9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература

Виргинский В С., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники 1870 – 1917. М: «Просвещение» .1989 г.

Горохов В.Г. Основы философии техники и технических наук / В.Г. Горохов. – М.: Гардарики, 2007.

Дятчин Н.И. История развития техники: Учеб. пособие для ВУЗов / Н.И. Дятчин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

Зайцев Г.Н. История техники и технологий / Г.Н. Зайцев, В.К. Федюкин, С.А. Атрошенко. – М.: Политехника, 2007.

История информатики и философия информационной реальности: Учеб. пос. для ВУЗов / Под ред. Р.М. Юсупова, В.П. Котенко. – М.: Академический проект, 2007.

История науки и техники. Под ред. Ткачева А.В.СПб.: СПБ ГУ ИТМО, 2006

Надеждин Н. История науки и техники. М., 2006.

Ошарин А.В., Ткачев А.В., Чепагина Н.И. История науки и техники: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2006.

Рыжов К. 100 великих изобретений. М.,2007 .

Хрестоматия по истории науки и техники. М.: Издательство РГГУ, 2005, 701 с. Шейпак А.А. История науки и техники. Материалы и технологии. В 2 частях. М: Издательство: МГИУ, 2007

б) программное обеспечение и Интернет- ресурсы

http://army-blog.ru/innovation-history/

http://www.ktopridumal.ru/

http://www.peopleinvent.ru/

http://www.great-inventions.ru/

http://invhistory

http://ru-technics.ru

www.hrono.ru

www.wikipedia.org

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. Компьютеры для проведения промежуточного и итогового Интернет –тестирования.

2. Ресурсы Интернета.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Для решения указанных задач студентам предлагаются к прочтению и содержательному анализу тексты, включая научные работы историков, научно-популярные статьи по истории науки и техники, исторические документы официального и личного происхождения. Результаты работы с текстами обсуждаются на семинарских занятиях, посвященных соответствующим по хронологии и проблематике вопросам курса. Студенты выполняют задания, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной и оригинальной литературе. Проверка выполнения заданий осуществляется как на семинарских занятиях с помощью устных выступлений студентов и их коллективного обсуждения, так и с помощью письменных самостоятельных (контрольных) работы.

Важной формой организации учебной деятельности студентов является проведение «научных конференций» с докладами студентов и вопросами аудитории с последующими рекомендациями со стороны преподавателя.

Оценка качества освоения дисциплины (системы оценивания для текущей и промежуточной аттестации, примеры оценочных средств).

В качестве оценочных средств на протяжении семестра используются:

1. Общетеоретические вопросы и задания с открытой формой ответа,

2. Тестирование,

3. Творческая работа,

5. Итоговое испытание.

Итоговое испытание может быть аналогом устного зачета. Его отличие состоит в том, что оценка за итоговое испытание составляет часть общей оценки за работу в течение семестра.

Авторы (разработчики):

кафедра истории отечества (место работы)		____доцент _____ (занимаемая должность)		Т.И. Щербакова______ (инициалы, фамилия)
____________________ (место работы)		_______________ (занимаемая должность)		_________________ (инициалы, фамилия)
Рецензенты(эксперты)
кафедра истории Отечества ____________________ (место работы)		___доцент_____ (занимаемая должность)		__С.В. Кистанов______ (инициалы, фамилия)
кафедра истории Отечества ____________________ (место работы)		__доцент_______ (занимаемая должность)		__Е.Е. Панин___________ (инициалы, фамилия)

Программа одобрена на заседании

(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет) от года, протокол № .