Английский язык. Сборник тестовых заданий по дисциплине «Иностранный язык» (английский) для студентов 1-го курса

ББК 81.2Англ-4-923 А64

Утвержден на заседании кафедры иностранных языков

04.06.2012 г., протокол № 9.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом Социально-гуманитарного института 19.06.2012 г., протокол № 8.

А64 Английский язык [Текст]: сб. тестовых заданий по дисциплине «Иностранный язык» (английский) для студ. 1-го курса / сост. С. А. Золотарева. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и ис-

кусств, 2012. – 84 с.

Составитель: канд. культурологии, доцент

С. А. Золотарева

ББК 81.2Англ-4-923

2

ВВЕДЕНИЕ

Интеграция России в мировое экономическое и социальнокультурное пространство вызвала необходимость реформы образовательной системы и внедрения компетентностного подхода с целью обеспечения конкурентоспособности выпускника российского вуза

вглобальном масштабе. Владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного, позволяющее осуществлять эффективную коммуникацию в профессиональной сфере, является неотъемлемым компонентом «общей компетенции» бакалавра ФГОС ВПО по всем направлениям подготовки вуза.

Данный сборник тестовых заданий представляет собой средство объективного аудиторного и внеаудиторного контроля качества усвоения учебного материала по дисциплине «Иностранный язык» (английский), которое обеспечивает выявление уровня знаний и умений студента по всем видам речевой деятельности, включая чтение, говорение, письмо и понимание на слух, а также усвоение лексико-грамматического материала. Сборник тестовых заданий предназначен для текущего, рубежного, промежуточного и итогового контроля знаний студентов 1-го курса по всем направлениям подготовки в системе модульного обучения. Результаты, показанные студентами при выполнении тестовых заданий, являются основанием для аттестации студентов по дисциплине. Помимо контро-

лирующей сборник выполняет и обучающую функцию. При выполнении заданий студенты знакомятся как с культурной, исторической и социальной спецификой стран изучаемого языка, так и лингвистическими особенностями англоязычной коммуникации.

Сборник тестовых заданий является дополнением к учебнику

«Global English Pre-intermediate» (Clandfield, L., Jeffries, A. / Global English Pre-intermediate Coursebook [Текст] / L. Clandfield, A. Jeffries. Macmillan Education, 2010. – 160 p.) и соответствует темам, изучаемым

внем, а именно: «Личность и общество», «Еда и напитки», «Искусство и музыка», «Надежды и опасения», «Работа и профессии», «Свободное время», «Наука и технология», «Время-деньги», «Дом и поездки»,

3

«Здоровье и фитнес», «Новое и новшества», «Моменты истории». Структура сборника включает: введение, методические указания по выполнению тестовых заданий, краткий грамматический справочник и список литературы. Сборник состоит из десяти промежуточных и трех рубежных тестовых заданий, включающих раздел лексики, грамматики, чтения, письма, говорения и понимания на слух.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Работа над тестовыми заданиями осуществляется как непосредственно в аудитории, так и выполняется в качестве элемента самостоятельной работы студента. Для успешного выполнения тестовых заданий студенту необходимо освоить лексико-грамматическое содержание изучаемой темы. Выполнение промежуточного тестового задания происходит по завершению изучения текущей темы. Рубежное тестирование производится по прохождению блоков тем учебника «Global English». Первый блок объединяет темы 1–4, второй блок – темы 5–7, третий блок – темы 8–10. Разделы тестового задания обозначены соответствующими заглавиями, нумерация сквозная.

При выполнении тестового задания обучающиеся могут пользоваться кратким грамматическим справочником и перечнем неправильных глаголов, а также конспектами своих лекций. Не разрешается использовать словари и другую справочную литературы. Тестовые задания выполняются в письменном виде в отдельной тетради или на отдельном листе бумаги. Текст заданий необходимо записать полностью. Для облегчения работы, каждое задание снабжено инструкцией по выполнению на русском языке и примером:

A. Исправьте грамматические ошибки в данных предложениях.

Example:

Was John and the President really at school together?

Were John and the president really at school together?

4

Test 1

Individuals & Society

Part A

Grammar and vocabulary

A. Исправьте грамматические ошибки в данных предложениях.

Example:

Was John and the President really at school together?

Were John and the president really at school together?

1.How you spell your last name?

2.There are many kinds of identity theft?

3.How do ID cards look like?

4.After she left university, your sister kept in touch with her old friends?

5.Do Sven-Johan often put new photos on his webpage?

B. Поставьте наречие в скобках на правильное место в предложении.

Example:

I review what I have learned. (every day)

I review what I have learned every day.

A:What do you do?

B:I work in a club.

A:Do you work late? (often) 6 . ...

B:I finish at four in the morning, (usually) 7. ...

and I work till six. (once a week) 8. ...

A:You must be very tired.

B: I’m exhausted. (always)

9. ...

5

C. Выберите правильную форму глагола.

Hi Kay – I’m at the hairdresser’s, (0) he’s cutting / he cuts my hair right now. It’s the one near Karen’s house, because (10) I’m staying / I stay with her at the moment. Karen says (11) he’s usually being / he’s usually quite quick.

(12)I’m reading / I read an article in a celebrity magazine about some twins.

(13)They’re wearing / They wear fab T-shirts in the photo. (14) I’m not believing / I don’t believe what it says about them in the article though!

D. Заполните пропуски подходящим по контексту словом.

Example:

I’m not in … with my brother at the moment, as he’s on a trip up the Amazon.

a)favour;

b)love;

c)touch.

15.It’s a pity birthday parties only … place once a year. a) take;

b) put; c) find.

16.The people I work with are my …

а) friends;

b)acquaintances;

c)colleagues.

17.She doesn’t really like parties as she feels … of place. a) in;

b) out; c) very.

18.My next-door … is a local celebrity.

a)classmate;

b)neighbour;

c)colleague.

19. Who do you think she … like?

a)takes;

b)like;

c)looks.

6

E. Выберите подходящий ответ:

Example:

Hi. I’m Sarah.

a)You’re welcome.

b)Nice to meet you.

20.Have a good weekend.

a)No problem.

b)You too.

21.Excuse me?

a)Can I help you?

b)It’s OK.

22.See you tomorrow.

a)Very well, thank you.

b)Bye.

F. Сопоставьте части составных слов.

G. Распределите слова из задания F по категориям.

7

Part B

Reading, listening and pronunciation

H. Reading

Прочитайте выдержку из памятки. Определите, соответствуют ли предложения содержанию текста, обозначив их как True (T), False (F) или Doesn’t say (D)? Выберите вариант Doesn’t say, если в тексте недостаточно информации для того, чтобы ответить на данный вопрос.

What is personal information?

Personal information is information about you. It can be your name, address or telephone number. It can also be the type of job you do, the things you buy when you are shopping and the place you went to school.

Why is managing my personal information important?

Today, like it or not, our personal information is held by many public and private organisations. These may include:

government departments;

banks and building societies;

gas, electric, phone and internet service providers;

supermarkets and high-street retailers;

employers;

hospitals and doctors;

mail-order and internet companies;

the police;

schools;

airlines and travel agents;

local councils.

What is my personal information used for?

Although most of the personal information stored about you will provide benefits like better medical care and financial reassurance, it also brings dangers. If your personal information is wrong, out of date or not held securely, it can cause problems. You could be unfairly refused a job, benefits or credit, or a place at college. In extreme cases, you could be a victim of identity theft or arrested for a crime you did not commit.

(extract taken from Personal Information Toolkit, 2007, published by the Information Commissioner’s Office)

8

Example:

Personal information includes details of where you live. T

33.Personal information includes information about your family.

34.Some people do not like organisations holding their personal information.

35.The leaflet lists all the organisations that hold your personal information.

36.Private organisations are not allowed to hold personal information.

37.Social networking sites store your personal information.

38.Personal information is not kept by shops.

39.Utility companies hold your personal information.

40.On balance, storage of your personal information is likely to be positive for you.

41.If your personal information is wrong, your doctor could refuse to treat you.

42.It is likely that you will be a victim of identity theft if your personal information is wrong.

I.Listening

Послушайте телеведущую, рассказывающую о своих планах на сле-

дующую неделю. Она рассказывает о недавнем исследовании. Выберите правильный вариант окончания предложения: a, b или c.

Example:

The presenter is worried about …

a)going shopping;

b)a survey;

c)a surveillance society.

43. The presenter mentions … things we do every day.

a)four;

b)five;

c)six.

9

44.There are … CCTV cameras in London. a) 4 million;

b) 18,000; c) 80,000.

45.When we use a credit card, the shop … a) knows where we live;

b) keeps information about what we bought; c) can find out about our surfing habits.

46.The private detective is going to …

a)find out free information about the presenter;

b)work with a colleague to follow the presenter;

c)report on how the presenter spends her day. 47. The TV presenter is …

a)going to stop using her credit card this week;

b)setting up an experiment;

c)going to be filmed going about her daily life.

Test 2

Eating & Drinking

Part A

Grammar and vocabulary

A. Джо и Карл обсуждают предстоящую вечеринку. Выберите подходящие слова, чтобы заполнить пропуски. 0 означает, что никакого слова не требуется.

Example:

Joe: We need … a shopping list for Saturday’s party.

a)making;

b)to make;

c)for to make.

1.Karl: OK, I’m happy … shopping later.

a)go;

b)going;

c)to go.

10