Язык и стиль СМИ. Конспект лекций

материала в тексте, причем соотносительно с характером текстовой информации. Данный текст А. Доброва в смысловом плане сообщает нам о том, что в отношениях между Россией и Америкой наступает новая эпоха – эпоха времен «холодной войны», эпоха противостояния между Западом и Востоком.

Прагматическая сторона информации, т. е. ее оценка неотделима от предметно-логической составляющей информации, т. е. от фактов. В ней выражены позиция автора, его система ценностей, представления о происходящем. Оценка тесно связана с категориями «свой/ чужой», «искренний/ неискреннии», «миф/ реальность», так как запредельные факты по отношению к отдельным индивидам могут содержать в себе возможность злоупотреблений монополией журналистики на повседневное оперативное сообщение информации.

Кроме того, этот факт, значение которого объективно усиливается нарастающей активностью журналистики в обществе, служит и основой своеобразного раздвоения личности реципиента: его повседневной ориентации не только на ощутимо близкий и реальный, но и на воображаемый мир, т. е. на знаково-символическую реальность, создаваемую СМК. В качестве примера можно привести трактовки одного и того же события разными телевизионными ведущими.

Таким образом, применительно к телерадиовещательной системе можно сказать, что дискурсообразование осуществляется под влиянием целеустановки самого дискурса и стратегической целеустановки конкретного автора дискурса и может быть определено программной политикой канала вещания. Первое диктуется самим дискурсом, его типом, жанром, задачами, которые он реализует. Второе – всецело связано с авторской модальностью, так как любое сообщение заключает в себе не только информацию, но и отношение автора к сообщаемой информации. Последнее особенно важно в установлении прагматики дискурса, поскольку связано с его интерпретационной стороной .

Построение текста определяется темой, выражаемой информацией, условиями общения, а также прагматической задачей конкретного сообщения, диктующей в силу авторской модальности стиль изложения. Телевидение сегодня – это и трибуна для обращения человека к массовой аудитории, и зеркало, в котором отражается вся наша жизнь, ее уклад, ценности, в том числе и взаимоотношения между людьми. Телевидение – это роли, которые воплощают телеведущий (модератор) и его экранные собеседники. Это модель тех социальных ролей, которые

51

по отношению друг к другу осуществляют члены общества. Но ТВ – это общественная трибуна, а право на нее получает не каждый. Если такое право дано, важно оправдать его.

Так как журналистика прежде всего инструмент для формирования общественного мнения, главным видом творчества должна являться публицистика. В публицистических телепроизведениях, раскрывающих мир современной личности, можно наблюдать сложное переплетение социально-обобщенного в личности и индивидуально-личностного. Традиционно эти две составляющие не вступают в противоречие, а свободно взаимодействуют.

На новом этапе социального развития характер индивидуальной личности на экране лучше раскрывается в жанре аналитической телепублицистики. Эти личности имеют принципиально новые характеристики по сравнению со временем дорыночного, доперестроечного телевидения. Изменяются культурно-нравственные стороны личности, к сожалению, часто не в лучшую сторону. Эти изменения ведут к потерям в культуре языка. А публичное общение с людьми трудно представить без владения культурой речи. Формировать общественное мнение, убеждать, аргументировать собственную точку зрения на ту или иную тему или проблему, вовлекать собеседников и аудиторию в общение

ипринятие совместных решений – все это требует навыков высокой культуры речи. И никакая коммуникативная стратегия, прагматические тактические приемы не должны оправдывать снижение этой культуры.

Давно замечено, что для воздействия на людей, на их чувства, волю

ина их разум, необходимо идеи преобразовать во впечатления. Эта цель может быть достигнута с помощью образного слова. Словесные образы эмоционально действенны, выразительны, они содержат личную, авторскую оценку событий, заставляют воспринять действительность так, как она открылась автору. Изобразительные средства речи делают ее наглядной, так как воздействуют не только понятийно, но и образно, т. е. дают зрительную, слуховую, обонятельную, вкусовую информацию. Поэтому метафоры, построенные на восприятии цвета, звука, запаха,

температуры очень широко используются в языке политики, в СМИ: «серая экономика», «белые пятна», «черные дыры», «запахло жареным», «запах крови», «острые углы», «горькие плоды демократии» и т. д.

Изобразительная речь воспринимается быстрее, находит более глубокий эмоциональный отклик, вызывает сопереживание, теснее связана с оценкой на уровне «хорошо» и «плохо» и лучше сохраняется

52

в памяти. Впечатления, сохраняющиеся в представлении слушателей после произнесения речи, составляют ряд образов, вызывающих согласие или несогласие с высказываниями, идеями. Люди не столько слушают речь, сколько видят и чувствуют ее.

Образность речи – одно из наиболее сильных средств воздействия. Скажем, температурные ощущения образуют основополагающую эмоционально-оценочную оппозицию, которая отражается в языке антонимичной парой «теплый-холодный». В речевых процессах последнего времени значения, связанные с теплом, представлены единственным образом «оттепели» известного исторического периода. Возможно, это объясняется тем, что всё хорошее человеческой психикой воспринимается как норма, а о норме принято говорить только в случае ее нарушения.

Отрицательные оценочные смыслы, связанные с представлением о холоде и его инвариантами (зима, лед, снег), могут передать значения враждебности, недоброжелательности, опасности, временной характеристики неприятных явлений: «холодная война», «лед взаимного недоверия», «холодное дыхание рынка», «ядерная зима», «долги растут как снежный ком» и т. д.

Риторическое усиление речи с использованием тропов и фигур является одним из важнейших тактических и стилистических приемов для СМИ, способным пробудить чувства читателей, слушателей и вызвать эстетическое наслаждение.

Изобразительно-выразительные средства телевидения

В монографии «Мифодизайн рекламы» А. В. Ульяновский выделяет следующие видеотропы: видеометафора, видеометонимия, видеосинекдоха, видеосравнение, видеогипербола, видеолитота, видеоэллипсис, видеооксюморон и некоторые другие. Самыми распространенными выразительными средствами являются видеометафора и видеометонимия.

Видеометафора. В современной научной литературе, посвящённой телевидению, термин «видеометафора» встречается крайне редко. Скорее всего, это связано с тем, что в журналистике с начала 1990-х действует упомянутый нами ранее закон: «Чем проще, тем лучше». Телевизионщики разучились строить многоуровневый текст, когда на смысл работают и комментарий за кадром, и звук (голос, музыка), и телевизионная картинка.

Большое внимание видеометафоре (кинометафоре) уделяли советские документалисты, однако и в их работах нет чёткого определения

53

данного термина. Думаем, что видеометафору, по аналогии с метафорой языковой, можно определить как видеоряд, построенный на основе перенесения свойств одного предмета (явления) на другой по принципу их ассоциативного сходства в каком-либо отношении или по контрасту.

Лев Рошаль в книге «Мир и игра» замечает, что «картина обходится без дикторского текста, так как, о чём хотели сказать авторы, есть в содержании снятых ими кадров, в их монтажном соединении. Из этого соединения и вырастает основная тема фильма, вырастает незаметно, без назидания, изнутри». И далее следует совет: при создании телевизионного текста необходимо исходить «из многослойности содержания кадра, всячески стремясь избавить его от однозначности, обычно возникающей в том случае, когда художник использует изображение лишь

виллюстрационных целях».

Вкачестве примера использования видеометафоры в телевизионном тексте рассмотрим сюжет из программы «Максимум» (НТВ). Сюжет повествует о детях, оставленных родителями в родильном доме, и заканчивается следующим видеорядом: мальчик двух лет плачет, держится за железные прутья на кроватке; камера отъезжает: дверь в палату закрывается, в двери – маленькое окошко.

Первые ассоциации: камера, тюрьма, безвыходная ситуация. Но журналисту не нужно комментировать ситуацию, вербализовать её, все его эмоции передаёт видеометафора, без труда «считываемая» зрителями.

Таким образом, с одной стороны, видеоряд помогает журналисту сократить собственно вербальный элемент телетекста, с другой – точно передать отношение к происходящему.

Одним из главных преимуществ образного мышления, в том числе и в телевизионном тексте, является то, что образ обладает чётко выраженной структурой. И. Беляев подчёркивает, что образная структура телевизионного текста предполагает:

•единство формы – соответствие части и целого, пропорциональные отношения частей;

•ограниченность приёмов и выразительных средств исходя из особенностей жанра;

•гармоническое взаимодействие выразительных средств экрана – изображения и звука.

Образ же означает, что в предыдущем кадре «рождается» последую-

щий кадр; в монтажной фразе – пароль всего эпизода; в эпизоде ключ

54

ко всей картине/ сюжету; в начале есть стремление к финалу, а в финале есть объяснение начала.

Закадровый текст и видеоизображение журналисты чаще всего используют для создания развернутой метафоры, реже встречаются примеры, когда образ создаётся с помощью музыкального оформления.

Большой популярностью пользуются у тележурналистов сюжеты с кольцевой композицией: для создания образа на всех уровнях используются сильные позиции телевизионного текста – начало и конец.

Метафора на телевидении, использующая в том числе монтажное уподобление предметов из разных областей действительности, противопоставлена метонимии.

Метонимия, которую в поэтике обычно толкуют как ассоциацию по смежности, согласуется с изображением смежных предметов, например, части и целого – обуви человека и вида его фигуры, а далее и дороги, по которой он идёт.

Для видеометонимии характерно следующее: присущие целому характерные свойства переносятся на изображаемые отдельные части; вместо самого объекта демонстрируются следы его деятельности (например, вместо джипа – отпечаток протектора джипа на песчаном бархане). С помощью видеометонимии, как и с помощью видеометафоры, можно создать эмоциональный образ. Например, показываем вместо радиоприемника ухо; вместо эргономичной клавиатуры ухоженные руки; вместо глубинной бомбы – бурлящую возвышенность на бескрайней поверхности штормового океана. Кстати говоря, последний пример иллюстрирует полезное свойство видеметонимии скрывать за собой табуированный в общественном сознании предмет, о котором тележурналисту всё же нужно рассказать.

Перечень специфических изобразительно-выразительных средств телевидения, конечно, не ограничивается только видеометафорой и видеометонимией.

Так, добиться иронического эффекта можно в том случае, когда закадровый текст либо вступает в конфликт с изображением и звуком, либо именно сочетание видеоряда и закадрового текста актуализирует иронический смысл.

Например, в одном из новостных сюжетов «Часа новостей» (ГТРК «Омск») сообщалось о том, как в одном из сёл Омского района после того, как прорвало трубу, месяц не было воды. Закадровый текст «Не торопились решить временные трудности…» журналист сопровождает

55

следующим видеорядом: на столе в кабинете ЖКХ лежит книга с названием «Не торопись решать временные трудности».

В качестве видеотропов в телевизионных текстах используются аллегория и олицетворение, которые являются результатом уже ассоциативного монтажа.

Кроме видеотропов, в телевизионных текстах используются и видеориторические фигуры. Назовём самые распространенные из них.

Параллелизм в телетексте – одинаковое построение двух и более монтажных фраз (по длительности, количеству и т. д. кадров).

Например, этот приём использован в сюжете программы, посвящённом семье, где муж – художник, жена – токарь: в телевизионном тексте сопоставлены два клипа: сначала процесс его работы, потом – её.

Инверсия в телетексте – обратное движение кадров. Эллипсис в телетексте – в монтажной фразе пропущен промежуточный кадр (кадры), связывающий (связывающие) основные действия. Эта видеориторическая фигура часто встречается в рекламе, она характерна для клиповой манеры экранного изложения.

Градация в телетексте – стилистическая фигура, состоящая в таком расположении кадров, при котором каждый последующий содержит усиливающееся (реже – уменьшающееся) значение, благодаря чему создаётся нарастание (реже – ослабление) производимого ими впечатления. Например: человек плачет на общем плане, потом – на крупном.

Завершая разговор об изобразительно-выразительных средствах, используемых в телевизионном тексте, нельзя не отметить, что таким средством, несомненно, может (и должна!) становиться и вербальная составляющая, то есть закадровый текст, выступление ведущего в кадре, текст интервью, синхроны героев и т. д.

Контрольные вопросы

1.Назовите важные характеристики телевизионного текста.

2.Каковы условия телевизионного общения с аудиторией?

3.Расскажите о коммуникативных стратегиях телеречи.

4.Какие требования предъявляются к структуре и языку телетекста?

5.Опишите изобразительно-выразительные средства телевидения: видеометафоры и видеориторические фигуры.

56

ЯЗЫКОВАЯ СПЕЦИФИКА РАДИЙНЫХ ТЕКСТОВ

Радиокоммуникация протекает в особых условиях, среди которых исследователи отмечают дистантность, опосредованность, отсутствие визуализации, массовость аудитории, всеохватность, высокую скорость передачи информации, необратимость, одномоментность, линейность, непрерывность.

Интересной чертой радиокоммуникации является интенция «говорить обо всём», что сближает язык радио с разговорной речью: в процессе сюжетного развития передачи часто утрачивается принцип тематической иерархичности, а прослушивание передачи можно начать с любого места.

Исследователи отмечают, что пространство, в котором осуществляется радиокоммуникация, не имеет реальных физических характеристик, поэтому оно «рисуется» в радиоэфире при помощи шумов, музыки и слов. Вневизуальность радио определяет преимущества и недостатки этого вида средств массовой коммуникации в сравнении с другими способами передачи информации и объясняет наличие в лексике радиоведущих многих радиостанций окказиональных единиц, цель которых состоит в «материализации» виртуального пространства эфира и в подчёркивании его «особости»: «Приз будет вручён в прямом эфире»; «У нас есть пять минут, чтобы совершить радиопутешествие в самые экзотические уголки планеты».

Созданию материализованного радиопространства нередко служит метафора, которая при этом помогает той или иной радиостанции выделиться в ряду себе подобных: «Певица поднялась на три граммофоновские ступени»; «Если вы к нам только заглянули, попытаюсь объяснить, чем можно объяснить такое скопление хитов»; «Приём пробок у населения» (программа, в которой принимаются звонки с сообщениями о пробках на дорогах).

Вприведённых примерах очевидна установка на креативность, которая в спонтанном радиодискурсе является одной из коммуникативных тактик установления и поддержания контакта со слушательской аудиторией.

Вэтом же ключе работают и характерные для радиостанции слоганы: «Слоган разыгрывается интонационно и словесно, а при незначительной информативности текста, слабой эмпатии к аудитории „говорящий“

57

может „спрятаться“ за слоган, внешне соответствуя ожиданиям аудитории, а внутренне находясь по отношению к ней в неполном контакте. „Говорящий“ может „оживлять“ слоган, присоединяясь к аудитории

вмоменты фиксации значимых временных состояний: уточнение времени, температура воздуха за окном, прогнозы погоды и т. д.».

Сегодня всё чаще говорят о том, что радио стало самым деидеологизированным СМИ. Соответственно, коммуникативной задачей многих, даже, казалось бы, серьезных радиопрограмм, становится развлечение адресата. Это накладывает отпечаток и на вербальную составляющую радиотекстов. Современный радиожурналист стремится работать по печально известному принципу: «будьте проще, и люди к вам потянутся». Многие «деятели эфира» объясняют свою эфирную незатейливость принципом документального в радиожурналистике – «мы только отражаем жизнь и ведём себя так, как в действительности». Как известно, стилистический облик многих радиопрограмм поменялся. Спонтанная речь ведущего подчас не содержит актуальной информации, становясь своеобразным «словесным мусором». Кроме того, к негативным тенденциям современной радиокоммуникации относят снижение общения: многие из обращений, ориентированных на непринуждённость, вызвали отрицательную оценку у опрашиваемых

входе анкетирования представителей целевой (молодёжной) аудитории: по данным анкет, они «звучат пренебрежительно, фамильярно,

не рассчитаны на широкий круг слушателей».

Ср.: «Салют, любезнейшие! Бревнова на связи. Обращайтесь!»; «Привет-привет! 19 часов в Москве. Попробуйте позвонить, дорогие мои мужчины, вдовы, убежденные холостяки. Звоните, пожалуйста».

Таким образом, задача успешного радиожурналиста – стать «эксклюзивной языковой личностью, способной адекватно отражать новые методы и способы работы в эфире, чтобы не создавалось ощущения, что не журналист формирует эфир, а эфир порабощает журналиста, превращая его в “текстовую озвучку”».

Автор и адресат радиосообщения

Исходя из условий коммуникаций назовём основные отличительные особенности взаимоотношений автора и адресата радиосообщения.

В восприятии аудитории «качество» голоса является наиболее типичным критерием оценки услышанного. На радио важно не только то, что сказано, но и то, как сказано. Вариации тональности, логические

58

иэмоциональные ударения, паузы, усиление и понижение силы звучания, темп, ритм – всё это является приёмами обращения к слушателям, факторами воздействия на аудиторию. Известна пометка У. Черчилля в тексте одной из его речей: «Довод слаб – усилить голос». Характер звучания может быть дополнительным аргументом в речи выступающего у микрофона. И, наоборот, вызвать антипатию у слушателя к самому человеку, а значит, и к тому, о чём он говорит.

Восприятие радио часто не требует активного внимания. Можно слушать радиопередачу, занимаясь другими делами: работая на кухне, убирая квартиру, обедая, передвигаясь в автомобиле и т. д. Поэтому радиовещание называют вторичным видом деятельности.

Одной из основных черт современной радиоречи является её диалогичность, которая проявляется, во-первых, в полифоничной, интерактивной схеме организации многих программ, не только ин- формационно-развлекательного, но и аналитического характера, а во-вторых, в представлении вариантности точек зрения на одну и ту же проблему, когда монолог можно рассматривать как свернутый диалог. При том, что собственно речь в структуре эфирного часа на ин- формационно-развлекательных каналах занимает более чем скромное положение, радиоведущему удаётся создавать иллюзию постоянного диалога со слушателями через короткие фразы, реплики или диалоги с со-ведущими, дозвонившимися радиослушателями, гостями в студии. Такая тактика организации радиодискурса способствует тому, что наполнение эфира воспринимается не как мозаика из сообщений с ориентацией на информирование аудитории, рекламных сообщений и музыкальных композиций, а как целостное коммуникативное единство, ориентированное на взаимодействие, – коммуникативное пространство радиоэфира.

Таким образом, радио – своеобразный «звуковой конвейер» (В. В. Смирнов), требует учёта и смысловой, и стилистической,

итональной организации звучащего материала, знания психологии его восприятия на слух. Соответственно, логика материала, внутренняя взаимосвязь между фрагментами текста, система аргументации должны строиться по законам звучащей речи. Преимущества радиокоммуникации могут обернуться большими потерями, сослужить роль «бумеранга», если пренебречь психологическими особенностями восприятия.

59

Специфика и правила построения радийного текста

Чтобы создать эффективный радийный текст, корреспонденту необходимо учитывать ряд требований, исходящих из особенностей радиокоммуникации в целом. Кстати, эти особенности и обусловили «образцовость» языка радио: изначально именно на него равнялись журналисты всех СМИ.

Итак, радиосообщение, отличающееся сиюминутностью, спонтанностью, однотипностью, отсутствием визуального ряда, должно обладать следующими качествами: наглядность, точность, образность, небанальность.

Исследователи следующим образом определяют данные качества: Наглядностью языка называют специфический способ построения текста, при котором в воображении слушателя должна быть создана так называемая «картинка». Наглядность языка радио – умение применить именно те слова и образы, которые позволят слушателю наиболее точно

и быстро представить суть ситуации, о которой говорит ведущий. Точность языка – стремление к лаконичности, оперативности, адек-

ватности языковых формул, которые представлены в речи ведущего. Язык радио в чём-то универсален, так как предполагает воздействие на самую широкую аудиторию, которая, в свою очередь, имеет различное воплощение речевой культуры.

Небанальность – это стилистически оригинальное построение текста, привлекающее внимание и остающееся в памяти слушателей хотя бы некоторое время. Несмотря на некоторую «неблагодарность» труда радиожурналиста, текст которого живёт единовременно, оригинальный текст может воздействовать на разум и чувства аудитории.

К языковым средствам, функционирующим в системе радиовещания, предъявляются некоторые специфические требования. Перечислим их.

1. Тщательно продумывать лид. Первый абзац сообщения должен быть коротким и энергичным, чтобы возбудить любопытство радиослушателя. Вербальный текст в звуковой, а не в печатной форме воздействует на человека иначе ещё и потому, что его нельзя охватить разумом и к нему нельзя подходить выборочно – он может поступать к слушателю только последовательно. Поэтому внимание потребителя необходимо захватить ещё с первых слов сообщения. «Если вы будете читать перед микрофоном газетное объявление, у вас никогда не получится радиоролика… Если вы, например, размещаете на радио рекламу общей распродажи в универмаге, вы должны рекламировать

60