Yii. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

Литература, представленная на факультете и кафедре:

1. Алферов А.Д. Школьник и мир. Ростиздат, Ростов-на-Дону, 2010

2. Алферов А.Д. Педагогическая психология. Совместная деятельность учителя с учащимися. Ростов н/Д.2004.

3. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. М., 2000

4. Кан-Калик В. А., Никадров Н. Д. Педагогическое творчество. – М., 1990.

5. Карандашев В. Н. Психология: Введение в профессию. – М., 2000.

6. Климов Е. А. Профессиональное самоопределение. – М., 1997.

7. Котова И. Б., Шиянов Е. Н. Педагог: профессия и личность. – Ростов н/Д., 1997.

8. Леонтьев Д. А., Щелотанова Е. В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего // Вопросы психологии.. 2001. №1.

9. Пряжников Н. С. Психологический смысл труда., 1997.

7.2. Дополнительная литература:

1. Азарова Е. А., Коваленко И. В. Влияние жизненных сценариев на развитие личности. // Развитие личности в образовательных системах Ю-р региона Тезисы докладов IX год. Собрания ЮО РАО и XI регион. Психолого-педагогического чтения Юга России. – Ростов н/Д., изд-во РГПУ, 2002 – ч.1, с. 33-34.

2. Бабишин С. Д. Школа и просвещение в Древней Руси (IX-XIII в). – Киев, 1973.

3. Белая О. П. Саморазвитие личности в процессе профессионально образования // Развитие личности в образовательных системах южно-российского региона: Тезисы докладов V годич. собрания ЮР РАО и XVII регион. Психолого-педагогических чтений Юга России. – Ростов н/Д: изд-во РГПУ, 1998. ч. 1.

4. Беляева В. А., Черных А. П., Певчева Т. В. Духовно-нравственное становление будущего учителя. // Педагогика, 1995. № 3.

5. Гойко В. А. Роль семьи в развитии школьных успехов ребенка // Нач. шк., 1999. № 3.

6. Егорцев А. Ю. Национальная культура в школах: правда и вымысел // Рус. Дом., 2003. № 2

7. Канаркевич О. С. Неизученность психологической профессии – факт ее биографии и значимый аргумент для развертывания исследований. // Развитие личности в образовательных системах южно-российского региона: Тезисы докладов V годич. собрания ЮР РАО и XVII регион. Психолого-педагогических чтений Юга России. – Ростов н/Д: изд-во РГПУ, 1998. ч. 1.

8. Кан-Калик В. А., Никадров Н. Д. Педагогическое творчество. – М., 1990.

9. Карандашев В. Н. Психология: Введение в профессию. – М., 2000.

10. Климов Е. А. Профессиональное самоопределение. – М., 1997.

11. Котова И. Б., Шиянов Е. Н. Педагог: профессия и личность. – Ростов н/Д., 1997.

12. Леонтьев Д. А., Щелотанова Е. В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего // Вопросы психологии.. 2001. №1.

13. Пряжников Н. С. Психологический смысл труда., 1997.

14. Рогов Е. И. К вопросам о психологической подготовке педагога. // Психологические исследования в образовании. – Ростов н/Д.. 2001.

15. Фомченков А. Т. О духовном воспитании в школе //Рус. Дом., 2003. № 2.

16. Шаронова Т. Ю. Востребованность психологической профессии – актуальная тенденция российского социума. // Развитие личности в образовательных системах южно-российского региона: Тезисы докладов V годич. собрания ЮР РАО и XVII регион. Психолого-педагогических чтений Юга России. – Ростов н/Д: изд-во РГПУ, 1998. ч. 1.

17. Шаронова Т. Ю. Необходимость осмысления социального статуса педагогической профессии. // Развитие личности в образовательных системах южно-российского региона: Тезисы докладов V годич. собрания ЮР РАО и XVII регион. Психолого-педагогических чтений Юга России. – Ростов н/Д: изд-во РГПУ, 1998. ч. 1.

18. ЩербаковаТ. Н. Развитие профессиональной компетентности психологов в системе повышения квалификации. // Развитие личности в образовательных системах южно-российского региона: Тезисы докладов V годич. собрания ЮР РАО и XVII регион. Психолого-педагогических чтений Юга России. – Ростов н/Д: изд-во РГПУ, 1998. ч. 1.