проявляет знание |
полученные знания, относит их |
творчески их использовать для |
|
|
источников получения информа |
к той или иной классификаци |
принятия решений в новых |
|
|
ции, может осуществлять самосто |
онной группе, самостоятельно |
и нестандартных ситуациях |
|
|
ятельно репродуктивные действия |
систематизирует их, устанав |
|
|
|
над знаниями путем самостоятель |
ливает взаимосвязи между |
|
|
|
ного воспроизведения и примене |
ними, продуктивно применяет |
|
|
|
ния информации |
в знакомых ситуациях |
|
|
|
|
|
|
|
Умения |
Студент умеет корректно выпол |
Студент умеет самостоятельно |
Студент умеет самостоятельно |
|
|
нять предписанные действия по ин |
выполнять действия (приемы, |
выполнять действия, связан |
|
|
струкции, алгоритму в известной |
операции) по решению не |
ные с решением исследова |
|
|
ситуации, самостоятельно выпол |
стандартных задач, требующих |
тельских задач, демонстрирует |
|
|
няет действия по решению типовых |
выбора на основе комбинации |
творческое использование |
|
|
задач, требующих выбора из числа |
известных методов, в не |
умений (технологий) |
|
|
известных методов, в предсказуемо |
предсказуемо изменяющейся |
|
|
|
изменяющейся ситуации |
ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
Личностные |
Студент имеет низкую мотивацию |
Студент имеет выраженную |
Студент имеет развитую мо |
|
качества |
учебной деятельности, проявляет |
мотивацию учебной деятель |
тивацию учебной и трудовой |
|
|
безразличное, безответственное от |
ности, демонстрирует пози |
деятельности, проявляет на |
|
|
ношение к учебе, порученному делу |
тивное отношение к обучению |
стойчивость и увлеченность, |
|
|
|
и будущей трудовой деятель |
трудолюбие, самостоятель |
|
|
|
ности, проявляет активность |
ность, творческий подход |
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 3 |
|
Перечень сформированных результатов обучения |
||
|
|
|
Перечень сформированных результатов обучения |
Контрольные точки |
|
|
|
|
В результате освоения дисциплины студент |
должен |
|
|
|
|
Знать: |
Текущая аттестация |
|
Содержание, смысл, основные цели, социальную значимость профессии: |
Оценка знания структуры и содержания |
|
— государственного и муниципального служащего; |
основных НПА. |
|
— систему властных отношений, государственно-политическую организа |
Блиц-опросы в ходе текущих занятий, |
|
цию общества; |
оценка активности и результативности |
|
— институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспечить |
студента на занятиях, в том числе по пои |
|
функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом |
ску интернет-ресурсов. |
|
и государством; |
Домашняя работа, задания 1–6. |
|
— наиболее актуальные проблемы государственного и регионального раз |
Промежуточная аттестация |
|
вития России; |
Вопросы 1–10, 12–15, 17–19, 23–25, 27–30 |
|
— принципы и механизмы формирования и функционирования государст |
|
|
ва и регионов — субъектов РФ; |
|
|
— концепцию подготовки специалистов в сфере ГМУ; |
|
|
— национальные модели подготовки государственных и муниципальных |
|
|
служащих; |
|
|
Иметь представление о сущности Болонского процесса и реализации компе |
|
|
тентностного подхода в образовании. |
|
|
Регламенты Российской Федерации |
|
|
|
|
|
79
80
|
Окончание табл. 3 |
|
|
|
|
Перечень сформированных результатов обучения |
Контрольные точки |
|
|
|
|
Уметь: |
Текущая аттестация |
|
— определять приоритеты профессиональной деятельности; |
Оценка активности и результативности |
|
— эффективно исполнять управленческие решения; |
студента на практических занятиях. |
|
— применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гума |
Контрольные задания 1–6. |
|
нитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, корректно |
Промежуточная аттестация |
|
использовать в своей деятельности профессиональную лексику |
Вопросы 11–16, 18–23, 26–30 |
|
|
|
|
Владеть (демонстрировать навыки и опыт деятельности): |
Текущая аттестация: |
|
— владение методами самоорганизации рабочего времени, рационального |
Оценка активности и результативности |
|
применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими испол |
студента на практических занятиях. |
|
нителями; |
Контрольные, задания 1–6. |
|
— навыками целостного подхода к анализу проблем общества; |
Промежуточная аттестация: |
|
— навыками пользования библиотечным фондом Российской Федерации; |
Приведенные практические примеры |
|
— навыками оформления учебных работ |
в ходе ответа на вопросы 3–6, 10–17, |
|
|
19–30 |
|
|
|
|