Преимущества и недостатки методов формальных исследований

МЕТОДЫ

«ПЛЮСЫ»

«МИНУСЫ»

1

2

3

КАЧЕСТВЕННЫЕ

Историографиче­ский, исследование отдельных случаев, личные документы (дневники)

1 . Позволяют проникнуть в си­туацию.

1. Трудно сделать обоб­щающие выводы.

2. Предусматривают дальней­шие исследования, чтобы дать ответы на все возни­кающие «почему».

2. Часто не хватает научной строгости, скрупулезности.

3. Требуют много времени, обработки большого ко­личества данных, пред­ставленных бессистемно.

3. Содержат детали, которые можно использовать в даль­нейших исследованиях.

1

2

3

Углубленные интервью

1 Позволяют интервьюерам выходить на новые пласты проблемы.

1. Трудно фиксировать и кодировать для контент-анализа.

2. Предоставляют респонден­там возможность полностью высказаться и тем самым позволяют собрать больше информации.

2. Интервью иногда давит на респондента и влияет на содержание ответов.

3. Ответы нередко содержат лишнюю информацию.

3. Дают возможность расши­рить круг вопросов, глубже проникнуть в проблему.

Фокус-группы

1. Данные можно собрать бы­стро, затраты меньше, чем при проведении других ис­следований.

1. Данные часто восприни­маются как окончательное доказательство, тогда как фокус-группы - просто ме­тод который используется наряду с другими.

2. Гибкие с точки зрения зада­ний и подбора участников.

2. Модераторы иногда ведут себя непрофессионально, поэтому не все участники высказывают свое мнение.

3. Позволяют получил, более глубокую информацию, ус­тановить причины поведе­ния и напряженности отно­шений.

3. Часто не репрезентуют население.

Панельные

1. Смотри «фокус-группы».

1. Смотри «фокус-группы».

исследования

2. Участников можно подоб­рать так, чтобы они репрезентовали население.

2. Приглашаемые часто од­ни и те же люди узнают правила игры и перестают быть репрезентантами.

КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ

Контент-анализ

1. Показывает, что происхо­дит, как часто, где и при ка­ких обстоятельствах.

1 . Дорогостоящий и отни­мает много времени.

2. Не может дать информа­цию о воздействии сооб­щений на аудитории об­щественности.

2. Позволяет осуществить сравнения с другими дан­ными, особенно по отноше­нию к различным группам общественности.