- •Минобрнауки рф
- •Учебно-методический комплекс
- •Учебно-календарный план дисциплины
- •(Заочное отделение)
- •II. Организационно-методический раздел
- •1. Место курса в структуре учебного плана
- •2. Цель курса
- •3. Задачи курса
- •4. Место курса в профессиональной подготовке выпускника и требования к уровню освоения содержания курса
- •5. Формы организации учебного процесса и контроля уровня освоения программы курса
- •III.Содержание учебных модулей Модуль № 1
- •Тема 1. «Переговоры» как объект научных исследований
- •И учебная дисциплина
- •Тема 2. Что такое переговоры и в чем особенности политических переговоров
- •Тема 3. Подготовка к переговорам
- •Тема 4. Переговорный процесс в политике и его фазы
- •Контрольные вопросы к модулю № 1:
- •Литература к модулю № 1:
- •Модуль № 2
- •Тема 5. Постпереговорная стадия
- •Тема 6. Посредничество в политических переговорах
- •Тема 7. Особенности ведения международных политических переговоров
- •Тема 8. Обучение искусству ведения политических переговоров как актуальная задача
- •Контрольные вопросы к модулю № 2:
- •Литература:
- •IV. Учебно-методическое обеспечение курса. Рекомендуемая литература Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Видеоматериалы:
- •V. Примерный перечень вопросов к зачету
Контрольные вопросы к модулю № 2:
1. Что значит на практике тезис, согласно которому «договора должны соблюдаться»?
2. Классификация актов, которыми завершаются переговоры (по В.И. Курбатову).
3. Общие параметры документов, сопровождающих дипломатические переговоры и являющиеся их результатами.
4. При каких условиях и как именно происходит денонсация договоров
5. Что значит подвести итоги состоявшихся переговоров.
6. Как избежать продолжения конфликта после формально завершившихся переговоров (по У.Линкольну).
7. Важность рефлексивного фактора в работе профессионального переговорщика. Что представляет собой лист самоанализа.
8. Соотношение понятий «арбитраж», «посредничество», «фасилитация» и «медиация».
9. Место и роль посредничества в системе процедур по разрешению конфликта (в частности политического).
10. Посредничество в урегулировании кризисных и конфликтных ситуаций в международных отношениях.
11. Роль фасилитатора в межкультурном диалоге.
12. Виды посреднической деятельности в политике.
13. Режимы осуществления посредничества в политике.
14. Феномен заинтересованного посредничества в политике.
15.Что представляет собой идеальный посредник
16.Источники и механизмы согласия в межкультурном диалоге (по И. Василенко).
17. Фактор силы в международных переговорах (по Дж. Рубину и Дж. Сэлэкьюзу).
18. Типология участников международных политических переговоров в связи с влиянием на них культурных факторов (по Дж. Сэлэкьюзу).
19. Переговоры в условиях кросскультурного общения и их общие особенности.
20. Социокультурная модель переговорного процесса, исходящая из особенностей того или иного народов (по В. Эммингаузу, П. Киммелю и Е. Стюарту).
21. Что представляет собой личностный стиль ведения переговоров и как вырабатывается (по В. Мастенбруку) .
22. Что представляет собой национальный стиль ведения переговоров.
23. Какие навыки и способности необходимы участнику переговоров в плане межкультурного общения.
24. Что следует учитывать в процессе общения, если Ваш партнер по переговорам японец/американец/китаец/индус/француз/араб и т.д. (по П. Форсайту и Р. Льюису).
25. Что представляли собой первые попытки обучения искусству ведения переговоров (по В. Мастенбруку).
26. Тренинг-семинар как форма обучения умению разрешать конфликты и способ формирования переговорных навыков.
27. Игра как эффективный способ обучения искусству разрешения конфликтов и ведения переговоров (по Б. Хасану).
28. Специфика имитационной игры (моделирования) как метода обучения искусству ведения политических переговоров.
Литература:
Вагин И.О., Рипинская П.С. Мастер-класс. Переговоры. – М., 2005 (выборочно).
Василенко И.А. Указ. соч. (Ч. III).
Дональдсон М.К., Дональдсон М. Умение вести переговоры для «чайников». Киев, 1998 (Гл. 22-24).
Курбатов В.И. Указ. соч. – С. 11-18, 120-122 и др.
Лебедева М.М. Вам предстоят переговоры… С. 31-35.
Сэлэкьюз Дж. У. Указ. соч. С. 217-240.
Иванова Е.Н. Материалы к минитренингам в курсе подготовки посредников. СПб., 1999.
Иванова Е.Н. Иду на конфликт. «Разнимательная» конфликтология. –пр СПб., 2003 (выборочно).
Кокошин А., Кременюк В., Сергеев В. Вопросы исследования международных переговоров // Мировая экономика и международные отношения. 1988. № 10.
Конфликтология / под ред. А.С. Кармина. СПб., 1999 (Гл. 10).
Корнелиус Х., Фэйр Ш. Указ. соч. (Гл. 11).
Кременюк В.А. Международные переговоры: нужен научный подход // Международная жизнь. 1989. № 5.
Лебедева М.М. Вам предстоят переговоры…С. 123-133.
Лебедева М.М. Политическое урегулирование конфликтов: подходы, решения, технологии… – С. 227-235.
Лебедева М.М. Технологии ведения переговоров: Учебное пособие. М., 2010 (Разделы 1 и 2).
Льюис Р.Д. Деловые культуры в международном бизнесе: от столкновения к взаимопониманию. – М., 2001 (Ч. 2 и 3).
Мастенбрук В. Указ. соч. С. 70-79.
Ниренберг Дж. Указ. соч. (Гл. 4).
Павлова-Сильванская М. Go-between, или посредник: велики ли шансы на успех? // Новое время. 1996. № 18-19.
Разрешение конфликтов: Пособие по обучению методам анализа и разрешения конфликтов / подход организации «Международная тревога». М., 1997. С. 141-154.
Рубин Дж., Сэлэкьюз Дж. Фактор силы в международных переговорах // Международная жизнь. 1990. № 3.
Сэлэкьюз Дж.У. Секреты заключения международных сделок. Мастерство ведения переговоров. М., 1994. С. 68-108.
Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра как новая форма и метод развития коллективной мыследеятельности // Избранные труды. М., 1995.