9. Формы промежуточной аттестации по итогам практики

По итогам педагогической практики проводится дифференцированный зачет, на котором студенты защищают свои отчеты о проделанной работе в период практики. Отчет готовится на основании дневника и других документов по практике, к которым относятся:

1. Индивидуальный план-график практики;

2. Дневник педагогической практики;

3. Отчет об итогах педагогической практики;

4. Характеристика обучающегося с места прохождения педагогической практики;

5. Методическая разработка учебного занятия, включающая:

1. конспект лекции, или семинара, или лабораторной работы по выбранной теме;

2. презентацию лекции;

3. тестовые задания по выбранной теме;

4. деловые игры и другие инновационные формы занятий и т.д.

После окончания практики проводится итоговая конференция, в качестве докладчиков выступают обучающиеся, рекомендованные преподавателями-руководителями практики.

Видом промежуточной аттестации по результатам практики является зачет с оценкой («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»). Зачет по практике приравнивается к зачетам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

В случае несвоевременной сдачи отчетных документов по практике магистрант к зачету не допускается.

Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств

№ семестра	№ раздела	Виды контроля и аттестации (ВК, Тат, ПрАт)	Наименование раздела практики	Оценочные средства
11	1	ВК	Подготовительный этап	Индивидуальный план-график педагогической практики (Приложение 1)
11	1	Тат	Производственный этап	Дневник педагогической практики (Приложение 2)
11	2	Тат	Производственный этап	Характеристика обучающегося с места прохождения педагогической практики
11	3	Тат	Заключительный этап	Отчет об итогах педагогической практики (Приложение 3)
11	3	ПрАт	Заключительный этап	Дифференцированный зачет по итогам доклада и электронной презентации отчета по практике на итоговой конференции

Дифференцированный зачет по педагогической выставляется на основе проверки пакета отчетных документов и собеседования магистранта с руководителем практики по материалам проведенных исследований.

При выставлении дифференцированной оценки принимаются во внимание следующие показатели:

• глубина раскрытия выбранной темы исследования;

• научная новизна и самостоятельность проведенного исследования;

• соответствие уровня подготовленных магистрантом учебно-методических материалов по теме учебного занятия предъявляемым требованиям;

• оценка методического уровня подготовки, организации и проведения учебного занятия;

• соответствие отчетных документов по практике основным требованиям;

• характеристика с места прохождения практики;

• участие в итоговой конференции;

• мнение научного руководителя.