Английский язык. Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика»

)

часовво-Кол СРС/аудиторных( )

Формы

Семестр

общее(часовво-Кол

текущего

контроля ус-

Раздел

певаемости.

Тема

Форма про-

(модуль №)

межуточной

аттестации

(по семест-

рам)

Существительное.

Исчисляемые и неис-

числяемые

имена

существительные.

Множественное

чис-

Контрольная

ло имен

существи-

2

9

1/8

работа. Уст-

тельных.

Притяжа-

ный опрос

тельный падеж имен

существительных.

Профессионально

ориентированная те-

ма 5

Прилагательные

и

наречия.

Степени

сравнения

прилага-

Контрольная

тельных

и

наречий.

Сравнительные

обо-

2

9

1/8

работа. Уст-

роты.

ный опрос.

Профессионально

ориентированная те-

ма 6

Видо-временные

формы

глагола

в

Контрольная

страдательном залоге

(The Passive Voice).

2

10

2/8

работа. Уст-

Профессионально

ный опрос

ориентированная

тема 6

Особенности перево-

Раздел

да пассивных конст-

Контрольная

(модуль) 5

рукций.

2

9

1/8

работа. Уст-

Профессионально

ный опрос

ориентированная те-

ма 7

Модальные

глаголы

Контрольная

и их эквиваленты.

Профессионально

2

10

2/8

работа. Уст-

ориентированная те-

ный опрос

ма 7

11

)

часовво-Кол СРС/аудиторных( )

Формы

Семестр

общее(часовво-Кол

текущего

контроля ус-

Раздел

певаемости.

Тема

Форма про-

(модуль №)

межуточной

аттестации

(по семест-

рам)

Согласование

вре-

мен.

Употребление

временных

форм

в

соответствии с

пра-

Контрольная

вилом

согласования

2

9

1/8

работа. Уст-

времен.

ный опрос

Профессионально

Раздел

ориентированная те-

(модуль) 6

ма 8

Прямая

и косвенная

речь.

Использование

правила

согласова-

Контрольная

ния времен.

2

10

2/8

работа. Уст-

Профессионально

ный опрос

ориентированная те-

ма 8

Зачет

Неличные

формы

глагола.

Причастие.

Формы

причастий

и

способы их перевода

на русский язык. Са-

мостоятельный

(не-

зависимый)

причаст-

Контрольная

ный оборот (Absolute

3

9

1/8

работа. Уст-

Participle

ный опрос

Раздел

Construction) и

осо-

бенности его перево-

(модуль) 7

да на русский язык.

Профессионально

ориентированная те-

ма 9

Герундий.

Формы

герундия.

Герунди-

Контрольная

альный

оборот

(Ge-

3

10

2/8

работа. Уст-

rundial

Construction)

ный опрос

и особенности

его

перевода на русский

12

)

часовво-Кол СРС/аудиторных( )

Формы

Семестр

общее(часовво-Кол

текущего

контроля ус-

Раздел

певаемости.

Тема

Форма про-

(модуль №)

межуточной

аттестации

(по семест-

рам)

язык. Отличительные

особенности

форм

герундия

и

форм

причастия I.

Профессионально

ориентированная

тема 9

Отглагольное

суще-

ствительное.

Осо-

бенности его перево-

да на русский язык.

Отличительные при-

Контрольная

знаки

отглагольного

3

11

1/10

работа. Уст-

существительного,

ный опрос

герундия

и

причас-

тия

I.

Профессио-

нально

ориентиро-

ванная

тема 10

Инфинитив.

Формы

инфинитива.

Функ-

ции

инфинитива в

предложении

и осо-

Контрольная

бенности его перево-

3

11

1/10

работа. Уст-

да на русский язык.

ный опрос

Профессионально

ориентированная

Раздел

тема 10.

(модуль) 8

Глаголы,

после кото-

рых

употребляется

инфинитив,

герундий

Контрольная

и как герундий, так и

3

11

1/10

работа. Уст-

инфинитив.

Профес-

ный опрос

сионально

ориенти-

рованная тема 11

Синтаксические

3

11

1/10

Контрольная

комплексы. Сложное

работа.

13

)

Формы

Кол-во часов (общее

Кол-во часов (аудиторных /СРС)

текущего

Семестр

контроля ус-

Раздел

певаемости.

Тема

Форма про-

(модуль №)

межуточной

аттестации

(по семест-

рам)

дополнение (Complex

Устный

Object),

сложное

опрос

подлежащие

(Com-

plex Subject). Осо-

бенности

их

перево-

да на русский язык.

Профессионально

ориентированная те-

ма 11

Наклонение

как

грамматическая кате-

гория глагола. Типы

условных

предложе-

Контрольная

ний. Сослагательное

3

11

1/10

работа.

наклонение после “I

Устный

wish”.

опрос

Профессионально

Раздел

ориентированная те-

(модуль) 9

ма 12

Особенности перево-

да сложных

прида-

точных

предложе-

Контрольная

ний. Типы придаточ-

3

11

1/10

работа.

ных предложений.

Устный

Профессионально

опрос

ориентированная те-

ма 12

Итоговая аттестация

Экзамен

352

30/222

Тема 1.1. Личность и общество

Формируемые компетен-

Представление, знакомство, семья.

ции:

Грамматика: порядок слов, специальные

- способность логически

вопросы, настоящее простое, настоящее

верно, аргументированно

продолженное, наречия регулярности.

строить устную и письмен-

Лексика: описание людей, объектов окру-

ную речь, владеть навыками

жающего мира

ведения дискуссии и поле-

мики (ОК-2);

Тема 1.2. Еда и напитки

- способность свободно

Кафе, рестораны, меню.

пользоваться русским язы-

Грамматика: исчисляемые и неисчисляе-

ком и одним из иностран-

мые существительные, количественные

ных языков на уровне, не-

наречия, употребление инфинитива.

обходимом для выполнения

Лексика: еда, напитки, кухонная утварь,

профессиональных задач

способы приготовления еды

(ОК-9);

- способность готовить об-

Тема 1.3. Профессионально ориентиро-

зоры научной литературы и

ванная тема 1

электронных информаци-

онно-образовательных ре-

сурсов для профессиональ-

ной деятельности (ПК-22).

В результате изучения раз-

дела курса студент должен

знать: лексику и грамма-

тические структуры, свя-

занные с описанием внеш-

ности, характера и отноше-

ний людей, с описанием со-

става и вкусовых качеств

еды и напитков;

уметь: описывать людей и

предметы, вести аргумен-

тированную беседу на тему

здоровой еды и здорового

образа жизни;

владеть: иностранным

языком для реализации

профессиональной деятель-

ности и в ситуациях повсе-

дневного общения

15

Раздел (модуль) 2

Тема 2.1. Искусство, музыка

Формируемые компетен-

Музеи, галереи, археологические раскопки,

ции:

современное искусство.

- способность логически

Грамматика:

простое

прошедшее,

верно, аргументированно

прошедшее

продолженное,

конструкция

строить устную и письмен-

«usedto».

ную речь, владеть навыками

Лексика: виды и жанры изобразительного

ведения дискуссии и поле-

искусства, мебель, украшения, материалы

мики (ОК-2);

- способность свободно

Тема 2.2. Надежды и опасения

пользоваться русским язы-

Средства коммуникации, Интернет. Со-

ком и одним из иностран-

временные виды общения.

ных языков на уровне, не-

Грамматика: способы выражения будущего

обходимом для выполнения

действия: will, begoingto, presentcontinuous.

профессиональных задач

Лексика: описательные прилагательные,

(ОК-9);

фразовые глаголы с get, причастия I и II

- способность готовить об-

зоры научной литературы и

Тема 2.3. Профессионально ориентиро-

электронных информаци-

ванная тема 2

онно-образовательных ре-

сурсов для профессиональ-

ной деятельности (ПК-22).

В результате изучения раз-

дела курса студент должен

знать: лексику и грамма-

тические структуры, свя-

занные с описанием произ-

ведений искусства, истори-

ей искусства; с описанием

рельефа местности и усло-

вий окружающей среды;

уметь: создавать подроб-

ное и развернутое описание

произведений искусства;

личных планов на будущее,

выражать собственное мне-

ние в диалоге и полилоге;

владеть: иностранным

языком для реализации

профессиональной деятель-

ности и в ситуациях повсе-

дневного общения

16

Тема 3.1. Работа и профессии

Формируемые компетен-

Рабочие обязанности, планирование, дело-

ции:

вые встречи.

- способность логически

Грамматика: модальные глаголы.

верно, аргументированно

Лексика: профессии, лексика описания ус-

строить устную и письмен-

ловий работы, профессиональных требова-

ную речь, владеть навыками

ний, разница в значениях work и job

ведения дискуссии и поле-

мики (ОК-2);

- способность свободно

Тема 3.2. Свободное время

пользоваться русским язы-

Места отдыха, развлечения, спорт.

ком и одним из иностран-

Грамматика: перфектное настоящее, при-

ных языков на уровне, не-

частие II. Лексика: названия видов спорта,

обходимом для выполнения

досуговой деятельности, фразовые глаголы

профессиональных задач

с play

(ОК-9);

- способность готовить об-

зоры научной литературы и

Тема 3.3. Профессионально ориентиро-

ванная тема 3

электронных информаци-

онно-образовательных ре-

сурсов для профессиональ-

ной деятельности (ПК-22).

В результате изучения раз-

дела курса студент должен

знать: лексику и грамма-

тические структуры, свя-

занные с описанием усло-

вий работы и рабочих обя-

занностей; лексику и грам-

матические структуры, не-

обходимые для поддержа-

ния беседы на тему досуга;

уметь: использовать лек-

сико-грамматические

структуры для поддержания

беседы с коллегами и рабо-

тодателем; создавать и вос-

производить спонтанное

монологическое высказы-

вание на тему проведения

досуга;

владеть: иностранным

языком для реализации

профессиональной деятель-

ности и в ситуациях повсе-

дневного общения

17

Тема 4.1. Наука и технология

Формируемые компетен-

Научная деятельность, открытия, совре-

ции:

менные технологии.

- способность логически

Грамматика: сравнительная и превосход-

верно, аргументированно

ная степень прилагательных.

строить устную и письмен-

Лексика: словообразование существитель-

ную речь, владеть навыками

ных, метафоры в разговорной речи

ведения дискуссии и поле-

мики (ОК-2);

- способность свободно

Тема 4.2. Время – деньги

Образ жизни, банки, шопинг.

пользоваться русским язы-

Грамматика: наречия, используемые в

ком и одним из иностран-

перфектных временах.

ных языков на уровне, не-

Лексика: валюта, предлоги времени, об-

обходимом для выполнения

стоятельства времени

профессиональных задач

(ОК-9);

- способность готовить об-

Тема 4.3. Профессионально ориентиро-

ванная тема 4

зоры научной литературы и

электронных информаци-

онно-образовательных ре-

сурсов для профессиональ-

ной деятельности (ПК-22).

В результате изучения раз-

дела курса студент должен

знать: лексику и грамма-

тические структуры, необ-

ходимые для описания тех-

нологических проблем,

анализа предметов и явле-

ний, описания технологиче-

ских новинок, для понима-

ния банковских процедур;

уметь: создавать и воспро-

изводить спонтанное диало-

гическое высказывание на

тему проблем с оборудова-

нием; создавать и воспроиз-

водить подготовленное мо-

нологическое высказыва-

ние-анализ свойств предме-

тов и явлений; поддержи-

вать диалогическое обще-

ние на тему банковских

проблем;

18

владеть: иностранным

языком для реализации

профессиональной деятель-

ности и в ситуациях повсе-

дневного общения

Раздел (модуль)

5

Тема 5.1. Дом и поездки

Формируемые компетен-

Животные в доме, путеводители, новые

ции:

виды путешествий.

- способность логически

Грамматика: страдательный залог, услов-

верно, аргументированно

ные предложения первого и второго типа.

строить устную и письмен-

Лексика: предлоги движения, разница ме-

ную речь, владеть навыками

жду home и house

ведения дискуссии и поле-

мики (ОК-2);

Тема 5.2. Здоровье и фитнес

- способность свободно

Важнейшие открытия в современной ме-

пользоваться русским язы-

дицине, Олимпийские игры.

ком и одним из иностран-

Грамматика: модальные глаголы, перфект

ных языков на уровне, не-

прошедшего времени, косвенные утвер-

обходимом для выполнения

ждения.

профессиональных задач

Лексика: состояние здоровья, лечение,

(ОК-9);

спорт, разница между tell, say, ask

- способность готовить об-

зоры научной литературы и

Тема 5.3. Профессионально ориентиро-

электронных информаци-

ванная тема 5

онно-образовательных ре-

сурсов для профессиональ-

ной деятельности (ПК-22).

В результате изучения раз-

дела курса студент должен

знать: лексику и грамма-

тические структуры, необ-

ходимые для описания

предметов в пространстве.

Лексику и грамматические

структуры, необходимые

для описания симптомов

болезни и возможных ре-

шений проблем;

уметь: создавать и воспро-

изводить подготовленное

монологическое высказы-

вание для описания предме-

тов в пространстве, под-

19

держивать беседу на тему

предпочтительных мест от-

дыха, использовать лексику

и грамматические структу-

ры, чтобы участвовать в

спонтанном диалоге на те-

му здоровья;

владеть: иностранным

языком для реализации

профессиональной деятель-

ности и в ситуациях повсе-

дневного общения

Раздел (модуль)

6

Тема 6.1. Новое и новшества

Формируемые компетен-

Новые слова, новые направления, новый

ции:

мир.

- способность логически

Грамматика: определенный артикль, при-

верно, аргументированно

даточные предложения.

строить устную и письмен-

Лексика: неологизмы, слова со значением

ную речь, владеть навыками

«новый»

ведения дискуссии и поле-

мики (ОК-2);

Тема 6.2. Моменты истории

- способность свободно

Образ жизни наших предков.

пользоваться русским язы-

Грамматика: обзор видо-временных форм

ком и одним из иностран-

глагола. Структуры с both… neither.

ных языков на уровне, не-

Лексика: транспорт, игры

обходимом для выполнения

профессиональных задач

Тема 6.3. Профессионально ориентиро-

(ОК-9);

ванная тема 6

- способность готовить об-

зоры научной литературы и

электронных информаци-

онно-образовательных ре-

сурсов для профессиональ-

ной деятельности (ПК-22).

В результате изучения раз-

дела курса студент должен

знать: основные правила

словообразования и образо-

вания видо-временных

форм глагола;

уметь: использовать пра-

вила словообразования для

понимания значения новых

20