Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
РП 2014 Азарова ПсСДП.doc
Скачиваний:
10
Добавлен:
13.02.2015
Размер:
186.88 Кб
Скачать

4.6. Самостоятельное изучение модулей дисциплины

модуля

Темы, выносимые на самостоятельное изучение

Кол-во

часов

1

Своеобразие педагогической профессии и ее гуманистический характер (Алферов А.Д., Братусь Б.С., Власова Т.И., Котова И.Б., Никандров Н.Д., Панькова И.И., Слободчиков В.И.).

Педагогическая антропология о личности и деятельности педагога (Слободчиков В.И., Никандров Н.Д.). Личностно ориентированный и духовно ориентированный подходы в современном образовании и воспитании.

Свобода воли, нравственность, совесть, стыд. Феноменальное сознание и внутреннее трансцендентальное сознание (на примере мартирологии).

16

1

Современные модели профессиональной педагогической деятельности (Кузьмина Н.В.). Личность и деятельность педагога в современном образовательном пространстве. Педагогические антиномии (Б. Ничипоров). Идейно-ценностная база образовательного процесса. Принципы организации школьного уклада (Кузьмина Н.В., Мухина В.С., Сухомлинский В.А., Зинченко В.П., Флоренский П., Франк С. Л.). Школа, как преемственность традиций и нравственных начал. Учитель как наставник и вдохновитель. Воспитание отношения к учителю в семье.

16

1

Совместная деятельность ученика и учителя. Взаимодействие и общение. Субъекты педагогического процесса. Категория субъекта в образовании. Субъекты совместной деятельности. Учитель как профессионал. Типы учителей. Взаимодействие и общение. Типы взаимодействия с учениками и воспитанниками. Воспитательный компонент деятельности педагога. Понятие воспитания. Позитивные и деструктивные формы воспитания. Причины дефектов современного воспитания. Роль семейного воспитания в формировании взаимоотношений в системе ученик-учитель-родитель.

16

2

Психологический менеджмент в образовании. Функции классных руководителей. Обязанности классного руководителя. Методики работы классного руководителя. Портфолио классного руководителя. Гуманистические модели классного руководства. Карл Роджерс: свобода в учебе. Майкл Марленд: любовь к детям.

Демократические модели классного руководства. Классное руководство в теории Рудольфа Дрейкеса.

Бихевиоральная модель классного руководства. Б.Ф.Скиннер: модификация поведения. Ли Кантер: теория жесткой дисциплины. Классное руководство в образовательных учреждениях различного типа: кадетский корпус, гимназия, лицей, интернат, спортивная школа

Психологическая диагностика классного руководителя на соответствие требованиям профессии

18

5 Образовательные технологии

Образовательные технологии: компетентностно-ориентированное обучение, модульная технология, система зачетных единиц (кредитов), балльно-рейтинговая система оценки результатов.

Информационные технологии: мультимедийное обучение (презентации), информационные системы (Цифровой кампус, ИИК, электронные библиотечные каталоги), сетевое компьютерное тестирование уровня освоения дисциплины, дистанционные образовательные технологии (консультация индивидуальная (off-line).

При проведении занятий используются инновационные методы обучения, активные и интерактивные формы занятий (лекция-диалог, проблемная лекция, анализ конкретных психолого-педагогических ситуаций, проектные задания, метод интраполяции, другие формы) в сочетании с внеаудиторной работой.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 30% аудиторных занятий.

Семестр

Вид занятий

(Л, ПР)

Используемые интерактивные

технологии

Кол-во

часов

11

Л

проблемная лекция, дискуссия

2,5

11

ПР

дискуссия по заданным вопросов, групповой анализ конкретных ситуаций, обсуждение выполненных проектных заданий и эссе

9

Итого:

11,5

YI. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ