Семінар № 1 Тема: Предмет і завдання педагогіки план:

1. Наука і предмет педагогіки, їх визначення і завдання. Проаналізуйте співвідношення понять "педагогічна наука" і "педагогічна практика".

2. Зміст основних педагогічних понять: навчання, освіта, виховання, їх аналіз.

3. Виникнення і розвиток педагогічної науки. Кого з видатних педагогів ви знаєте?

4. Проаналізуйте вислів: іноді кажуть: "Психологія без педагогіки безкорисна, педагогіка без психології - безсильна". Суть цієї думки. Доведіть на прикладах позитивну сутність цього вислову.

Реферати до теми:

1. Я.А.Коменський — основоположник педагогічної науки.

2. В.О.Сухомлинський - науковець, що серце віддав дітям.

НАВЧАЛЬНІ ПОСІБНИКИ:

1. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. Ч. І., розд. І. - К., 1999.

2. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка. - К.: Вища школа, 1986. - С. 4-16.

3. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посібник для студ. вищих педагогічних закладів освіти. – К.: Академія, 2002. – 528 с.

Семінар № 2

Тема: Виховання, розвиток і формування особистості. Врахування вікових особливостей у процесі виховання

ПЛАН:

1. Основні поняття проблеми: "людина", "особистість",

"індивідуальність", "розвиток", "виховання", "формування особистості".

2. Основні фактори формування особистості. Сформулюйте три погляди на фактори розвитку особистості.

3. Роль діяльності на спілкування в формуванні особистості. Як впливає діяльність на розвиток особистості? Провідні види діяльності учнів.

4. Врахування закономірностей вікового та індивідуального розвитку в процесі навчання та виховання:

• виховання молодших школярів;

• виховання підлітків;

• виховання старших школярів;

• виховання студентів.

Завдання для самостійної роботи:

1. Якими факторами зумовлений розвиток особистості?

1. Що необхідно розуміти під середовищем? Що є визначальним у його впливові на формування особистості?

2. В чому сутність розвитку дитини? Які чинники його визначають?

2. Виявіть особливості розвитку підлітків та старшокласників, які необхідно враховувати:

• в процесі пізнавальної діяльності;

• в спілкуванні.

Реферати до теми:

Вік і виявлення індивідуальності в підлітковому віці.

Виховання "важких" підлітків.

Старші школярі та проблеми їх виховання.

Виховання старшокласниць.

Особливості виховання підлітків, старших школярів.

Навчальна література

1. Столяренко Л.Д Педагогика (для студентов колледжей). - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. - Разд. 7. - С. 329-347.

2. Гоелкин А.С. Основи возрастной педагогики. - М.: Академия, 2000. - Гл. ІУ-У. - С. 62-129.

3. Фридман Л.М. Психология воспитания. - М.: Сфера, 2000. - Разд. IV. - С 145-161.

4. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 1991. - 228 с. (про структуру особистості).

5. Жутиков Н.В. Психологические уроки обыденной жизни. - М.: Просвещение, 1990. - 256 с. (про риси характеру в підлітків, юнаків).

6. Мнацаканян Л.И. Личность и оценочные способности старшеклассников. - М.: Просвещение, 1991. - 191 с. (про особистість старших школярів).

7. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. - М: Просвещение, 1988. - 207 с.

8. Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростков. - М.:Просвещение, 1986. - 80 с.

9. Кон И.С. Психология ранней юности. - М: Просвещение, 1989. - 255с.

10. Кон И.С. Психология старшеклассников. - М.: Просвещение, 1982. - 207 с.

11. Немов Р.С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – Кн. 2: Психология образования. – 608 с.

12. Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников. - М.: Просвещение, 1981. - 176 с.

13. Тимощенко Л.И. Воспитание старшеклассниц. - М.: Просвещение, 1990. - 191 с.

14. Трудный подросток: причины и следствия / Под ред. В.А.Шатенко. - К.: Радянська школа, 1985. - 175 с.