Английский язык. Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика»
.pdfПрактическое занятие 11
Время – деньги
(6 часов)
План
1.Образ жизни, банки, шопинг.
2.Наречия, используемые в перфектных временах.
3.Валюта, предлоги времени, обстоятельства времени.
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
Практическое занятие 12
Профессионально ориентированная тема 4
(2 часа)
План
1. Беседа по теме «Прикладные и информационные процессы». Литература: 6, 7, 9.
Практическое занятие 13
Дом и поездки
(4 часа)
План
1.Животные в доме, путеводители, новые виды путешествий.
2.Пассив, условные предложения первого и второго типа.
3.Предлоги движения, разница между home и house.
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
Практическое занятие 14
Здоровье и фитнес
(4 часа)
План
1. Важнейшие открытия в современной медицине, Олимпийские
игры.
2.Модальные глаголы, перфект прошедшего времени, косвенные утверждения.
3.Состояние здоровья, лечение, спорт, разница между tell, say, ask.
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
31
Практическое занятие 15
Профессионально ориентированная тема 5
(2 часа)
План
1. Беседа по теме «Информационные процессы в России и за рубежом».
Литература: 6, 7, 9.
Практическое занятие 16
Новое и новшества
(4 часа)
План
1.Новые слова, новые направления, новый мир
2.Определенный артикль, придаточные предложения
3.Неологизмы, слова со значением «новый» Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
Практическое занятие 17
Моменты истории
(4 часа)
План
1.Образ жизни наших предков.
2.Обзор видо-временных форм. Структуры с both… neither.
3.Транспорт, игры.
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
Практическое занятие 18
Профессионально ориентированная тема 6
(2 часа)
План
1. Беседа по теме «Современные информационно-коммуника- ционные технологии».
Литература: 6, 7, 9.
32
Практическое занятие 19
Язык и культура
(6 часов)
План
1. Столицы и культуры, страна изучаемого языка – Великобрита-
ния.
2.Настоящее простое и продолженное, вопросы, вопросы к подле-
жащему.
3.Сочетаемость слов, описательные структуры.
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
Практическое занятие 20
Жизнь и легенды
(6 часов)
План
1.Страна изучаемого языка – США, легендарные места и люди.
2.Прошедшее простое, продолженное и перфектное.
3.Причастие I и II, предлоги, экстремальные прилагательные.
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
Практическое занятие 21
Профессионально ориентированная тема 7
(2 часа)
План
1. Беседа по теме «Языки международного общения и их роль в выборе профессии в современном мире».
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
Практическое занятие 22
Общее и различное
(4 часа)
План
1.Условия жизни, погода, источники энергии.
2.Способы выражения будущего действия: will, begoingto, present continuous.
33
3. Материалы, статистические выражения, метафорическое использование «cold».
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
Практическое занятие 23
Незнакомцы и друзья
(4 часа)
План
1.Знакомства, среднестатистический человек, национальные особенности представителей культуры стран изучаемого языка.
2.Настоящее совершенное и прошедшее простое, выражение предположения через модальные глаголы, неопределенные местоимения.
3.Словообразование прилагательных, выражения с What, криминал.
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
Практическое занятие 24
Профессионально ориентированная тема 8
(2 часа)
План
1. Беседа по теме «Прикладная информатика как сфера профессиональной деятельности».
Литература: 6, 7, 9.
Практическое занятие 25
Закон и порядок
(6 часов)
План
1.Реалии современного мира. Англоязычные страны: Канада, Австралия, Новая Зеландия.
2.Настоящее завершенное и продолженное времена. Модальные глаголы со значением обязательства.
3.Словообразование существительных, лексика бюрократических процедур.
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
34
Практическое занятие 26
Увиденное и услышанное
(4 часа)
План
1.Увиденное и услышанное.
2.Пассивный залог, артикли.
3.Цвет и форма.
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
Практическое занятие 27
Профессионально ориентированная тема 9
(2 часа)
План
1. Беседа по теме «Обзор электронных информационнообразовательных ресурсов. Профессиональные навыки, умения».
Литература: 6, 7, 9.
Практическое занятие 28
Сплетни и знаменитости
(4 часа)
План
1.Сплетни и знаменитости.
2.Косвенная речь.
3.Глаголы говорения.
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
Практическое занятие 29
Спрос и предложение
(4 часа)
План
1.Покупки на рынке, правила эффективной торговли.
2.Придаточные предложения разных типов, конструкции с «wish».
3.Абстрактные существительные, неточные числа, лексика сферы торговли.
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
35
Практическое занятие 30
Профессионально ориентированная тема 10
(2 часа)
План
1. Беседа по теме «Профессиональные мероприятия, события». Литература: 6, 7, 9.
Практическое занятие 31
Потери и находки
(4 часа)
План
1.Клады, поиски и открытия.
2.Условные предложения 2 и 3 типов.
3.Выражения с make и do. Выражения с lose и lost.
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
Практическое занятие 32
Любовь и ненависть
(4 часа)
План
1.Любовь и ненависть.
2.Лексико-грамматические структуры с глаголами.
3.Любовь, отношения, стереотипы.
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
Практическое занятие 33
Профессионально ориентированная тема 11
(2 часа)
План
1. Беседа по теме «Профессиональный опыт (российский, зарубежный). Знаменитые деятели профессионального сообщества».
Литература: 6, 7, 9.
36
Практическое занятие 34
Начало и конец
(4 часа)
План
1.Начало и конец.
2.Возвратные местоимения. Обзор видо-временных форм глагола.
3.Рождение и смерть, празднование, отъезд.
Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 12.
Практическое занятие 35
Этикетные письма
(6 часов)
План
1.Этикетные письма.
2.Структуры, используемые в различных типах писем.
3.Лексические и стилистические особенности написания этикетных
писем.
Литература: 1, 2, 3, 7, 8, 9, 12.
Практическое занятие 36
Профессионально ориентированная тема 12
(2 часа)
План
1. Беседа по теме «Научная информация для профессиональной сферы. История, современность, проблемы профессии».
Литература: 6, 7, 9.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Учебный план дисциплины «Английский язык» не предусматривает её теоретического изучения, т. е. лекционного курса, и ограничивается практическими занятиями в аудитории (под руководством преподавателя) и вне учебной аудитории (самостоятельная работа студентов с последующим контролем преподавателя). При обучении практическому курсу «Английский язык» на очном отделении следует учитывать следующее: обуче-
37
ние разбито на модули, всего 12 модулей, в каждом 3 темы. При обучении соблюдается принцип преемственности: каждый предыдущий модуль курса интегрируется в последующий, на каждом последующем этапе закрепляются знания, умения и навыки, приобретенные на предыдущем. Обучение ориентировано на коммуникативно-функциональный подход к языку и осуществляется по четырем видам речевой деятельности: чтению, аудированию, говорению, письму.
Приоритетными задачами обучения студентов английскому языку на заочном отделении в неязыковых вузах являются:
-овладение когнитивными языковыми навыками – чтения и понимания профессионально ориентированных текстов,
-овладение языковыми навыками межкультурной коммуникации – перевода текстов на русский язык при помощи словаря, отбора информации, необходимой для работы,
-овладение речевыми умениями – формулировать и воспроизводить подготовленное монологическое высказывание с использованием несложных грамматических структур и бытовой или деловой лексики.
Особенностью преподавания дисциплины при заочном обучении является то, что объем самостоятельной работы студента значительно превышает объем практических занятий. Средством промежуточного контроля по итогам семестра является зачет, а полный курс дисциплины «Английский язык» завершается сдачей экзамена.
Для диагностики компетенций и проверки качества усвоения материала применяются такие формы контроля, как тест, контрольная работа, устное собеседование.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студента как вид учебной деятельности осуществляется без непосредственного наблюдения (управления) со стороны преподавателя, и поэтому ведущая роль здесь принадлежит учебным материалам. Характер учебных материалов должен соответствовать видам самостоятельной работы, каждый из которых имеет свою специфику. Подбор учебных материалов проводится в рабочем порядке, в соответствии с потребностями студента.
38
Задачами самостоятельной работы студентов как вида учебной деятельности являются: углубленное усвоение теоретических языковых знаний; закрепление практических речевых умений; формирование навыков исследовательской работы; развитие творческой инициативы.
Самостоятельная работа выполняется студентами без непосредственного руководства преподавателя: дома, в читальном зале, в лингафонном кабинете. Ведущая роль в данном случае принадлежит учебным материалам. Участие преподавателя в данном виде учебной деятельности заключается в выборе заданий для самостоятельной работы, в рекомендациях учебных материалов, в объяснениях по выполнению заданий и в контроле самостоятельной работы. Специфика каждого из видов самостоятельной работы обусловливает тип заданий, характер рекомендуемого учебного материала, а также формы контроля.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Образцы тестовых заданий для контроля самостоятельной работы студентов
Грамматика и лексика
Раскрой скобки, правильно употребив форму глагола:
Climate change is the biggest threat to the future. It (0) …affects… (affect) every person in every country. Like all parents I want (1) ……… (leave) a better world for my children. My wife and I (2) ………. (try) to do things to help. For example, we (3) ………. . (use) ordinary light-bulbs, but last year we
(4) ………. (buy) energy-saving bulbs for the whole flat. We also (5) ………….
(recycle) tins, plastic and clothes. I hope that when the world leaders (6)
…………. (meet) in Copenhagen next month they (7) ………. . (come up with) new ways (8) ………… (fight) climate change, because it’s the most important problem the world (9) ……. . (face) today.
39
Чтение
Прочитай начало статьи. Определи, какие предложение верные (T), а какие не соответствуют содержанию текста (F), либо в тексте нет данной информации (D):
Henry James is one of America's greatest novelists, and the author of The Turn of the Screw, a well-known short ghost story, published in 1898. It is a story that many people have made into films and operas. One of the best operas is one written by Benjamin Britten in the mid twentieth century.
The book is about a governess who looks after two children in a house which has no near neighbors. The story is both haunting and frightening. The children, Flora and Miles, are charming to their teacher, but when she starts to see the figures of a man and woman in the gardens, she begins to believe that supernatural forces possess them, and will lead to their destruction. The reader and the listener sometimes wonder if the governess is mad, because both author and composer cleverly leave a lot of room for the reader’s / listeners’ own terrible thoughts and ideas.
Пример:
The story takes place in a haunted castle. – F
1.Henry James and Benjamin Britten worked together on The Turn of the
Screw.
2.Flora and Miles are brother and sister.
3.Miles and Flora die at the end of both the novel and the opera.
4.The author doesn’t give all the details in the story, so the reader has to imagine some of them.
5.The best supernatural tales have something in common with music.
Аудирование
Прослушай начало радиопередачи и выбери правильный ответ a, b
или c.
Пример:
Gulabjamun is an Indian
a)butter
b)savoury snack
c)sweet
1. Uttara Shahani decided to prepare gulabjamun because
a)people give sweets at Diwali.
b)it’s simple to make.
c)it’s a typical dish.
40