Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК ск Профилак жесток обращ Дроздова.doc
Скачиваний:
15
Добавлен:
13.02.2015
Размер:
142.85 Кб
Скачать

Распределение фонда учебного времени по семестрам и видам занятий, формы контроля

№ семестра

число

не-

дель

всего

Аудиторные занятия

СРС

Экзамен

Зачет

КР

КП

всего

лекции

Пр.

занятия

Лаб.

занятия

КР

КП

7

56

28

18

10

28

+

Распределение учебного времени по разделам программы и видам занятий

Номер и наименование программы

Число учебных часов

всего

Аудиторные занятия

Сам работа

студентов

всего

лекции

Сем.

зан.

Модуль 1. Теоретический анализ проблемы жестокого обращения с детьми в семье и школе.

20

10

10

Тема 11.Феноменология жестокого обращения насилия

6

6

Тема 1.2. Диагностика жестокого обращения: принципы и методы

4

4

Модуль 2. Психологическая помощь в связи с последствиями жестокого обращения

36

18

18

Тема 2.1. Психологическая помощь при жестоком обращении и перенесенном насилии

4

4

2.1.1. Работа с дошкольниками подвергшимися жестокому обращению

2

2

2.1.2. Психологическое консультирование родителей младших школьников, подвергшихся жестокому обращению

2

2

2.1.3. Психологическое консультирование младших школьников, подвергшихся жестокому обращению

2

2

2.1.4. Психологическое консультирование подростков, подвергшихся жестокому обращению

2

2

Тема 2.2. Методы психокоррекции и психопрофилактики жестокого обращения

6

4

2

ИТОГО:

56

28

18

10

28

Содержание программы Модуль 1. Теоретический анализ проблемы жестокого обращения с детьми в семье и школе

Комплексная цель Модуля 1.: Формирование целостного представления о психологическом аспекте проблемы жестокого обращения с детьми на современном этапе.

Используемые педагогические технологии: коммуникативные, объяснительно-иллюстративные, проблемно-поисковые, диалогические, информационные (компьютерные).

Содержание Модуля 1.

Тема 1.1. Феноменология жестокого обращения и насилия

Понятие жестокого обращения и насилия. Насилие как форма действия или его намерение, как противоправное поведение, как одно из проявлений агрессии.

Социокультурные и психологические факторы применения насилия. Социально-экономические факторы риска насилия в семье. Факторы риска, обусловленные структурой семьи и моделью общения. Факторы риска, обусловленные личностью родителя. Личность ребенка как фактор насилия.

Виды насилия. Эмоциональное, психологическое, физическое, сексуальное, насилие в школе и др.

Сексуальное злоупотребление. Формы сексуального насилия. Жертвы сексуального насилия. Личность насильника.

Психологическая травматизация ребенка в условиях социального сиротства. Пренебрежение или заброшенность ребенка.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.