- •Федеральное агентство по образованию
- •I. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •II. Содержание дисциплины
- •2.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •Содержание разделов дисциплины
- •I модуль. Элементы прикладной лингвистики
- •II модуль. Вероятностно-статистическое изучения языка и речи
- •2.3. Практические и семинарские занятия
- •№ 1. Языкознание и математика. Математическая лингвистика
- •№ 2. Вероятностно-статистическое изучение языка и речи
- •№ 3. Контент-анализ
- •№ 4. Важнейшие применения частотных словарей
- •№ 5. Семиотика и лингвосемиотические основы переводоведения
- •№ 6. Современная глоттохронология
- •2.4. Основные понятия дисциплины
- •2.5. Задания для самостоятельной работы
- •III. Формы контроля и требования к зачёту по дисциплине
- •3.1. Текущий и итоговый контроль усвоения знаний
- •3.2. Вопросы к зачёту
- •IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1. Рекомендуемая литература
- •4.2. Средства обеспечения освоения дисциплины Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Современные информационные технологии и мультимедийные продукты
- •V. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •5.1. Общие рекомендации
- •5.2. Указания по выполнению заданий самостоятельной работы Задание № 1. (Задача а.Б. Долгопольского и а.А. Зализняка)
- •Задание № 2. Классификация местоимений русского языка
- •Задание № 3. Лабораторная работа № 1 «Статистический анализ рекламных текстов из нкря»
- •Изучить информацию о Национальном корпусе русского языка на сайте корпуса: http://ruscorpora.Ru/ (разделы «что такое корпус?», «состав и структура», «статистика», «параметры текстов»).
- •Провести статистический анализ рекламных текстов, представленных в Национальном корпусе русского языка
- •Задание № 4. Лабораторная работа № 2 «Статистический анализ современного газетного текста»
- •Задание № 5. Лабораторная работа № 3 «Контент-анализ литературного текста»
- •I. Заполните таблицу
- •II. Проведите анализ личностных качеств героев
- •I. Заполните таблицу
- •II. Проведите анализ личностных качеств героев
- •Теоретические основы исследования.
- •Требования к оформлению работы (контент-анализ)
- •5.4. Указания для студентов заочной формы обучения
- •VI. Приложение задачи по глоттохронологии
- •Домашнее задание
5.4. Указания для студентов заочной формы обучения
Студенты заочной формы обучения во время летней сессии в 6 семестре на лекционных занятиях осваивают теоретическую часть курса и получают разъяснения по выполнению контрольной работы.
Контрольная работа состоит из 4 частей: задания № 1, № 3 и № 4 самостоятельной работы и индивидуального варианта практического зачётного задания, полученного студентом лично на последнем занятии. Контрольная работа должна быть выполнена и прислана в университет до проведения последней консультации на УКП ПИ ЮФУ. На этой консультации студенты имеют возможность получить проверенные преподавателем работы и разъяснения по исправлению типичных ошибок.
В зачтённых работах необходимо выполнить работу над ошибками и проанализировать замечания преподавателя для беседы на зачёте. Незачтённую работу необходимо переделать и прислать (обе – незачтённую и переделанную) до начала зимней сессии в 7 семестре. Студенты, не приславшие работы до начала сессии, к зачёту не допускаются.
Зачёт заключается в собеседовании, на котором выясняется самостоятельность выполнения всех работ и понимание их сути, в анализе характера и причин сделанных ошибок. По ходу обсуждения работ студенту будут заданы теоретические вопросы из списка вопросов к зачёту.
VI. Приложение задачи по глоттохронологии
1. Определить период дивергенции для пары романских «говорений» - дако-румынского и арумынского языков-диалектов (данные приводятся по [1, 59]). Всего сравнивается 202 латинских слова, из которых оба языка-диалекта сохраняют только 149 общих лексем. Коэффициент сохранности лексики для дако-румынского языка-диалекта составляет 0,81, для арумынского варианта – 0,88.
Решение задачи: для решения используем обозначения и формулу, приведенные в [1, 57-59]
Дано:
L0 = 202 – количество слов в тестовом списке (ТС).
Ln = 149 – количество слов ТС, сохранившихся в обоих языках.
r1 = 0,88 – коэффициент сохранности лексики за 1000 лет в арумынском диалекте.
r2 = 0,81 - коэффициент сохранности лексики за 1000 лет в дако-румынском диалекте.
Найти: T = ? – время дивергенции языков потомков (в тыс. лет).
‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑
Используем формулу: = Т=1,05 тыс. лет.
Ответ: 1,05 тыс. лет – время дивергенции языков потомков.
2. Обратная задача. Определить коэффициент сохранности лексики для дако-румынского языка-диалекта, если период дивергенции для пары романских «говорений» - дако-румынского и арумынского языков-диалектов составляет 1,05 тыс. лет. Всего сравнивается 202 латинских слова, из которых оба языка-диалекта сохраняют только 149 общих лексем. Коэффициент сохранности лексики для арумынского языка-диалекта составляет 0,88.
Решение задачи:
Дано:
L0 = 202 – количество слов в тестовом списке (ТС).
Ln = 149 – количество слов ТС, сохранившихся в обоих языках.
r1 = 0,88 – коэффициент сохранности лексики за 1000 лет в арумынском диалекте.
T = 1,05 – время дивергенции языков потомков (в тыс. лет).
Найти: r2 = ? - коэффициент сохранности лексики за 1000 лет в дако-румынском диалекте.
‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑
Используем формулу: Т=; 1,05=; 1,05≈;
1-0,88r2=; 0,88r2=1–0,29r2=
Ответ: 0,81 - коэффициент сохранности лексики в дако-румынском диалекте.