- •Земская реформа (1864 г.)
- •Городская реформа (1870 г.)
- •Судебная реформа (1864 г.)
- •Военные реформы (60 — 70-е гг.)
- •В глазах историков и современников
- •Детство, образование и воспитание
- •Начало государственной деятельности
- •Царствование Александра II Государев титул
- •Начало правления
- •Отмена крепостного права (1861)
- •Предыстория
- •Основные положения крестьянской реформы
- •Реформа самоуправления (земское и городовое положения)
- •Судебная реформа
- •Военная реформа
- •Организационные реформы
- •Технологические реформы в области вооружений
- •Реформа образования
- •Прочие реформы
- •Реформа самодержавия
- •Экономическое развитие страны
- •Проблема коррупции
- •Внешняя политика
- •Рост общественного недовольства
- •Покушения и убийство История неудачных покушений
- •Гибель и погребение. Реакция общества
- •Итоги царствования
- •Внутреннее положение россии после русско-турецкой воины 1877--1878 гг.
- •Заключение
- •Рабочее движение в 80-х — начале 90-х годов
- •Зарождение
- •Течения
- •Консервативное направление
- •Реформистское (либеральное или легальное) направление[1]
- •Либерально-революционное направление
- •Социально-революционное направление
- •Анархистское направление
- •История революционного народничества
- •«Теория малых дел»
- •Имена, титулования, прозвища
- •Детство, образование и воспитание
- •Нравственный облик Николая Александровича
- •Вступление на престол и начало правления
- •Первые шаги и коронация
- •Экономическая политика
- •Внешняя политика и русско-японская война
- •Революция 1905—1907 годов
- •События 9 января 1905 года в Санкт-Петербурге
- •Нарастание революции. Манифест 17 октября
- •Десятилетие между двумя революциями Вехи внутренней и внешней политики
- •Николай II и Дума
- •Земельная реформа
- •Преобразования в военной сфере
- •Первая мировая война
- •Принятие Николаем II на себя Верховного главнокомандования Русской армией
- •Зондирование мира
- •Падение монархии Нарастание революционных настроений
- •Отречение
- •Ссылка и расстрел
- •Религиозность и взгляд на свою власть. Церковная политика
- •Образ жизни, привычки, увлечения
- •Семья. Политическое влияние супруги
- •Русско-японская война (1904-1906 года)
- •2. Введение винной монополии
- •3.Реформы в железнодорожном хозяйстве
- •4.Денежная реформа.
- •5. Деятельность Витте в сфере аграрного сектора экономики.
- •6. Реформы в промышленности.
- •III Итоги реформ Витте.
- •Октябрьская революция 1917 года
- •Название и оценки
- •Предпосылки
- •Версия «двух революций»
- •Версия единой революции
- •За что боролись
- •Что обрели
- •Версия «революционной ситуации»
- •Апрельский кризис
- •Июльские дни
- •Выступление Корнилова
- •Демократическое совещание и Предпарламент
- •Версия «немецкого финансирования»
- •Вооружённое восстание в Петрограде
- •II Всероссийский съезд Советов
- •Формирование правительства
- •Сопротивление
- •Укрепление политической базы Советской власти и коалиция большевиков с левыми эсерами
- •Установление Советской власти на местах и распад страны
- •Мероприятия Советской власти в октябре-декабре 1917 г
- •Учредительное собрание: выборы и роспуск
- •Выход России из войны
- •Последствия
- •В 1917 году.
- •[Править] Идеологическая основа репрессий
- •[Править] Другие репрессии конца 1920-х — начала 1930-х годов
- •[Править] Некоторое ослабление репрессий в 1933—1934 годах
- •[Править] История
- •[Править] Десталинизация
- •[Править] Пределы и противоречия оттепели
- •[Править] Оттепель в искусстве
- •[Править] Усиление давления на религиозные объединения
- •[Править] Конец оттепели
- •Профессиональная и партийная деятельность
- •В Свердловском обкоме кпсс
- •В Верховном Совете ссср
- •В Московском горкоме кпсс
- •Избрание народным депутатом ссср
- •Президентство Внутренняя политика Президент рсфср
- •Распад ссср
- •1991—1992 Годы
- •Политический кризис
- •Прекращение деятельности Верховного Совета
- •Октябрьские события 1993 года
- •Конституционная реформа
- •Чеченский конфликт
- •Президентские выборы 1996 года
- •Второй срок Президента Ельцина
- •Отставка
- •Социально-экономическая политика Экономические реформы 1990-х
- •Критика
- •Обвинения в разрушении обороноспособности страны
- •Демографическая ситуация
- •Внешняя политика
- •Правительства Ельцина Вице-президент
- •Главы правительств
- •Министры иностранных дел
- •Министры обороны
- •Ельцин после отставки Участие в публичных мероприятиях
- •Мнения и оценки его положения в отставке
- •Смерть и похороны
- •Оценки Бориса Ельцина «Ельцинизм»
- •Личные качества
- •Общественное мнение о Ельцине
- •Отношение к Ельцину на Западе
- •Биография (до августа 1999) Детство и юность
- •Служба в кгб
- •Работа в Санкт-Петербурге
- •Работа в Москве
- •Защита диссертации
- •Председатель Правительства (август — декабрь 1999 года)
- •Вторжение боевиков в Дагестан и взрывы жилых домов в сентябре 1999 года
- •Версии прихода к власти
- •Президент (2000—2008)
- •Внутренняя политика
- •Вторая чеченская война
- •Положение сми
- •Образование молодёжных организаций, поддерживающих политику Путина
- •Положение национальных меньшинств
- •Гибель подводной лодки «Курск»
- •Экономическое развитие
- •Взаимоотношения власти и крупных предпринимателей
- •Оценки изменения уровня коррупции в президентство Путина
- •Внешняя политика
- •Оценки президентства (2000—2008)
- •Председатель Правительства (2008—2012)
- •Внешняя политика
- •Экономический кризис 2008—2010 годов
Технологические реформы в области вооружений
В 1856 году был разработан новый вид пехотного вооружения: 6-линейная, заряжающаяся с дула, нарезная винтовка. В 1862 году ей были вооружены более 260 тыс. чел. Значительная часть винтовок выпускалась в Германии и Бельгии. К началу 1865 года вся пехота была перевооружена 6-линейными винтовками. В то же время продолжались работы по совершенствованию винтовок, и в 1868 году на вооружение принимают винтовку Бердана, а в 1870 — её модифицированную версию. В итоге, к началу Русско-турецкой войны 1877—1878 годов вся русская армия была вооружена новейшими казнозарядными нарезными винтовками.
Введение нарезных, заряжающихся с дула орудий было начато в 1860 году. На вооружение полевой артиллерии были приняты 4-фунтовые нарезные пушки калибром 3,42 дюйма, превосходящие ранее выпускаемые как по дальности стрельбы, так и по точности.
В 1866 году было утверждено вооружение для полевой артиллерии, по которому все батареи пешей и конной артиллерии должны иметь нарезные, заряжающиеся с казённой части орудия. 1/3 пеших батарей должна быть вооружена 9-фунтовыми пушками, а все остальные батареи пешей и конная артиллерия — 4-фунтовыми. Для перевооружения полевой артиллерии требовалось 1200 орудий. К 1870 году перевооружение полевой артиллерии было полностью завершено, а к 1871 году в запасе имелось 448 орудий.
В 1870 году на вооружение артиллерийских бригад были приняты скорострельные 10-ствольные картечницы Гатлинга и 6-ствольные Барановского со скорострельностью 200 выстрелов в минуту. В 1872 году была принята на вооружение 2,5-дюймовая скорострельная пушка Барановского, в которой были осуществлены основные принципы современных скорострельных орудий.
Таким образом, на протяжении 12 лет (с 1862 по 1874) количество батарей выросло с 138 до 300, а количество орудий с 1104 до 2400. В 1874 году в запасе находилось 851 орудие, был осуществлён переход от деревянных лафетов к железным.
Реформа образования
В ходе реформ 1860-х годов была расширена сеть народных училищ. Наряду с классическими гимназиями были созданы реальные гимназии (училища) в которых основной упор делался на преподавание математики и естественных наук. Университетский устав 1863 года для высших учебных заведений вводил частичную автономию университетов — выборность ректоров и деканов и расширение прав профессорской корпорации. В 1869 году в Москве были открыты первые в России высшие женские курсы с общеобразовательной программой. В 1864 был утверждён новый Школьный устав, по которому в стране вводились гимназии и реальные училища.
Некоторые элементы реформы образования современники рассматривали как дискриминацию низших сословий. Как указывал историк Н. А. Рожков, в реальных гимназиях, введенных для выходцев из низших и средних слоев общества, не обучали древним языкам (латинскому и греческому), в отличие от обычных гимназий, существовавших только для высших классов; но знание древних языков сделали обязательным при поступлении в вузы. Так, по мнению историка, для широкой массы населения был фактически закрыт доступ в вузы.[65]. Аналогично П. А. Зайончковский называл гимназический устав 1872 года «реакционным законом в области просвещения»[66].
В последние годы царствования Александра II были приняты решения (о введении полицейского контроля в вузах, о предоставлении духовенству преобладающего участия в заведовании народными школами, об ограничении принятия в вузы «лиц, материально не обеспеченных» и др.), которые, по словам П. А. Зайончковского, «перечеркивали буквально все, что было осуществлено в области народного просвещения с момента отмены крепостного права»[67].