- •Утверждаю
- •Методические указания студентам по теме практического занятия:
- •Факультет стоматологический
- •7. Физическое развитие, показатели его характеризующие, типы телосложений.
- •1. Индекс Брока-Брукша (росто-весовой) :
- •3. Индекс Пинье (показатель крепости телосложения):
- •Утверждаю
- •План занятия
- •III. Практическая работа студентов:
- •Функциональные пробы для оценки состояния сердечно-сосудистой системы. Проба Мартине – Кушелевского (с 20 приседаниями )
- •Функциональные пробы для оценки состояния вегетативной нервной системы. Глазо-сердечная проба (Данини-Ашнера).
- •Принцип оценки результатов пробы Данини-Ашнера (и.Я. Раздольский, п.И. Готовцев, 1972)
- •IV. Заслушивание и обсуждение рефератов на темы:
- •V. Контроль полученных на данном занятии знаний, используя тестовые задания
- •VI. Решение ситуационных задач
- •Литература (основная):
- •Утверждаю
- •План занятия
- •II Разбор теоретического материала по контрольным вопросам
- •III. Практическая работа студентов:
- •Принципы оценки относительных значений показателя pwc 170
- •Оценочная шкала абсолютных величин мпк л/мин
- •Расчет должных величин мпк
- •Методики определения анаэробной производительности.
- •1 .Гликолитическая производительность.
- •Разновидности тестов с физической нагрузкой:
- •Показания для проведения тестирования:
- •Абсолютные противопоказания для тестирования:
- •Физиологическая реакция организма на физическую нагрузку
- •Критерии прекращения нагрузочной пробы
- •IV. Заслушивание и обсуждение реферата на темы:
- •V. Контроль полученных на данном занятии знаний, использую тестовые задания
- •Литература (основная):
- •Утверждаю
- •План занятия
- •Общие основы лечебной физкультуры
- •Классификация физических упражнений
- •Прикладно – спортивные упражнения:
- •Утверждаю
- •План занятия
- •Утверждаю
- •План занятия
- •1. Курация больных с контрактурами височно-нижнечелюстного сустава и шеи:
- •2. Курация больных с парезом лицевого нерв.
- •3. Курация больных с невритом тройничного нерва.
- •4. Курация больных с невритом подъязычного нерва.
- •IV.Заслушивание и обсуждение рефератов на темы:
- •V.Контроль полученных на данном занятии знаний
- •VI. Решение ситуационных задач
- •Утверждаю
- •I. Контроль исходного уровня знаний, используя тестовые задания исходного уровня знаний.
- •IV.Заслушивание и обсуждение реферата на темы:
- •VI. Решение ситуационных задач.
- •Утверждаю
- •1. Курация больных с острым гнойным периоститом:
- •Лечебная гимнастика при остром одонтогенном остеомиелите нижней челюсти 2 п-д.
- •VI. Решение ситуационных задач.
- •Утверждаю
- •План занятия
- •1. Курация больных с прогеническим прикусом:
- •2 .Курация больных с прогнатическим прикусом:
- •Комплекс лфк при прогеническом прикусе
- •Комплекс лфк при прогнатическом прикусе
- •Лечебная гимнастика при остеохондрозе поясничного отдела позвоночника
- •Лечебная гимнастика при остеохондрозе шейно-грудного отдела позвоночника
- •IV.Заслушивание и обсуждение рефератов на темы:
- •V. Контроль полученных на данном занятии знаний, использую тесты.
План занятия
Контроль исходного уровня знаний, используя тестовые задания исходного уровня знаний.
Разбор теоретического материала по контрольным вопросам (см. выше)
Практическая работа студентов:
1. Курация больных с прогеническим прикусом:
- провести осмотр больных для назначения лечебной гимнастики больным с прогеническим прикусом;
- описать статус больного;
- составить комплекс лечебной гимнастики;
- определить зоны для проведения массажа;
- назначить количество процедур лечебной гимнастики, массажа и определить их частоту
- заполнить карту ЛФК
2 .Курация больных с прогнатическим прикусом:
- провести осмотр больных для назначения лечебной гимнастики больным с прогнатическим прикусом;
- описать статус больного;
- составить комплекс лечебной гимнастики;
- определить зоны для проведения массажа;
- назначить количество процедур лечебной гимнастики, массажа и определить их частоту
- заполнить карту ЛФК
С каждым годом частота патологии зубочелюстной системы постоянно возрастает. Это связано с характером пищи, потребляемой современным человеком. Из-за того, что пища недостаточно жесткая, жевательный аппарат не получает запланированной природой нагрузки, челюстные кости современного человека развиваются недостаточно. Существуют и врожденные причины нарушений: например, у человека вырастает меньше зубов, чем положено, они «разбегаются» по челюсти, и между ними образуются широкие некрасивые щели. К внешним причинам можно отнести воздействие неблагоприятных экологических факторов, искусственное вскармливание детей, искривление осанки и многое другие.
Кроме того, нарушения прикуса усугубляют течение заболеваний десен; провоцируют развитие кариеса из-за невозможности адекватной гигиены; приводят к быстрой стираемости зубов; затрудняют, а иногда делают невозможным протезирование. Но самое опасное — неправильный прикус может привести к развитию нарушений височно-нижнечелюстного сустава, которые очень плохо поддаются коррекции.
При неправильном смыкании зубов или отсутствии контакта между ними пища плохо пережевывается и не перерабатывается должным образом. Это приводит к различным заболеваниям внутренних органов. Неправильный прикус может не только стать причиной нарушения дикции, но и способствовать частым головным болям, заболеваниям ухо-горла-носа, болезням желудка и т.д.
Современные методы коррекции прикуса включают в себя механические и функциональные средства. Механические в свою очередь делятся на съемные (пластинки) и несъемные системы (брекеты) для исправления прикуса. Метод лечебной физкультуры и массажа при применении их в раннем возрасте до сих пор остается наиболее эффективныи видом лечения.
Цель ЛФК и массажа: уменьшение или восстановление правильного прикуса.
Задачи:
укрепления круговой мышцы рта, регулируюший правильный прикус;
восстановление жевательной и мимической мускулатуры;
стимуляция тонуса тканей и слизистой полости рта;
улучшение стимуляция крово- и лимфообращения, а также стимуляции общего и местного обмена веществ, необходимых для предупреждения развития пародонтита, пародонтоза.
Особенности ЛГ при нарушении прикуса:
- назначенный комплекс выполняется несколько раз в день;
- в комплексе используются упражнения на круговую мышцу рта, язык и мягкое небо;
- все упражнения выполняются в основном в среднем темпе по 8-10 раз,
- необходимо чаще выполнять упражнения на возвращение нижней или верхней челюсти в
правильное или в резцовое положение;
- для исправления прикуса можно использовать упражнения с самыми простыми предметами (бутылкой, пуговицей в несколько раз сложенной бумагой, ватными валиками);
- перед гимнастикой проводят ручной или водно-солевой массаж для повышения тонуса мышц;
- совместно с гимнастикой для исправления прикуса рекомендуют упражнения для коррекции осанки.