Семінар № 4

Тема: Організаційні форми навчально-пізнавальної діяльності

ПЛАН:

1. Теоретичні основи форм навчання.

2. З історії форм організації навчання.

3. Урок в сучасній школі, типи, структура.

4. Вимоги до сучасного уроку.

5. Підготовка вчителя до уроку.

6. Нестандартні уроки.

7. Яким я бачу свій урок? (Ефективність уроку, шляхи її досягнення).

РЕФЕРАТИ:

1. Думки В.О.Сухомлинського про урок.

2. Поради вчителеві у підготовці та проведенні уроку.

3. Про культуру сучасного уроку.

4. Як підготувати ефективний урок.

НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя. - М: Просвещение, 1985. - 158 с.

2. Культура современного урока / Под ред. Н.Е.Щурковой. - М.: Гос. пед. агенство, 1997. - 92 с.

3. МойсеюкН.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. Тема 10. - К., 1999.

4. Підласий І.П. Як підготувати ефективний урок. - К.: Рад. школа, 1989.

5. Островерхова Н.М. Аналіз уроку: концепції, методики, технології. – К.: Інкос, 2003.

Семінар № 5

Тема: Зміст освіти, його проблеми

ПЛАН:

1. Що потрібно розуміти під змістом освіти, об'єктивні та суб'єктивні

фактори, які впливають на зміст шкільної освіти?

2. Розкрийте сутність теорії формальної та матеріальної освіти, покажіть їх односторонність і педагогічну неспроможність.

3. Перерахуйте та розкрийте суть педагогічних вимог до змісту освіти у вітчизняній школі та вищому навчальному закладі.

4. Розкрийте сутність понять: навчальний план, навчальна програма, підручник. Які дидактичні вимоги ставляться до цих документів?

РЕФЕРАТИ:

1. Шляхи оновлення змісту освіти в сучасних умовах державної незалежності України.

2. Підручник вчора, сьогодні, завтра.

3. Система освіти і педагогічна думка в античному світі.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО РОЗВ'ЯЗАННЯ:

1. Як формується зміст освіти?

2. Які вимоги висуваються до визначення змісту освіти?

3. Що таке "державний компонент"?

4. Як пов'язані між собою зміст навчального матеріалу, методи навчання та форми організації навчальної діяльності?

5. Дайте правильну характеристику понять загальної, політехнічної та професійної освіти.

6. Які фактори вимагають удосконалення змісту освіти?

6. Виконання тестів.

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ КОНСПЕКТУВАННЯ:

1. Закон України "Про освіту" // Голос України. - 1996. - № 77.

2. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті. – К., 2002.

НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. Розд. II, тема 6. - К., 1999.

1. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учебное пособие. -М.: Владос, 1999. - Глава 2.

2. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках. ~М.: изд-во УРАО, 1997. -Тема 1. С. 5-19.

Семінар №6

^{Національне виховання, його система, шляхи реалізації.}

План:

1. Процес виховання.

2. Сутність національного виховання, його мета, завдання, основні категорії.

3. Історія розвитку національної системи виховання. Українське козацтво як культурно-історичний феномен.

4. Народні уявлення про основні чинники формування особистості.

5. Основні напрямки виховання (моральне, розумове, фізичне, трудове, естетичне виховання). Формування національної свідомості, духовної культури особистості, високої мовної культури, принципів загальнолюдської моралі та ін.

Реферати:

1. Народні уявлення про основні чинники формування особистості.

2. Патріотична спрямованість сучасного козацько-лицарського виховання.

3. Ідея історизму та патріотизму в гаслі: "Козацька слава не вмре, не поляже".

4. Роль традицій в системі народного виховання.

5. Людина, як творець моралі.

6. Роль сім'ї в моральному вихованні дитини.

7. Екологія і мораль.

8. В.О.Сухомлинський про моральне виховання учнів.

9. Роль праці та спілкування на формування моральності особистості.

10. Роль моральної оцінки та самооцінки в формуванні моральності особистості.