Medien und Kommunikation im Alltag. Lehrmaterialien für den DaF-Unterricht (für die Studenten des 2. Studienjahres) = Современные средства массовой ко

TEIL II: ALLTAG UND MEDIEN

gedankenlos öffentlich ins Internet. Das kann dem privaten und beruflichen Leben des Nutzers schaden, denn die zukünftigen Lebenspartner oder Arbeitgeber können von ihm einen falschen Eindruck bekommen.

Der Datenschutz ist auch ein Contra-Argument. Facebook gibt Daten weiter, hat die Rechte am hochgeladenen Bildmaterial und kann den Browserverlauf der Nutzer überwachen. Die Nutzer können ihre Kontos nur deaktivieren. Alle Daten bleiben bei Facebook.

Keine Zweifel, die Medien machen unser Leben einfacher. Man muss nur den richtigen Umgang damit lernen.

VOKABELN

das Medium -s, -en – средство информации/коммуникации, elektronische und digitale Medien – электронные и цифровые средства

коммуникации; die Massenmedien – средства массовой информации/

коммуникации

die Ausbreitung des Buchund Zeitungsdrucks – распространение

печатания книг и газет nachfolgend – последующий

die Erfindung im Medienbereich – изобретение в области средств

информации/коммуникации

halten (hielt, gehalten) (h) A. für A. – считатького/что-л. кем-тоиличем-то zählen (te, t) A. zu D. – причислять, относить к …

hilfreich – (всегда) готовый помочь klug – умный

erleichtern (te, t) A. – облегчать: Der PC erleichtert mir das Leben. auskommen (kam aus, ausgekommen) – обходиться; ohne … kann man nicht mehr auskommen – невозможно обойтись без …

(ein)speichern (te, t) A. – сохранять в памяти компьютера; Daten einspeichern – сохранять данные

nach Informationen recherchieren (te, t) – искать информацию die Information finden (fand, gefunden) – найти информацию die Information austauschen (te, t) – обмениваться информацией

die Information bekommen (bekam, bekommen) / gewinnen (gewann, gewonnen) – получать информацию

chatten (te, t) über A. – беседовать в чате, общаться, переписываться о … der Chatter -s, - – участник чата

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Г. И. ЕВТУШЕНКО, Л. П. КУЦОВОЛ. MEDIEN UND KOMMUNIKATION IM ALLTAG • СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ

smsen (te, t) – писать сообщение: Er smst.

senden (sandte, gesandt) = schicken (te, t) – посылать

die Е-Mail -, -s – электронная почта; eine E-Mail schicken / senden –

отправлять эл. письмо

mailen (te, t) – писать письма по электронной почте kommunizieren (te, t) – общаться

etw. (N.) ist aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken – нашу жизнь

нельзя представить без …

Argumente vorbringen (brachte vor, vorgebracht) für A. / gegen A. –

приводить аргументы в пользу/против чего-л. das Argument -es, -e klicken (te, t) (auf die Zeile, die Seite) – нажатьмышкой(кликнуть) строчку,

страницу

die Maus -, -“e – мышка

mit einem Mausklick – одним нажатием мышки

Waren und Dienstleistungen elektronisch bestellen – заказывать

в электронном виде товары и услуги

online abwickeln (te, t) – осуществлять что-то в прямом доступе

Bankgeschäfte online abwickeln – осуществлять в прямом доступе банковские операции

buchen (te, t) – бронировать, заказывать: ein Hotelzimmer buchen – бронировать номер в отеле

(he)runterladen (lud herunter, heruntergeladen) – скачивать hochladen (lud hoch, hochgeladen) – загружать

googeln (te, t) A. / nach D. – искать (информацию) в Интернете, «гуглить» die jüngsten Nachrichten – последние новости

auf dem aktuellsten Stand sein – быть в курсе событий veröffentlichen (te, t) – публиковать

die Lernplattform -, -en – учебная платформа die/das App, -s – приложение

die Wissensvermittlung – обучение, передача знаний bieten (bot, geboten) – предлагать

der Inhalt -s, -e – содержимое, содержание

eine Fremdsprache mit Spiel und Spaß erlernen – учить иностранный язык в игре и с удовольствием

der Nutzer -s, - – пользователь

das soziale Netzwerk -s, -e – социальная сеть

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TEIL II: ALLTAG UND MEDIEN

treiben (trieb, getrieben) – заниматься

schauen, was die Freunde so treiben – смотреть, чем занимаются друзья Fotos, Videos und andere Inhalte teilen (te, t) – делиться фотографиями,

видео и другим содержимым

im Kontakt bleiben (s) (blieb, geblieben) mit D. – быть на связи,

поддерживать контакты с … nutzen (te, t) A. – использовать

sich von D. abhängig machen – стать зависимым от … die Mediensucht -, -“e – медиазависимость mediensüchtig – медиазависимый

stundenlang – часами

vor dem Bildschirm sitzen (saß, gesessen) – сидеть перед монитором loslassen (ließ los, losgelassen) A. – выпускать (из рук)

ersetzen (te, t) j-m A. – заменять, замещать sich entwickeln (te, t) – развиваться

ungesunde Folgen haben – иметь негативные последствия для здоровья der Vorteil -s, -e – достоинство, преимущество; der Nachteil -s, -e – недостаток

tippen (te, t) A. – печатать; einen Text eintippen – вводить текст; abtippen –

перепечатывать

im Internet surfen (te, t) – «бродить» в Интернете zugänglich – доступный

harmlos erscheinende Links – случайно всплывающие ссылки der Verlust -(e)s, -e – потеря, утрата

öffentlich ins Internet stellen (te, t) – выставлять в открытый доступ в Интернете

gedankenlos – бездумно schaden (te, t) D. – вредить

einen falschen Eindruck bekommen (bekam, bekommen) von D. – получить ложное впечатление о …

die Daten weitergeben (gab weiter, weitergegeben) – передавать, сообщать

данные

den Browserverlauf der Nutzer überwachen (te, t) – следитьзадействиями пользователей в браузере

der Umgang mit D. – обращение, обхождение с чем/кем-л. umgehen mit D. – обращаться, обходиться, вести себя с …

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Aufgabe 2: Beantworten Sie die Fragen zum Text.

1.Seit wann spricht man von Massenmedien?

2.Was gehört heutzutage zu den traditionellen Medien?

3.Welche Medien zählt man zu den modernen neuen Medien?

4.Warum kann der moderne Mensch ohne elektronische und digitale Medien nicht mehr auskommen?

5.Ist das Internet aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken? Warum?

6.Wie kann das Internet für das Studium hilfreich sein?

7.Welche Möglichkeiten bieten die sozialen Netzwerke den Internetnutzern?

8.Chatten, was ist das? Welche Möglichkeit gibt das Chatten den Leuten?

9.Was ist Mediensucht? Warum ist sie so gefährlich?

10.Können die Medien die Lernenden im Lernprozess auch stören? Auf welche Weise?

11.Welche Gefahren bringen soziale Netzwerke mit sich?

Aufgabe 3: Sprechen Sie im Kurs.

1.Wie viele Stunden pro Tag surfen Sie im Internet? Wozu nutzen Sie es? Können Sie sagen, dass Sie mediensüchtig sind?

2.Kann man wirklich ohne Medien nicht mehr auskommen? Sagen Sie

Ihre Meinung.

3.Welche Medien nutzen Sie? Können Sie damit vieles machen?

4.Helfen Ihnen die Medien beim Lernen? Wie?

5.Welche Funktionen bzw. Apps können Ihnen beim Lernen helfen? Welche stören Sie und lenken Sie von dem Unterricht ab?

6.Sind Sie ein aktiver Nutzer der sozialen Netzwerke? Welche sozialen Netzwerke sind das?

7.Mit welchem Ziel benutzen Sie soziale Netzwerke?

8.Welche persönlichen Daten und Infos haben Sie in sozialen Netzwerken angegeben?

9.Welche Informationen posten sie auf ihrer Seite?

10.Wie oft gehen Sie in Ihre Gruppe in sozialen Netzwerken?

11.Haben Sie viele virtuelle Freunde?

12.Was glauben Sie, kann die virtuelle Freundschaft die Freunde im realen

Leben ersetzen?

13.Sind Ihre persönlichen Kontakte mit anderen Menschen seltener geworden?

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TEIL II: ALLTAG UND MEDIEN

Übungen zur Lexik und Grammatik

2.13. Finden Sie im Text folgende Wörter und Wendungen und bilden Sie damit eigene Situationen.

Считать радио и телевидение традиционными средствами коммуни-

кации/информации; относиться (принадлежать) к чему-л.; причислять

к современным средствам коммуникации/информации; все электронные

и цифровые медиа; обходиться без чего-л.; сохранять данные; искать ин-

формацию; облегчать жизнь; посылать электронные письма; нашу жизнь

нельзя представить без …; приводить аргументы в пользу/против чего-л.;

осуществлять в прямом доступе банковские операции; заказывать в элек- тронном виде товары и услуги; скачивать музыку и видео; бронировать билеты и номера в отеле; получать свежие новости; быть всегда в кур- се событий; обучение на учебных платформах; использование полезных приложений; новые формы передачи знаний; изучать иностранный язык играючи и с удовольствием; социальные сети; предоставлять много раз-

ных возможностей; обмениваться информацией; делиться содержимым;

поддерживать контакты с …; использовать для онлайн-игр; обсуждать в форуме любую тему; иметь положительные и отрицательные стороны; становиться зависимым от …; медиазависимость; быть медиазависимым; медиазависимыелюди; невыпускатьизрук; бытьважнеереальнойжизни; сидетьчасамипередкомпьютером; бродитьвИнтернете; беседоватьвчате; заменять друзей и чтение книг; иметь негативные последствия для здоро- вья; развиваются психические проблемы у …; быть полезным в учёбе; ме- шать школьникам; исправлять ошибки при печатании; ухудшать навыки письма; потеря анонимности; выставлять в открытый доступ в Интернете; наноситьвредличнойипрофессиональнойжизни; передаватьданные; сле- дитьзадействиямипользователейвбраузере; правильноеобращениес… .

2.14. Ergänzen Sie die Aussage. Gebrauchen Sie das angegebene Sprachmaterial.

1.Die Medien … (облегчать жизнь человеку, быть «входным билетом»

вновуюреальность, даватьчеловекумноговозможностей, иметькакпре-

имущества, так и недостатки, давать возможность быть в курсе событий, сделать человека зависимым, быть полезными в учёбе).

2.Darf ich ... benutzen? (Вашперсональныйкомпьютер, Интернет, обу-

чающаяпрограмма, сканер, содержимое, компьютернаяпрограмма, учеб-

ная платформа, его планшет).

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3.Ich kann mit ... nicht umgehen. (люди, компьютер, сотовый телефон,

компьютерная программа, принтер, смартфон, компьютерная игра).

4.Sie können … (стать зависимым от компьютера, научиться правиль-

ному обращению с компьютером, привести аргументы в пользу компью-

тера, быстро печатать, обойтись без Интернета, поддерживать контакты со своими одноклассниками и бывшими коллегами, назвать преимуще- стваинедостатки, сохранитьданныевкомпьютере, навредитьсебе, стать медиазависимым).

5.Bringen Sie Argumente für / gegen ... vor. (компьютер, современные средства коммуникации/информации, онлайн-обучение на учебных платформах, социальные сети, Интернет).

6.Man kann ... ersetzen. (слова, данные в компьютере, учитель, текст, реальные друзья).

7.Ich kann … («бродить» по Интернету, проводить много времени

укомпьютера, пользоваться электронной почтой, посмотреть, чем зани-

маются друзья, отправлять и получать электронные сообщения, получать

много информации из Интернета, знакомиться в социальных сетях, ска- чивать видео и музыку, обсуждать с участниками чата различные темы).

8.Mit einem Mausklick kann man … (сделать заказ товаров и услуг в электронном виде, забронировать билет или номер в гостинице, отпра- вить электронное письмо, осуществить банковские операции в прямом доступе, скачать фильм или музыку, сохранить данные).

9.Es gibt … (различные средства коммуникации/информации, соци-

альные сети, много частных пользователей Интернетом, виртуальные друзья, медиазависимость, интернет-магазины, интернет-литература, не- которые опасности для пользователей Интернетом, обучающие програм- мы, учебные платформы, негативные последствия для здоровья).

2.15. Anhand des Textes ergänzen Sie folgende Satzreihen. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Wörter und Wortgruppen. Beachten Sie die Wortfolge.

1. Bücher, Zeitungen, Fernseher und Radio waren zu ihrer Zeit neue

Medien, aber ... (gehören zu). 2. Elektronische und digitale Medien benutzt man, um Daten einzuspeichern, nach Informationen zu recherchieren, um zu chatten, zu telefonieren, zu smsen und E-Mails zu senden, darum …

(auskommen). 3. Die elektronischen und digitalen Medien erleichtern dem

Menschen das Leben, trotzdem ... (Argumente gegen… vorbringen). 4. Das

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TEIL II: ALLTAG UND MEDIEN

Surfen im Internet ist für euren Sohn zum „Sport“ geworden, und ... (Tag und Nacht am Bildschirm sitzen). 5. Ich sende dir eine E-Mail, oder ...

(anrufen). 6. Das Internet ist aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken, denn ... (schneller, besser, bequemer gehen; alles). 7. Man muss die Kinder den sinnvollen Umgang mit den elektronischen Geräten lehren, sonst

… (mediensüchtig werden). 8. Das Online-Lernen auf verschiedenen

Lernplattformen, die Anwendung der nützlichen Apps sind heutzutage die neuen Formen der Wissensvermittlung, deshalb… (der Lernprozess, auskommen). 9. In den sozialen Netzwerken kann man schauen, was die Freunde so treiben, außerdem… (teilen). 10. Einige Menschen lassen ihre Smartphones, Handys oder Tablets nicht los, sitzen Tag und Nacht vor dem Bildschirm, dann… (sich abhängig machen).

2.16. a) Lesen Sie den Text und ergänzen Sie ihn mit den Vokabeln unten.

Die Anwendung – das Netz – der Internetzugang – die E-Mail – googeln – das Handy – hören – die Information – das Internet – der Laptop – mailen – online – skypen – spielen – surfen – der USB-Stick

1. Ich habe ein altes _________, mit dem ich nur telefonieren und SMS schicken kann. 2. Mein Freund hat sich ein Smartphone gekauft, es hat viele tolle ________. 3. Mit dem Smartphone kann man nicht nur telefonieren, sondern auch ins ________ gehen, dort ein bisschen __________, eine

________ verschicken, Musik __________ oder einfach zum Zeitvertreib ein bisschen _________. 4. Telefoniert man mit Freunden im Ausland und will man dabei kein Geld ausgeben, kann man auf den neuen Smartphones sogar

____________. 5. Man will im Internet nötige ______ finden, dann benutzt man eine Suchmaschine. Im Deutschen sagt man dazu ______________. 6. Alle neuen Smartphones haben eine Kamera. Die Fotos kann man direkt ins ___________ stellen. 7. Die Smartphones haben einen drahtlosen

___________ und man kann immer ___________ sein. 8. Eigentlich sind

Smartphones wie Minicomputer, trotzdem bearbeite ich Dokumente auf meinem ____________, denn ich finde das bequemer. 9. Man möchte

Dokumente, Fotos und andere Dateien austauschen, so kann man dann sie einfach ___________. 10. Früher hat man Dateien auf einer CD gespeichert.

Heute benutzt man einen _______. Er ist viel kleiner und hat eine höhere

Speicherkapazität.

b) Sprechen Sie im Kurs: Welche Argumente können Sie für ein Smartphone vorbringen?

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2.17. Führen Sie kurze Gespräche. Benutzen Sie das angegebene

Sprachmaterial.

auskommen:

–Kannst du ohne Wörterbuch auskommen?

–Nein, ohne Wörterbuch kann ich nicht auskommen. Ich mache viele Übersetzungen, deshalb komme ich ohne es nicht aus.

сотовый телефон, сканер, компьютер, ноутбук, компьютерные игры,

Интернет, планшет benutzen – umgehen:

–Darf ich dein / deinen / deine ... benutzen?

–Kannst du denn mit ... umgehen?

–...

–Dann ...

компьютер, сканер, сотовый телефон, принтер, планшет, смартфон

Argumente vorbringen:

–Ich will mir einen MP3-Player kaufen.

–Brauchst du wirklich einen MP3-Player? Welche Argumente kannst du dafür vorbringen?

–Ich träume schon längst davon. Ich mag Musik und höre sie stundenlang.

принтер, ноутбук, сканер, обучающая компьютерная программа, сотовый телефон, компьютер, планшет

ersetzen:

–Wir können einen Musikabend machen.

–Musikabende sind natürlich gut. Aber kein Musikabend kann mir ein

Konzert ersetzen.

музыкальный вечер/концерт; интернет-литература/книги; компьютерные

игры/друзья; обучающие программы / учитель

2.18*. Hören Sie sich ein Gespräch an. a. Beantworten Sie folgende Fragen.

1.Wo verbringt Alexander seine Freizeit?__________________________

2.Wann hat Alexanders Computergeschichte angefangen? _________

_____________________

3.Was kann Alexander auf dem Computer machen? _______________

______________________

4.Beherrscht er schon gut das Zehnfingersystem? ________________

_____________________

5.Hat sich Alexander vom Computer abhängig gemacht? __________

_________________

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TEIL II: ALLTAG UND MEDIEN

b. Geben Sie den Inhalt des Gesprächs wieder.

Ihre Hilfen: im Computerraum stecken – торчать в компьютерном зале; ein Computerfan sein – быть компьютерным фанатом; kein Hehl daraus machen – не скрывать этого; das Lebewesen – живое существо; die Gefahr -en – опасность; nicht alle Tassen im Schrank haben – не всё в порядке с головой; die Rechenmaschine – вычислительная машина.

2.19. Ergänzen Sie die Sätze durch die untenstehenden Wörter und Wortgruppen.

1. Können Sie denn ………? – Ja, ich hatte Informatik-Unterricht. 2. Die Kinder……… die Mutter um einen Laptop. Sie …… ……… dafür …. 3. Ich lasse mein Handy nicht los und ………… es jeden Tag. 4. Ich kann jetzt ohne es nicht mehr ……… 5. In einem Computer kann man Daten und Informationen

…………… 6. Meine Tochter ………… die Fremdsprache ………… 7. Die

Jugendlichen sitzen dann am Computer Tag und Nacht und können ……… vom

Computer ………… ……… 8. Der PC …………. oft einem seine Freunde und das Bücherlesen. 9. Aus dem Internet gewinne ich viel Information und die jüngsten Nachrichten, so ……………………. 10. Solche Medien wie Radio,

Fernsehen, Zeitungen und Bücher …………… man für traditionelle Medien.

__________________________________

einspeichern; benutzen; auskommen; auf dem aktuellsten Stand sein; mit Spiel und Spaß üben; sich abhängig machen; halten; viele Argumente vorbringen; ersetzen; mit dem Computer umgehen; bitten.

2.20. a) Lesen Sie und finden Sie dann heraus, welche der genannten Behauptungen richtig (1) oder falsch (2) sind. Es kann auch sein, dass es im Text über die Behauptung keine Information gibt. Dann heißt es „der Text sagt nichts dazu“ (3).

A.Die Jugendlichen benutzen das Handy am häufigsten für das Telefonieren.

B.Handys bieten mehrere Möglichkeiten für die Unterhaltung an.

C.Die Kommunikation mit Kurznachrichten nimmt den ersten Platz ein.

D.Mehr als 60 Prozent der Befragten spielen auf dem Handy.

E. Etwa zwei Drittel der Jugendlichen laden mobile Apps herunter.

F.Mehr als die Hälfte junger Leute ist aktiv in sozialen Netzwerken.

G.Die Jungen haben keine Ahnung über solche Funktionen wie Wecker oder Kalender.

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Die Kommunikation per SMS, MMS oder mit Diensten wie WhatsApp ist für die Jugendlichen inzwischen wichtiger als das Telefonieren. Dies zeigt das Ranking (рейтинг) der am meisten genutzten Funktionen von Mobiltelefonen.

Das Senden und Empfangen von Kurznachrichten liegt mit 94 Prozent auf

Platz eins. Neben den klassischen Kommunikationsfunktionen greifen Jugendliche gerne für Unterhaltungszwicke wie Musikhören oder Anschauen von Videos zum Handy. Infolge der starken Smartphone-Verbreitung verwenden Jugendliche ihre Geräte heute deutlich häufiger für Handyspiele

(82 Prozent) oder zum Surfen im Internet (72). Apps laden und nutzen zwei von drei jugendlichen Nutzern (66 Prozent). Die Kommunikation in sozialen

Netzwerken ist nur für 55 Prozent der Jugendlichen aktuell. Die vorliegende Studie bestätigt, das Mädchen die verschiedenen Funktionen insgesamt etwas häufiger nutzen als Jungen, insbesondere Kamera, Wecker und den Kalender.

b) Sprechen Sie im Kurs: Wofür benutzen Sie Ihr Handy am häufigsten?

2.21.Bilden Sie aus zwei Sätzen eine Satzreihe. Beachten Sie die Wortfolge.

1. Mein Kind bringt viele Argumente für einen Computer vor. Ich will ihm

einen PC kaufen. 2. Jetzt gehören Radio und Fernsehen nicht mehr zu den neuen Medien. Man hält sie für traditionelle Medien. 3. Man kann in einem Computer viele Daten einspeichern. Es gibt auch andere Vorteile. 4. Peter kann nicht mit dem Computer umgehen. Er will einen Computerkurs besuchen. 5. Es gibt in sozialen Netzwerken viele Online-Spiele. Die Jugendlichen spielen am Computer Tag und Nacht. 6. Er hat mich gestern nicht angerufen. Er hat eine E-Mail gesandt. 7. Die Jugendlichen lesen jetzt viel weniger als früher. Die Computerspiele ersetzen ihnen das Bücherlesen. 8. Der PC ersetzt einem seine Freunde. Man kann sich vom Computer abhängig machen. 9. Die Schüler benutzen die Medien jeden Tag. Ohne sie kann der Lernprozess jetzt nicht mehr auskommen. 10. Es gibt Lernprogramme in

Form von Computerspielen. Man lernt mit Spiel und Spaß. 11. Smartphones,

Tablets und andere Medien sind im Lernprozess sehr hilfreich. Sie können die Lernenden stören. 12. Aus dem Internet bekommen die Menschen viel Information und die jüngsten Nachrichten. Sie sind immer auf dem aktuellsten Stand. 13. Die sozialen Netzwerke lassen die Menschen sich kennen lernen und sich organisieren. Die Menschen können da auch mit alten Schulfreunden,

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