тетрадь пустая

Ответьте на вопросы:

Различаются ли сила правой и левой рук?

_____________________________________________________________________________

Остаётся ли неизменным число двигательных единиц, задействованных при сжатии предмета в руке?

_____________________________________________________________________________

Какими физиологическими процессами объясняется уменьшение силы при утомлении?

_____________________________________________________________________________

3-е практическое занятие по теме «Возбудимые ткани». СВОЙСТВА СЕРДЕЧНОЙ МЫШЦЫ.

1. Перечислите свойства сердечной мышцы

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Перечислите элементы проводящей системы сердца и их роль. Отметьте на рисунке.

3. Обозначьте на рисунке фазы потенциала действия рабочего кардиомиоцита левого желудочка:

4.Что характерно для потенциалов действия кардиомиоцитов? Чем отличается потенциалы действия в предсердиях и желудочках?

_____________________________________________________________________________

5. Какие причины обуславливают фазу плато потенциалов действия в сердце?

_____________________________________________________________________________

6. Каково функциональное значение рефрактерности клеток миокарда?

_____________________________________________________________________________

7. Какие ионы обеспечивают электромеханическое сопряжение в миокарде?

_____________________________________________________________________________

Практические работы.

1. Регистрация сокращений сердца лягушки по Энгельману (фильм)

ЦЕЛЬ: ознакомиться с методикой кимографической регистрации работы сердца лягушки. Подпишите обозначения на рисунке:

1–

2–

3–

4–

2.Лигатуры Станниуса (фильм)

ЦЕЛЬ: ознакомиться с исследованием градиента автоматии различных отделов сердца лягушки.

а) – 1-я лигатура; б) – 2-я лигатура; в) – 3-я лигатура.

Части сердца, сокращающиеся после наложения лигатур, затемнены.

Заполните таблицу:

Наличие сокращений, их частота по отношению к венозному синусу

фон

после 1-й лигатуры

после 2-й лигатуры

4-е практическое занятие по теме «Возбудимые ткани». СИНАПСЫ, РЕЦЕПТОРЫ, ВОЛОКНА.

1. Нарисуйте и обозначьте структурно-функциональные элементы синапса.

2. Чем обусловлен возбуждающий или тормозной характер действия медиатора?

_____________________________________________________________________________

3. Выделяется ли медиатор в синаптическую щель в состоянии покоя?

_____________________________________________________________________________

4. Каковы особенности проведения возбуждения в синапсах?

_____________________________________________________________________________

5. Какие изменения мембранного потенциала могут происходить на постсинаптических мембранах возбуждающих и тормозных синапсов?

_____________________________________________________________________________

6. Какие рецепторы относятся к первичночувствующим?

_____________________________________________________________________________

7. Какие рецепторы относятся к вторичночувствующим?

_____________________________________________________________________________

8.Что такое рецепторный потенциал?

_____________________________________________________________________________

9.Что такое генераторный потенциал?

_____________________________________________________________________________

10.Какая зависимость обнаруживается между силой раздражения рецептора и амплитудой рецепторного потенциала?

ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ (ЦНС) 1-е практическое занятие по теме ЦНС.

Общая физиология ЦНС.

Ответьте на вопросы

1.Нервный центр – это

_____________________________________________________________________________

2.Перечислите особенности распространения возбуждения в нервных центрах?

_____________________________________________________________________________

3.Перечислите функции глиальных клеток в нервной системе?

_____________________________________________________________________________

4.Какова основная роль процесса торможения в ЦНС?

_____________________________________________________________________________

5.Что характерно для первичного торможения?

_____________________________________________________________________________

6.Что характерно для вторичного торможения?

_____________________________________________________________________________

7.Что характерно для постсинаптического торможения

_____________________________________________________________________________

8.Что характерно для пресинаптического торможения?

_____________________________________________________________________________

9.Какой вид торможения в ЦНС наиболее избирателен?

_____________________________________________________________________________

10.Какой процесс развивается на постсинаптической мембране в нервных окончаниях клеток Реншоу?

_____________________________________________________________________________

10.Чем характерен современный этап развития рефлекторной теории?

_____________________________________________________________________________

11.Функциональная система – это

_____________________________________________________________________________

12.Что является главным системообразующим фактором функциональной системы по концепции П.К.Анохина?

_____________________________________________________________________________

13.Какова функциональная роль акцептора результата действия в любой функциональной системе?

_____________________________________________________________________________

Практическая работа на комплексе BIOPAC. ВРЕМЯ РЕАКЦИИ

Рефлекс – это

_____________________________________________________________________________

Время реакции – это

_____________________________________________________________________________

Научение – это

_____________________________________________________________________________

Средняя (арифметическая) – отношение суммы всех значений к их количеству.

Xср. = ∑Xi ∕ n

Размах вариации – разность между наибольшим и наименьшим значениями признака.

Дисперсия – средний квадрат отклонения значений признаков ряда от их средней (σ2).

σ2 = ∑(Xi-Xср.)2 ∕ (n-1)

Стандартное (среднее квадратическое) отклонение – квадратный корень от дисперсии

(σ).

ЦЕЛИ РАБОТЫ:

1.Пронаблюдать влияние научения и физиологических процессов на время реакции.

2.Сравнить время реакции в двух случаях: сигналы производятся с постоянными интервалами и с псевдослучайными интервалами.

3.Вычислить статистические показатели: среднюю, дисперсию, стандартное отклонение. ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: Компьютеризированный комплекс для лабораторных электрофизиологических исследований BIOPAC, кнопка-переключатель дистанционная

SS10L, наушники OUT1.

ХОД РАБОТЫ: Смотри пособие для практических занятий.

Сравнение величин времени реакции по мере научения (по ходу эксперимента)

В каком Сегменте наблюдалось наибольшее изменение средней величины времени реакции?

_____________________________________________________________________________

При какой схеме подачи сигналов средняя для группы оказалась ниже?

_____________________________________________________________________________