тетрадь пустая

2-е и 3-е практические занятия. Частная физиология ЦНС.

Ответьте на вопросы

1. Какие функции регулируют нервные центры спинного мозга?

______________________________________________________________________________

2. Какова роль альфа - и гамма-мотонейронов, тела которых расположены в передних рогах серого вещества спинного мозга?

______________________________________________________________________________

3.Центры каких рефлексов находятся в продолговатом мозге?

_____________________________________________________________________________

4.На каком уровне ЦНС находятся центры позно-тонических рефлексов?

_____________________________________________________________________________

5.Какие рефлексы осуществляются на уровне среднего мозга?

_____________________________________________________________________________

6.Какие рецепторные образования принимают участие в выпрямительных (установочных) рефлексах среднего мозга?

_____________________________________________________________________________

7.Какова роль красных ядер среднего мозга?

_____________________________________________________________________________

8.Какова роль чёрной субстанции среднего мозга?

_____________________________________________________________________________

9.Какова роль передних и задних бугров четверохолмия среднего мозга?

_____________________________________________________________________________

10.Какова роль ядра глазодвигательного нерва в среднем мозге?

_____________________________________________________________________________

8.Какова роль таламуса промежуточного мозга?

_____________________________________________________________________________

9.Какие функции осуществляются при участии гипоталамуса?

_____________________________________________________________________________

10.Каковы функции подкорковых ядер стриопаллидарной системы?

_____________________________________________________________________________

11.Какие образования относятся к лимбической системе?

_____________________________________________________________________________

12.Перечислите основные функции лимбической системы:

_____________________________________________________________________________

Практические работы.

1.Исследование сухожильных рефлексов.

Сгибательный рефлекс предплечья.

Удар молоточка по сухожилию двуглавой мышцы - сгибается предплечье. Рефлекторная дуга:

Разгибательный рефлекс предплечья.

Удар молоточка по сухожилию над олекраноном - разгибается предплечье. Рефлекторная дуга:

Коленный рефлекс.

Удар молоточком по сухожилию четырехглавой мышцы - разгибание голени. Рефлекторная дуга:

Ахиллов рефлекс.

Удар молоточком по ахиллову сухожилию - подошвенное сгибание стопы. Рефлекторная дуга:

Какие функции регулируются при участии мозжечка?

_____________________________________________________________________________

2. Выполните координационные пробы. Какую функцию мозжечка, и какие нарушения позволяют оценить данные пробы?

Проба на адиадохокинез.

_____________________________________________________________________________

Пальценосовая проба.

_____________________________________________________________________________

Пяточно-коленная проба.

_____________________________________________________________________________

Проба Ромберга.

_____________________________________________________________________________

Работы на комплексе BIOPAC. ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ Заполните таблицу

Типовые частоты и амплитуды ЭЭГ

ЭЭГ-1.

ЦЕЛЬ: Зарегистрировать ЭЭГ бодрствующего человека в состоянии покоя с закрытыми глазами, исследовать α, β, δ , θ ритмы ЭЭГ.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: Компьютеризированный комплекс для лабораторных электрофизиологических исследований BIOPAC, 3 электрода, электродный гель, очищающее (спиртосодержащее) средство для кожи, кушетка или удобное кресло.

ХОД РАБОТЫ:

Стандартное отклонение [stddev] ритмов ЭЭГ в покое.

_____________________________________________________________________________

ЭЭГ-2.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Зарегистрировать стандартные отклонения ритмов ЭЭГ после гипервентиляции, сравнить с показателями при спокойном бодрствовании.

ХОД РАБОТЫ:

Стандартное отклонение [stddev] ритмов ЭЭГ.

Сделать вывод.

__________________________________________________________________________

3-е и 4-е практические занятия по теме физиология ЦНС. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы.

1.Заполните таблицу Вегетативная (автономная) нервная систем Соматическая нервная система

2.Какие функции выполняют вегетативные ганглии?

______________________________________________________________________________

3.Какой медиатор выделяется из преганглионарных волокон?_________________________

4.Какой медиатор выделяется из постганглионарных волокон парасимпатического отдела вегетативной нервной системы?________________________________________________

5.Какой медиатор выделяется из большинства постганглионарных волокон симпатического отдела вегетативной нервной системы?_____________________________________________

6.Как влияет раздражение симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы на рабочие органы?

7. В каких отделах ЦНС находятся симпатические и парасимпатические центры?

_____________________________________________________________________________

Выполните практические задания по теме занятия. 1. Определение вегетативного индекса Кердо.

ВИ = (1 – ДАД/ЧСС) * 100 =

Вывод ______________________________________________________________________________

2. Определение индекса минутного объёма (ИМОК).

ИМОК = (САД + ДАД) ·Тпи / (ДАД · (Тсц – Тпи)), где Тсц – период сердечного цикла, вычисляемый по формуле Тсц = 60 / ЧСС;

Тпи – период изгнания, вычисляемый по формуле В.Л. Карпмана: Тпи = 0,268 · Тсц0,36 ≈

Тсц · 0,109 + 0,159.

Рассчитать ИМОК в покое.

Вывод о соотношении трофотропных и эрготропных механизмов в регуляции кровообращения в покое:

Вывод________________________________________________________________________

3. Проба Даньини-Ашнера (глазосердечный рефлекс).

В положении лёжа определяют пульс испытуемого. Затем надавливают на закрытые глаза и через 10 секунд, не прекращая давления, снова подсчитывают пульс.

Вывод:

______________________________________________________________________________

4. Исследование дермографизма. Смотри пособие для практических занятий.

Что даёт исследование дермографизма для клиники?

_____________________________________________________________________________

Работы на комплексе BIOPAC.

Гальваническое сопротивление кожи (ГСК) – электрическое сопротивление,

измеренное между двумя электродами, располагающимися на коже на расстоянии примерно дюйма друг от друга, при прохождении слабого электрического тока.

Гальванический потенциал кожи (ГПК) - напряжение измеренное (с помощью усилителя) между двумя электродами, располагающимися на коже.

Изменения ГСК и ГПК, связанные с эмоциями испытуемого, вместе составляют кожно-

гальваническую реакцию (КГР).

Физиологическое основание КГР – изменения в автономном тонусе, особенно симпатическом, происходящее в коже и подкожной ткани в ответ на изменение эмоционального состояния.

Регистрацию КГР часто объединяют с регистрацией других физиологических показателей, зависящих от автономной нервной системы, таких как частота сердечных сокращений (ЧСС), частота дыхания, кровяное давление. Устройство, регистрирующее набор таких показателей, называют полиграфом.

5. Биологическая обратная связь.

Тренировка с биологической обратной связью – это процесс обучения, посредством которого человек начинает осуществлять осознанный контроль над физиологическими процессами, которыми управляет автономная нервная система. Используя сигнал с отслеживаемой переменной, человек может увеличить желаемый результат.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Провести тренировку расслабления с биологической обратной связью при регистрации ЧСС и КГР.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: Компьютеризированный комплекс для лабораторных электрофизиологических исследований BIOPAC, наборы электродов для регистрации ЭКГ и КГР, электродный гель и липкие фиксаторы, очищающее (спиртосодержащее) средство для кожи.

ХОД РАБОТЫ:

Вывод:

_____________________________________________________________________________________

Кожно-гальваническая реакция, полиграфия.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Зарегистрировать и проанализировать изменения ЧСС и ГСК, связанные с когнитивным поведением и эмоциями.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: Компьютеризированный комплекс для лабораторных электрофизиологических исследований BIOPAC, наборы электродов для регистрации ЭКГ и КГР, электродный гель и липкие фиксаторы, очищающее (спиртосодержащее) средство для кожи.

ХОД РАБОТЫ:

ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИЗМЕРЕНИЙ

Заполните таблицы: В – возрастание базовой линии, У – убывание, НИ – нет изменений.

Вывод:

Тема зачтена______________________ подпись преподавателя ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ (АНАЛИЗАТОРОВ)

1-е практическое занятие.

Общая физиология сенсорных систем. Зрительный анализатор.

1. Анализатор – это

_____________________________________________________________________________

2. Сенсорная система – это

_____________________________________________________________________________

3. Какие есть варианты и принципы кодирования информации в сенсорных системах?

_____________________________________________________________________________

3. Закон Вебера:

_____________________________________________________________________________

4. Закон Вебера-Фехнера:

_____________________________________________________________________________

5. Какая зависимость между силой раздражения и величиной рецепторного потенциала?

_____________________________________________________________________________

6. Что отражает электроокулограмма?

_____________________________________________________________________________

Произвольный механизм - ____________________________________________________

Непроизвольный механизм - __________________________________________________

Тремор – небольшое дрожание глаз сериями с частотой 30-80 Гц.

Плавающие движения –

_____________________________________________________________________________

Резкие движения –

_____________________________________________________________________________

Движения слежения –

_____________________________________________________________________________

Саккады –

_____________________________________________________________________________

Практические работы. 1. Исследование остроты зрения.

ЦЕЛЬ: ознакомиться с методикой определения остроты зрения. ОСНАЩЕНИЕ: таблица Головина-Сивцева, осветитель таблиц, указка и щиток.

ХОД РАБОТЫ (смотри пособие для практических занятий)

Ответьте на вопросы: А) Острота зрения – это

_____________________________________________________________________________

В) Какой отдел сетчатки обеспечивает максимальную остроту зрения?

_____________________________________________________________________________

2. Определение границ полей зрения.

ЦЕЛЬ: ознакомиться с методикой определения полей зрения с помощью периметра Форстера.

ОСНАЩЕНИЕ: периметр Форстера и указка с цветными фишками.

ХОД РАБОТЫ: (смотри пособие для практических занятий)

Диаграммы полей зрения.

А) Что такое поле зрения? От каких факторов зависит?

_____________________________________________________________________________

В) Для какого цвета поле зрения максимально, минимально и почему?

_____________________________________________________________________________

3. Опыт с разделителем полей зрения.

Диспарантность – рассогласование изображения, дающее стереоскопический эффект из-за частичного попадания предметов на несимметричные точки сетчаток. Рассматриваемые