080115_UMK_Trudovoe_pravo_ochnoe_2009
.pdfПодлежат ли расследованию и учету несчастные случаи на производстве:
А) нет; Б) да;
В) в том случае, если это предусмотрено трудовым договором; Г) в том случае, если это предусмотрено коллективным договором.
При крупных авариях с числом погибших 15 человек и более расследование про- водится комиссией, состав которой утверждается:
А) органами местного самоуправления; Б) органами исполнительной власти субъекта РФ; В) Правительством РФ; Г) Президентом РФ.
При несчастном случае на производстве работодатель обязан (вопрос носит открытый характер):
А) … Б) … В) … Г) … Д) …
Расследуются и подлежат учету несчастные случаи на производстве:
А) ожог; Б) поражение молнией;
В) укусы насекомых; Г) тепловой удар.
Хранение, стирку, сушку, ремонт спецодежды и спецобуви обязан обеспечить:
А) работник; Б) работодатель;
В) работодатель, если это предусмотрено коллективным договором; Г) работодатель, если это предусмотрено трудовым договором.
5.3. Форма итогового контроля
Итоговый контроль проводится в виде зачета в № 3 семестре для студентов очной формы обучения. Зачет студенты могут получить по результатам текуще- го контроля в течение семестра (тестирование, выполнение практических зада- ний, текущая работа на семинарских занятиях) на основании выполнения ито- гового теста. Итоговое контрольное тестирование по всему курсу проводится в период сессии – тест на выбор правильного варианта ответа. Тест содержит 25 вопросов, правильный ответ оценивается в 1 балл. Для получения автоматиче- ского зачета необходимое количество от 41 до 100 баллов.
Для неуспевающих студентов зачет ставится на основании устного ответа по соответствующему перечню вопросов. Качественность подготовки к сдаче заче-
31
та во многом зависит от самого студента, его умения конспектировать лекции, самостоятельно работать с учебным и нормативным правовым материалом.
5.4.Перечень вопросов к зачету
1.Понятие российского трудового права и его место в общей системе права.
2.Предмет трудового права; метод трудового права.
3.Система трудового права. Соотношение системы трудового права с сис- темой трудового законодательства, системой науки и курса трудового права.
4.Ограничение трудового права от смежных правовых отраслей.
5.Общий порядок заключения трудового договора.
6.Документы, подлежащие представлению при поступлении на работу.
7.Понятие и характеристика источников трудового права.
8.Действие источников трудового права по времени, в пространстве, по кругу лиц.
9.Понятие принципов регулирования труда.
10.Понятие и классификация субъектов трудового права.
11.Понятие и элементы правового статуса субъектов в сфере труда.
12.Граждане как субъекты трудового права. Трудовая правосубъектность.
13.Основные права и обязанности граждан в сфере трудовых отношений и их закрепление в законодательстве.
14.Понятие профсоюзов и их основные функции.
15.Понятие и содержание защитной функции профсоюзов.
16.Понятие и основные черты трудового правоотношения, отличие от смежных отраслевых правоотношений, возникающих на основе приме- нения труда.
17.Содержание трудового правоотношения.
18.Основания возникновения, изменения, прекращения трудовых правоот- ношений.
19.Общая характеристика правоотношений, производных от трудовых, их виды и содержание.
20.Общая характеристика законодательства о соглашениях и коллективных договорах.
21.Понятие социального партнерства.
22.Уровни социального партнерства.
23.Понятие и значение коллективного договора.
24.Стороны коллективного договора и субъекты-исполнители коллектив- ных договоров.
25.Порядок заключения, изменения, дополнения коллективных договоров
исроки их действия.
26.Структура и содержание коллективного договора.
27.Порядок разрешения разногласий при заключении коллективного дого- вора.
28.Контроль за выполнением коллективного договора.
32
29.Ответственность за невыполнение коллективного договора.
30.Понятие и виды занятости.
31.Правовое регулирование высвобождения работника.
32.Порядок и условия признания граждан безработными.
33.Пособие по безработице.
34.Право граждан на трудоустройство и формы его реализации.
35.Категории занятых граждан.
36.Виды трудовых договоров.
37.Содержание трудового договора.
38.Ограничения трудового договора от смежных гражданско-правовых до- говоров, связанных с трудом.
39.Испытание при приеме на работу.
40.Понятие и виды переводов, отграничение перевода от перемещения.
41.Изменение существенных условий труда в связи с изменениями в орга- низации производства и труда.
42.Постоянные переводы работников: общие правила регулирования.
43.Временные переводы по инициативе администрации.
44.Понятие, содержание, порядок заключения и расторжения отдельных видов трудовых договоров с временными и сезонными работниками.
45.Отстранение от работы.
46.Общая характеристика и классификация оснований прекращения трудо- вого договора.
47.Расторжение трудового договора по инициативе работника.
48.Общие основания расторжения трудового договора по инициативе ра- ботодателя.
49.Гарантии трудовых прав работников при расторжении трудового дого- вора.
50.Порядок оформления увольнения и производства расчетов.
51.Правовые последствия незаконного увольнения.
52.Понятие и состав рабочего времени. Значение правового регулирования рабочего времени.
53.Виды рабочего времени.
54.Понятие сверхурочных работ. Основания и порядок производства сверхурочных работ.
55.Ненормированный рабочий день.
56.Право граждан на отпуск и гарантии его реализации. Виды отпусков.
57.Понятие и виды времени отдыха.
58.Дополнительные отпуска. Основания, продолжительность и порядок предоставления.
59.Отпуска без сохранения заработной платы и порядок их предоставле- ния.
60.Понятие заработной платы. Отличие заработной платы от вознагражде- ния, выплачиваемого по гражданско-правовым договорам, гарантийных и компенсационных.
61.Оплата труда руководителей организаций.
33
62.Формы материального стимулирования труда работников.
63.Порядок и сроки выплаты вознаграждения за труд.
64.Ограничение размера удержаний из заработной платы.
65.Понятие и виды компенсационных выплат.
66.Понятие гарантийных выплат и доплат, их виды.
67.Понятие и значение трудовой дисциплины.
68.Понятие и виды дисциплинарной ответственности работников.
69.Понятие дисциплинарного поступка.
70.Поощрения за успехи в работе.
71.Меры дисциплинарного взыскания. Порядок применения и правовое значение.
72.Меры общественного воздействия и общественного взыскания, приме- няемые к нарушителям трудовой дисциплины. Понятие, порядок при- менения и правовое значение.
73.Понятие и значение материальной ответственности работников за ущерб, причиненный организации, ее отличие от гражданско-правовой ответственности. Виды материальной ответственности.
74.Условия привлечения работников к материальной ответственности.
75.Ограниченная материальная ответственность, ее пределы и основания применения.
76.Полная материальная ответственность работников: индивидуальная и коллективная.
77.Понятие, содержание и значение охраны труда.
78.Расследование и учет несчастных случаев на производстве.
79.Ответственность должностных лиц организаций за нарушение трудово- го законодательства и правил по охране труда.
80.Законодательство об охране труда.
81.Понятие и значение государственного надзора за соблюдением законо- дательства о труде и правил охраны труда.
82.Понятие, виды и причины трудовых споров;
83.Организация и деятельность Комиссии по трудовым спорам.
84.Особенности рассмотрения трудовых споров в суде.
85.Понятие коллективного трудового спора.
86.Забастовка как способ разрешения коллективного трудового спора.
87.Органы по рассмотрению трудовых споров.
88.Правовая характеристика индивидуального трудового спора.
89.Прокурорский надзор за соблюдением трудового законодательства.
90.Судебный надзор за соблюдением трудового законодательства.
34
5.5. Образцы экзаменационных тестов
Итоговое контрольное мероприятие по всему лекционному курсу проводит- ся на завершающем практическом занятии.
Предусматривает ли Конституция РФ право на труд:
А) да; Б) в случаях предусмотренных законом; В) нет;
Г) в случаях предусмотренных трудовым договором.
Предусматривает ли Конституция РФ обязанность трудиться:
А) нет; Б) в случаях предусмотренных трудовым договором;
В) в случаях предусмотренных законом; Г) да.
Трудовое право, как отрасль права это-
А) совокупность правовых норм, регулирующих трудовые отношения; Б) система правовых норм, регулирующих общественные отношения;
В) совокупность правовых норм, регулирующих трудовые отношения и тесно связанные с ними;
Г) совокупность средств воздействия государства на поведения граждан.
Характерным признаком метода трудового права является:
А) равенство; Б) сочетание равенства и подчиненности;
В) свобода трудового договора; Г) подчиненность.
Источники трудового права это -
А) национальные нормативно-правовые акты и международные договоры с участием России, регулирующие трудовые отношения;
Б) национальные нормативно-правовые акты, регулирующие трудовые от- ношения;
В) форма выражения, национальных нормативно-правовых актов и между- народных договоров с участием России, регулирующих трудовые отно- шения и тесно связанных с ними;
Г) законы и подзаконные акты РФ.
Субъектами трудовых отношений являются:
А) работодатель и работник; Б) физические лица;
В) государство и юридическое лицо; Г) участники гражданского оборота.
35
С какого момента по общему правилу у физического лица возникает трудовая правосубъектность:
А) с момента достижения 16 лет; Б) с момента достижения 18 лет; В) с момента приема на работу;
Г) с момента заключения трудового договора.
Необходимой составной частью трудовой правосубъектности является:
А) наличие правоспособности; Б) наличие дееспособности; В) наличие деликтоспособности; Г) наличие сделкоспособности.
Трудовой договор это –
А) нормативно-правовой акт; Б) официальный документ;
В) соглашение сторон трудовых отношений; Г) юридический факт.
Структура Трудового кодекса РФ определена:
А) общей и особенной частью; Б) общей частью и разделами; В) разделами; Г) частями.
С какого момента трудовой договор считается заключенным:
А) с момента достижения соглашения по существенным условиям; Б) с момента достижения фактического доступа к работе; В) с момента приема на работу; Г) с момента заключения трудового договора.
Какие документы нужно предоставить гражданину при приеме на работу:
А) справку с места жительства; Б) свидетельство о заключении брака; В) автобиографию; Г) паспорт.
В какой форме должен заключатся трудовой договор:
А) в устной; Б) в письменной;
В) либо в устной, либо в письменной; Г) в форме, зависящей от условий выполнения работы.
Какие сведения должны заносится в трудовую книжку:
А) о сроке установления трудовых отношений;
36
Б) о реорганизации организации; В) сведения о взысканиях;
Г) сведения о награждениях за успехи в работе.
Условие об испытании:
А) оговаривается сторонами; Б) предусматривается подзаконными актами;
В) указывается в трудовом договоре на основании закона; Г) устанавливается локальным актом организации.
Основанием прекращения трудового договора по инициативе работодателя является:
А) перевод на другую постоянную работу; Б) ликвидация организации; В) призыв на военную службу работника;
Г) наступление чрезвычайных ситуаций.
Основанием изменения трудового договора является:
А) сокращение численности; Б) ликвидация организации;
В) состояния здоровья на основании медицинского заключения; Г) перевод на другую постоянную работу.
Совместительство это-
А) перевод на другую постоянную работу; Б) работа за пределами нормальной продолжительности рабочего времени
по инициативе работника; В) установленная локальными актами смена;
Г) работа за пределами нормальной продолжительности рабочего времени по инициативе работодателя.
Сверхурочная работа это-
А) перевод на другую постоянную работу; Б) работа за пределами нормальной продолжительности рабочего времени
по инициативе работника; В) установленная локальными актами смена;
Г) работа за пределами нормальной продолжительности рабочего времени по инициативе работодателя.
Ночным временем по трудовому законодательству признается:
А) время с 22 до 6 часов; Б) время с 23 до 6 часов; В) время с 24 до 5 часов.
37
II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебная дисциплина «Трудовое право» является одной из важных дисцип- лин для эффективной организации правовой подготовки в сфере труда. Глубо-
кое значение и понимание этого курса является непременным условием для знания своих трудовых прав и нормального осуществления в последующем своих трудовых обязанностей. Студенты должны хорошо знать не только эко- номические аспекты рыночного хозяйства, но и правовое регулирование трудо- вой деятельности.
Данный курс предполагает организацию учебного процесса, состоящую из трех частей:
1.лекция, на которой излагаются основные положения теории с использо- ванием материалов судебной практики;
2.практическое занятие, на котором студент должен приобрести навыки применения норм законодательства, толкования правовых норм, умение находить нужные нормы в системе правовых актов, а также показать знания по учебному и лекционному материалу;
3.самоподготовка, включающая изучение правовых актов и учебного ма-
териала по темам курса.
Настоящие методические указания составлены в соответствии с про- граммой курса. Они окажут студентам неоценимую помощь в правильном понимании и применении как теоретического, так и нормативного правового материала.
Главная цель методических указаний - помочь студентам уяснить сущность, содержание, особенности и перспективы развития современного трудового права, практику его применения и самое главное обратить внимание на наибо- лее сложные вопросы курса и дать рекомендации по их изучению.
Важное значение для правильного понимания курса является глубокое изу- чение рекомендованных методическими указаниями нормативно-правовых ак- тов и специальной литературы.
1. Методические указания по выполнению контрольных мероприятий Подготовка устного ответа на семинарском занятии
Семинарские занятия, проводимые для студентов очной формы обучения, преследуют цель закрепления лекционного материала, более глубокого изуче- ния отдельных тем курса, развития практических навыков работы с норматив-
ным материалом и выработки умения применять положения законодательства к конкретным обстоятельствам. Анализ и конспектирование лекционного мате- риала позволит студентам правильно ответить на поставленные вопросы.
Для подготовки к устному ответу студенты должны ориентироваться на контрольные вопросы, которые изложены в программе курса. При этом наряду с лекционным материалом они должны использовать как учебный, так и норма- тивный материал, соответствующей тематики. Устный опрос используется для
38
контроля усвоения пройденной темы. Некоторые вопросы носят дискуссион- ный характер, что позволяет отследить не только степень усвоения темы, но также и способность студентов рассуждать самостоятельно.
Решение практических задач и казусов
Важным средством глубокого изучения курса «Трудовое право» является решение практических задач и казусов, которые составляются по материалам судебной практики. Решение задач и анализ правовых ситуаций является ос- новным содержанием практического занятия. Систематическое решение задач поможет студентам научиться верно, применять нормы права и теоретические положения к конкретным ситуациям, возникающим в судебной практике и в жизни, а также понять практическое значение основных правовых институтов.
Прежде чем приступить к решению практических задач и казусов, целесо- образно изучить лекционный материал по соответствующей теме, ознакомиться с конкретными разделами учебных пособий и учебников. Только после этого можно приступить к решению задач, используя для этого рекомендованные к теме нормативные правовые акты, а при необходимости и материалы судебной практики. Ввиду объемности нормативного материала студентам рекомендует- ся решать задачи письменно с указанием использованных нормативных источ- ников и собственных выводов. Такие выводы следует аргументировать анали- зом конкретных обстоятельств правовой ситуации, указанной в задаче, в приз- ме соответствующих норм права. Причем эти решения не должны быть чрез- мерно краткими.
Приступая к решению, студент должен изучить содержание задачи и выяс- нить, на какие вопросы по ее условиям нужно ответить исходя из конкретной темы занятия. Ответы на вопросы, поставленные в задачах, следует подробно мотивировать, а не ограничиваться конкретной правильности или ошибочности действий компетентных органов. При этом нужно обращать внимание на тот момент, при котором были допущены нарушения норм материального или про- цессуального права. Решая задачи, следует руководствоваться соответствую- щими нормами материального и процессуального права, ссылаться не только на один нормативный акт, но и другие законы. Ссылки на статьи закона должны быть точными, в случае необходимости указывать часть и пункт статьи.
Этот вид упражнений может быть использован в качестве домашних зада- ний или в качестве активных видов работ на семинарском занятии. Выполнение задач может быть как индивидуально, так и определенной группой, но при этом ее размер не должен превышать двух человек. Полученные результаты могут устно обсуждаться в аудитории или являться предметом домашнего задания.
Активное участие студентов в обсуждении теоретического материала, решении задач в значительной степени помогает им в усвоении спорных, сложных в теоретическом и практическом плане вопросов тем, способствует привитию навыков публичного выступления, которые будут так необходимы в будущем.
39
Проведение проверочной или контрольной работ
Проведение проверочных или контрольных работ направлено на умение формулирования собственных выводов студентов путем ответа на открытые вопросы, имеющие дискуссионный характер в науке и на практике, по указан- ным вариантам.
Проверочная или контрольная работа является активным видом работ на семинарском занятии. Работать над поставленными вопросами студент может только индивидуально, без использования какого-либо материала.
Прежде чем приступить к ответу на контрольные вопросы необходимо предварительно изучить вопросы раздела или темы пройденного лекционного материала. Немаловажным будет обратить внимание на уяснение используемых в законодательстве и в теории основных понятий и определений, их соотноше- ние. Это окажет неоценимую помощь грамотно формулировать свои мысли.
Проведение тестирования
Тестирование позволяет студентам продемонстрировать знания теоретиче- ского и практического характера, а также обеспечивает выявление и развитие познавательных и профессиональных их качеств. С помощью тестирования студенты могут осуществлять самоконтроль своих знаний.
Тестирование проводится в письменной форме в соответствии с указания- ми, обозначенными в нем. Задания, предложенные в тесте, могут, носит разно- плановый характер. Таким образом, отвечая на вопрос, следует обратить вни- мание либо это альтернативный тип вопроса, требующий утвердительный или отрицательный ответ, либо это выборочный одинарный тип вопроса, требую- щий только единственный верный ответ, либо это выборочный множественный тип вопроса, которому соответствует несколько правильных вариантов ответа. Также необходимо отметить, что некоторые задания предусматривают запол- нение таблиц и схем. Анализ преподавателем правильных и неправильных от-
ветов на вопросы теста может показать степень усвоения отдельных разделов темы и, тем самым, способствовать улучшению распределения времени на раз- личные вопросы.
Подготовка научных сообщений и докладов
Научное сообщение позволяет студентам продемонстрировать творческий подход к решению различных задач, казусов и собственное видение результата.
Такого рода задания помогают не просто научиться применять на практике приобретенные знания, но и отстаивать свою точку зрения, формируя активную позицию оратора. Это мотивирует студентов к развитию собственного мышле- ния, выражению позиции по определенному вопросу, служит хорошей подго- товкой к выполнению других задач.
Основой научного сообщения служит подробный правовой анализ, как за- конодательной базы, так и позиций теоретиков по исследуемой тематике, с вы- движением собственных выводов. Тема выбирается студентом из числа тем, указанных в перечне, предоставляемым преподавателем. Выбрав тему научно- го сообщения, студент должен согласовать план и сроки подготовки доклада.
40