тетрадь пустая

1)адекватное вегетативное обеспечение деятельности: повышение АДс на 5-15 мм рт.ст., ЧСС – на 10-14 уд./мин; восстановление к 3-й минуте.

2)неадекватное: избыточное (больший подъем АДс, ЧСС и особенно АДд, длительный восстановительный период – более 5 минут).

3)недостаточное (параметры практически не изменяются).

3. Роль динамического стереотипа в поведенческих реакциях человека (Опыт с зеркалом).

Цель работы: показать, что даже самые простые движения требуют тренировки. Оснащение: Зеркальная установка, лист бумаги, карандаш.

Ход работы: Вывод:

_____________________________________________________________________________

2-е практическое занятие по теме физиология ВНД. Эмоции, память, сон.

Ответьте на вопросы по теме занятия:

1.Какие компоненты эмоций контролируются сознанием?

_____________________________________________________________________________

2.Какой из компонентов эмоции меньше всего контролируется сознанием?

_____________________________________________________________________________

3.Как называется переживание человеком его отношения к окружающему миру и самому себе?

_____________________________________________________________________________

4.Как называется отражение мозгом величины потребности и вероятность её удовлетворения?

_____________________________________________________________________________

5.Как изменяются эмоции при увеличении информационного дефицита, как при уменьшении?

_____________________________________________________________________________

6.Как изменится эмоция при увеличении потребности?______________________________

8.Какой предположительный механизм оперативной памяти?

_____________________________________________________________________________

9.Какое образование ЦНС в основном ответственно за перевод краткосрочной памяти в долгосрочную?

_____________________________________________________________________________

10.К какому типу относится память, при которой элементы запоминания не связаны между собой?

_____________________________________________________________________________

11.Каковы возможные механизмы долговременной памяти?

_____________________________________________________________________________

12.К какому типу относится память, при которой не фиксируется внимание на процессе запоминания?

_____________________________________________________________________________

13.Где хранятся энграммы зрительных образов?

_____________________________________________________________________________

14.Какие изменения на ЭЭГ характерны для «медленного», а какие для «быстрого» сна?

_____________________________________________________________________________

15. Какими соматовегетативными проявлениями характеризуется нормальный сон?

_____________________________________________________________________________

16. Какие структуры ЦНС принимают участие в смене сна и бодрствования?

_____________________________________________________________________________

Практические работы.

1. Исследование механической кратковременной памяти

ЦЕЛЬ: определить индивидуальные показатели Механической Кратковременной Памяти (МКП).

ХОД РАБОТЫ: смотри пособие для практических занятий

МКП в каждой серии - это максимальное количество цифр безошибочно и в заданной последовательности воспроизведенных испытуемыми. После определения объема МКП для каждой серии определяется средняя величина: МКП = (МКП1 + МПК2 + МПК3) / 3

Рассчитать МКП = Вывод:

_____________________________________________________________________________

2. Определение эмоциональной направленности личности (тест Додонова) Ход работы: смотри пособие для практических занятий

При обработке полученных данных: за « + » - 2 балла, « - » - 0 баллов, « ? » - 1 балл.

Баллы суммируются внутри каждой шкалы и результат изображается графически:

12 –

11 –

10 –

9 –

8 –

7 –

6 –

5 –

4 –

3 –

2 –

1 –

0 -

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 типы эмоциональной направленности Б. И. Додонов предлагает различить 10 типов ЭНЛ:

1.Альтруистическая – _____________________________________________________

2.Коммуникативная – _____________________________________________________

3.Глорическая (слава) – ____________________________________________________

4.Праксическая – _________________________________________________________

5.Пугнистическая – _______________________________________________________

6.Романтическая – _______________________________________________________

7.Гностическая – ________________________________________________________

8.Эстетическая направленность – ___________________________________________

9.Гедонистическая – ______________________________________________________

10.Активизитивная – ______________________________________________________

3. Оценка устойчивости внимания

Цель работы: овладеть методикой оценки устойчивости внимания.

Оснащение: карта цифр

Ход работы: для выполнения работы используют карту цифр, где в разном порядке расположены написанные разными шрифтами цифры от 1 до90. Испытуемые по команде экспериментатора, не пользуясь указкой или карандашом, а только с помощью глаз находят цифры по порядку. При этом отмечают время, потребовавшееся для обнаружения цифр от

1 до 90. По времени оценивают степень устойчивости произвольного внимания. При тренировке время выполнения данного задания уменьшается.

ЖЕЛЕЗЫ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ. ЭНДОКРИННАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ФУНКЦИЙ.

Самостоятельная работа студентов

Ответьте на вопросы:

1.Гормоны – это

_____________________________________________________________________________

2.Особенности действия гормонов:

_____________________________________________________________________________

3. Гипоталамо-гипофизарная система. Обозначьте стрелками функциональные взаимосвязи:

Рилизинг гормоны – это

_____________________________________________________________________________

4. Гипофиз. Назовите гормоны гипофиза их роль:

Эффекторные гормоны аденогипофиза:

_____________________________________________________________________________

Тропные гормоны аденогипофиза:

____________________________________________________________________________

Гормоны, депонирующиеся и выделяемые из нейрогипофиза:

_____________________________________________________________________________

5. Надпочечники:

7. Щитовидная железа:

гормон Норма содержания Физиологическая роль в организме в крови

Тироксин

Трийодтиронин

Кальцитонин

8. Паращитовидная железа:

9. Поджелудочная железа:

Работа №1 Оценка роста испытуемого. Указания к оформлению протокола:

1.Проведите измерение роста у испытуемого с помощью ростомера.

2.Проведите расчет прогнозируемого роста испытуемого.

3.Оцените полученный результат измерения, сравнив его с прогнозируемым ростом человека.

4.Ответьте, как повлияет избыток и недостаток гормона роста или половых гормонов в детском и юношеском возрасте на конечный рост человека.

Расчет прогнозируемого роста испытуемого (ПРИ)

ПРИюноши = (рост отца + рост матери + 13 см) / 2= _____ ± 10 см = от _____ до _____ см ПРИдевушки = (рост отца + рост матери - 13 см) / 2= _____ ± 10 см = от _____ до _____ см

Вывод:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Тема зачтена______________________ подпись преподавателя