- •Философия как наука. Истоки философии: Сократ, Аристотель.
- •Философская проблема бытия и её смысл.
- •Определите понятие "сциентизм".
- •Философия – её функции и основные вопросы философии (Кант, Гегель).
- •Проблема бытия в истории философии.
- •Определите понятие «гносеология».
- •Плюрализм философских систем. Роль философии в обществе.
- •Онтологические корни бытия и его свойства.
- •Определите понятие "иррационализм".
- •История философии – как необходимая составная часть философии.
- •Проблема сознания в философии. Иллюзорное сознание.
- •Определите понятие "скептицизм".
- •Периодизация истории философии.
- •Способы выражения сознания. Связь сознания с языком.
- •Определите понятие "догматизм".
- •Особенности философии Древнего Китая.
- •Общественное сознание. Активная и пассивная свобода индивидуального сознания.
- •Определите понятие "идеализм".
- •Основные религиозно-философские школы Древнего Китая: конфуцианство, даосизм.
- •Историческое формирование миропонимания: греко-античная, иудео-христианская и естественнонаучная картины мира.
- •Определите понятие "метафизика".
- •Особенности древнеиндийской философии.
- •Антропоцентрический гуманизм и техногенная цивилизация.
- •Определите понятие "антропоцентризм".
- •Основные религиозно-философские школы Древней Индии.
- •Проблема человека в науке.
- •Определите понятие "материализм".
- •Особенности античной философии и её фундаментальные проблемы.
- •Основные принципы понимания человека в философии.
- •Определите понятие "диалектика".
- •Мудрость античных философов: досократовский и классический периоды.
- •Концепция антропосоциогенеза.
- •Определите понятие «индукция».
- •Развитие идей Сократа, Платона и Аристотеля в эллинистический и римский периоды развития античной философии (софисты, стоики, эпикурейцы).
- •Экзистенциальная концепция человека.
- •Определите понятие «дедукция».
- •Особенности средневековой философии: патристика и схоластика.
- •Периодичность развития науки.
- •Определите понятие «гуманизм».
- •Августин Блаженный и Фома Аквинский – религиозные философы Средневековья.
- •Этапы эволюций современной картины мира.
- •Определите понятие «антропологический гуманизм».
- •Особенности эпохи Возрождения.
- •Философия о ритме исторического процесса.
- •Определите понятие «теология».
- •Философы эпохи Возрождения – Николай Кузанский, Эразм Роттердамский, Мишель де Монтень.
- •Философия о смысле исторического процесса.
- •Определите понятие "онтология".
- •Философия Нового Времени – особенности периода.
- •Исторический прогресс и регресс.
- •Определите понятие "агностицизм".
- •Начало Нового Времени: эмпирики и рационалисты.
- •Человек в информационно-техническом мире как реальной точке исторического пространства.
- •Определите понятие "сенсуализм".
- •Философия эпохи Просвещения.
- •Проблема личности в философии: «плоть» и «дух», «биологическое» и «социальное» в человеке.
- •Определите понятие "номинализм".
- •Немецкая классическая философия.
- •Проблема одиночества и общения, страха и свободы в жизни человека.
- •Определите понятие "детерминизм".
- •Русская философия: периодизация и основные проблемы.
- •Личная биография во всеобщей истории.
- •Определите понятие «плюрализм».
- •Проблемы русской философии XIX века в творчестве п.Я.Чаадаева.
- •Вопрос о смысле человеческого существования в философии.
- •Определите понятие «философия».
- •Проблемы будущности России в творчестве к.Н.Леонтьева.
- •Человек как космопланетный феномен.
- •Определите понятие «рационализм».
- •Идеи русской философии в творчестве мыслителей XIX века (философ по выбору).
- •Основные проблемы современного информационно-технического общества.
- •Определите понятие «секуляризация».
- •Фрейд: сознательное и бессознательное в человеке.
- •Проблемы и перспективы современной цивилизации.
- •Определите понятие «субстанция».
- •Русская философия и её отношение к философской категории «бытия».
- •Утопия и научный прогноз. Альтернативные модели человеческого развития.
- •Определите понятие «деизм».
- •Оглавление
-
Человек как космопланетный феномен.
Одной из кардинальных проблем современной науки и мировоз зрения является проблема происхождения земной жизни, ее связи с Космосом, что предполагает обсуждение масштабов распространения живого вещества во Вселенной, в том числе и разумной его формы в виде космических цивилизаций. В связи с этим соответствующим образом сформулированный антропный принцип, свидетельствующий о космической распространенности живого вещества, позволяет рас сматривать земную биосферу как локальное сгущение бесконечного космического потока живого вещества, а человечество — как разум ную часть живого вещества нашей Вселенной (Метагалактики). Ана логично теории Большого взрыва в современной релятивистской кос мологии, вполне удовлетворительно объясняющей потоки вещества и энергии и образование крупномасштабной Вселенной, в отечественной науке недавно выдвинута физиком Л. Л. Морозовым концепция Боль шого биологического взрыва, согласно которой предполагается суще ствование крупномасштабной структуры живого вещества во Вселенной.Следовательно, феномен земной жизни (а нам известно, к сожалению, только она) представляет собой проявление общей космологической эволюции, а земные био логии заняты лишь отдельной темой в многообразии, по выражению К. Сагана, «музыкой жизни». Условия же появления жизни на Земле определили ее развитие в качестве целого, т. е. в виде биосферы, единого монолита живого вещества, организованность которого оп ределяется преобразованием космической энергии и связанными с этим космопланетарными биогеохимическими функциями. Это зна чит, что эволюция биосферы зависит от совокупности чисто земных и космических явлений.
Так как в ходе эволюции биосферы появился человек, t то он как часть биосферы и должен рассматриваться в определенном смысле в качестве космопланетарного феномена, т. е. он как всякое живое природное тело, неразрывно связанное с биосферой, испытывает влияние процессов, происходящих в ближнем и дальнем космосе. В связи с этим заслуживают внимания ряд гипотез о происхождении разумного человека: так называемые жесткие излучения, появившиеся в результате взрыва Сверхновой звезды, могли вызвать мутации в клетках мозга некоторых животных или рост самого мозга, что, в свою очередь, вызвало формирование разумных мутантов; человек разумный — мутант, возник ший вследствие изменения напряженности земного магнитного по ля; появление современного человека есть результат действия ес тественного отбора среди гоминид в условиях экстремального теп лового стресса и пр. И наконец, при рассмотрении проблемы человека существенным является то, что под влиянием челове ческой мысли и человеческого труда биосфера переходит в новое состояние — ноосферу. В этом плане необходимо учитывать положение В.И. Вернадского о встроенности человека, его соци ально-исторического бытия в космопланетарную организованность жизни в целом. Именно в этом проявляется уникальность феномена человека — в единстве функционирования в его жизне деятельности законов природы и общества. Вот почему в этой главе дается картина эволюции биосферы от ее возникновения до образования такого особого социально-природного образования, носящего космопланетарный характер, как ноосфера, и в связи с этим развитие человека от биологического существа к биосоциальному в результате его социальной деятельности.
