Звітна документація

Після закінчення проходження практики студенти представляють таку документацію:

• індивідуальний план роботи;

• щоденник практики (ущоденнику відображається зміст проведеної студентом роботи, записуються спостереження, роздуми, а також зауваження керівників практики);

• звіт про проведену роботу;

• аналіз бази практики;

• опис досвіду роботи фахівців;

• програму вивчення школяра та учнівського колективу;

• вивчення особистості важковиховуваної дитини;

• зразки ігор та розваг, які сприяли згуртуванню дитячого колективу;

• матеріали анкетування та тестування вихованців;

• характеристика на студента-практиканта за підписом керівника закладу, завірена печаткою школи.

Список використаних джерел

1. Методичні рекомендації для організаторів соціально-педагогічної практики студентів із спеціальності «Соціальна педагогіка у вищих навчальних закладах». – Львів, 2005.

2. Неперервна педагогічна практика студентів / За ред. М.М. Фіцули – Тернопіль, 2001. – 15 с.

3. Організація наскрізної практики студентів за спеціальністю 6.010106 «Соціальна педагогіка» (Методичні рекомендації для організаторів соціально-педагогічної практики) / За заг. ред. Капської А. Й. – К.: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009. – 41 с.

4. Педагогічна практика студентів: Методичні рекомендації. – Тернопіль : Вид-во ТДПІ, 1989. – 64 с.

5. Положення про практику студентів вищих педагогічних навчальних закладів України. – Київ, 2000. – 24 с.

6. Практична підготовка студентів із спеціальностей «Соціальна педагогіка» та «Соціальна робота» (Методичні рекомендації для організаторів соціально-педагогічної практики) / Упорядники В. А. Поліщук, Н. С. Матвійчук. – Тернопіль: ТДПУ, 2000. – 24 с.

7. Положення про організацію практик в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини (денна та заочна форма навчання)» від 24.02.2011.

Ресурси

1. Закон України «Про вищу освіту» // Освіта України.  2002.  26 лютого.

2. Закон України «Про освіту»  К., 1996.

3. Національна доктрина розвитку освіти.  К., 2002.  24 с.

4. www.education.gov.ua  сайт Міністерства освіти і науки України.

5. www.tnpu.edu.ua  сайт Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка.

6. www.nbuv,gov.ua  сайт бібліотеки ім. Вернадського.

Додатки

Додаток А

Вимоги до розгляду напрямів роботи районного/міського цсссдм:

1. Здійснення соціальної роботи з особами та сім’ями, які опинилися в складних життєвих обставинах:

• ознайомитися з нормативно-правовими документами, які регулюють роботу з особами та сім’ями, які опинилися в складних життєвих обставинах;

• організація роботи суб’єктів соціальної роботи з сім’ями, які опинилися в складних життєвих обставинах;

• розглянути механізм здійснення соціального інспектування сімей та осіб (у т. ч. оцінку потреб сім’ї, дитини);

• розглянути механізм здійснення соціального супроводу сімей, які опинилися в складних життєвих обставинах;

• ознайомитися з технологією «ведення випадку»;

• ознайомитися з формами та методами, що використовуються в соціальній роботі з вищезазначеними сім’ями.

2. Розвиток сімейний форм виховання (прийомних сімей та дитячих будинків сімейного типу):

• ознайомитися з нормативно-правовими документами, які регулюють роботу щодо розвитку сімейних форм виховання;

• ознайомитися з формами проведення спеціалістами інформаційних кампаній з метою інформування населення області про можливість прийняти в сім’ю дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування;

• ознайомитися з програмою підготовки кандидатів в прийомні батьки та батьки-вихователі до створення прийомної сім’ї та ДБСТ, яка проводиться Центром;

• організація соціального супроводу прийомних сімей та ДБСТ:

а) ознайомитися та проаналізувати методику соціальної роботи з вищезазначеними сім’ями;

б) розглянути основні напрямками соціально-педагогічної допомоги дитині, яка виховується у прийомній сім’ї та ДБСТ;

в) розглянути документування роботи спеціалістів щодо соціального супроводу прийомних сімей та ДБСТ;

г) ознайомитися з механізмом здійснення соціального супроводу прийомних сімей та ДБСТ.

3. Здійснення соціальної роботи з дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування та особами з їх числа, які є випускниками інтернатних закладів:

• ознайомитися з програмою підготовки дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, які є випускниками інтернатних закладів до самостійного життя їх соціальна та психологічна адаптація;

• огляд та аналіз нормативно-правової бази щодо соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування та осіб з їх числа;

• ознайомитися з механізмом здійснення соціального супроводу дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування та осіб із їх числа.