- •Философия как наука. Истоки философии: Сократ, Аристотель.
- •Философская проблема бытия и её смысл.
- •Определите понятие "сциентизм".
- •Философия – её функции и основные вопросы философии (Кант, Гегель).
- •Проблема бытия в истории философии.
- •Определите понятие «гносеология».
- •Плюрализм философских систем. Роль философии в обществе.
- •Онтологические корни бытия и его свойства.
- •Определите понятие "иррационализм".
- •История философии – как необходимая составная часть философии.
- •Проблема сознания в философии. Иллюзорное сознание.
- •Определите понятие "скептицизм".
- •Периодизация истории философии.
- •Способы выражения сознания. Связь сознания с языком.
- •Определите понятие "догматизм".
- •Особенности философии Древнего Китая.
- •Общественное сознание. Активная и пассивная свобода индивидуального сознания.
- •Определите понятие "идеализм".
- •Основные религиозно-философские школы Древнего Китая: конфуцианство, даосизм.
- •Историческое формирование миропонимания: греко-античная, иудео-христианская и естественнонаучная картины мира.
- •Определите понятие "метафизика".
- •Особенности древнеиндийской философии.
- •Антропоцентрический гуманизм и техногенная цивилизация.
- •Определите понятие "антропоцентризм".
- •Основные религиозно-философские школы Древней Индии.
- •Проблема человека в науке.
- •Определите понятие "материализм".
- •Особенности античной философии и её фундаментальные проблемы.
- •Основные принципы понимания человека в философии.
- •Определите понятие "диалектика".
- •Мудрость античных философов: досократовский и классический периоды.
- •Концепция антропосоциогенеза.
- •Определите понятие «индукция».
- •Развитие идей Сократа, Платона и Аристотеля в эллинистический и римский периоды развития античной философии (софисты, стоики, эпикурейцы).
- •Экзистенциальная концепция человека.
- •Определите понятие «дедукция».
- •Особенности средневековой философии: патристика и схоластика.
- •Периодичность развития науки.
- •Определите понятие «гуманизм».
- •Августин Блаженный и Фома Аквинский – религиозные философы Средневековья.
- •Этапы эволюций современной картины мира.
- •Определите понятие «антропологический гуманизм».
- •Особенности эпохи Возрождения.
- •Философия о ритме исторического процесса.
- •Определите понятие «теология».
- •Философы эпохи Возрождения – Николай Кузанский, Эразм Роттердамский, Мишель де Монтень.
- •Философия о смысле исторического процесса.
- •Определите понятие "онтология".
- •Философия Нового Времени – особенности периода.
- •Исторический прогресс и регресс.
- •Определите понятие "агностицизм".
- •Начало Нового Времени: эмпирики и рационалисты.
- •Человек в информационно-техническом мире как реальной точке исторического пространства.
- •Определите понятие "сенсуализм".
- •Философия эпохи Просвещения.
- •Проблема личности в философии: «плоть» и «дух», «биологическое» и «социальное» в человеке.
- •Определите понятие "номинализм".
- •Немецкая классическая философия.
- •Проблема одиночества и общения, страха и свободы в жизни человека.
- •Определите понятие "детерминизм".
- •Русская философия: периодизация и основные проблемы.
- •Личная биография во всеобщей истории.
- •Определите понятие «плюрализм».
- •Проблемы русской философии XIX века в творчестве п.Я.Чаадаева.
- •Вопрос о смысле человеческого существования в философии.
- •Определите понятие «философия».
- •Проблемы будущности России в творчестве к.Н.Леонтьева.
- •Человек как космопланетный феномен.
- •Определите понятие «рационализм».
- •Идеи русской философии в творчестве мыслителей XIX века (философ по выбору).
- •Основные проблемы современного информационно-технического общества.
- •Определите понятие «секуляризация».
- •Фрейд: сознательное и бессознательное в человеке.
- •Проблемы и перспективы современной цивилизации.
- •Определите понятие «субстанция».
- •Русская философия и её отношение к философской категории «бытия».
- •Утопия и научный прогноз. Альтернативные модели человеческого развития.
- •Определите понятие «деизм».
- •Оглавление
-
Определите понятие «гносеология».
Гносеоло́гия (от др.-греч. γνῶσις — «знание» и λόγος — «учение, наука»); эпистемоло́гия (от др.-греч. ἐπιστήμη — «умение, знание», и λόγος — «учение, наука») — теория познания, раздел философии.
Термин «гносеология» был введён и активно применялся в немецкой философии XVIII века; «эпистемология» был введён и активно применялся в англо-американской философии XX в. В русской философии в XIX и 1-й половины XX в. преобладал первый термин, а со 2-й половины XX в. начал преобладать и сейчас преобладает второй.
История эпистемологии: Познание вообще и научное познание в частности сделалось предметом особо пристального внимания философов задолго до появления «эпистемологии/гносеологии».
Античная философия: Одним из первых эпистемологическую проблему ставит Парменид, вводя различия между истиной и мнением. Истина — это знание бытия, поэтому её главными критериями являются непротиворечивость, постоянство и вечность. Сократ разрабатывает один из первых методов познания — диалектику — прояснение идеи в процессе диалога. Истина здесь выступает в качестве консенсуса. Платон считал знания, приобретаемые людьми в течение жизни, воспоминанием уже существующего в душе человека знания. Аристотель закладывает основы рационализма, разрабатывая такой метод познания как аналитика.
Средневековая философия: Европейская средневековая философия рассматривает знание как благодать, исходящую от Бога. Бог себя обнаруживает в творении и в откровении, поэтому эпистемология становится герменевтикой — искусством истолкования Библии. Ориген разрабатывает учение о трёх уровнях понимания. Схоласты разрабатывают концепцию дедуктивного способа получения знания.
Новоевропейская философия: В новоевропейской философии осуществляется т. н. гносеологический поворот, т. е. вопросы познания становятся центральной темой философии. Здесь конкурируют традиции рационализма (Декарт, Лейбниц) и эмпиризма (Бэкон, Локк, Юм), первая из которых продолжает схоластическую традицию дедуктивного познания, а вторая утверждает тезис, согласно которому всякое знание происходит из опыта.
Немецкая классическая философия: Кант ставит вопрос о предпосылках знания, то есть о сфере трансцендентального и отрицает возможность адекватного познания мира.
В гегелевском понимании вопроса логика целиком и полностью, без иррационального остатка, покрывает собою все поле проблем познания, не оставляет за пределами своих границ ни образов созерцания, ни образов фантазии. Она включает их рассмотрение в качестве внешних (в чувственно воспринимаемом материале осуществленных) продуктов деятельной силы мышления, ибо они — то же самое мышление, только опредмеченное не в словах, суждениях и умозаключениях, а в чувственно противостоящих индивидуальному сознанию вещах (поступках, событиях и т. д.). Логика целиком и без остатка сливается здесь с теорией познания потому, что все остальные познавательные способности рассматриваются как виды мышления, как мышление, ещё не достигшее адекватной формы выражения, ещё не созревшее до неё.
