2. Конкретні цілі.

2.1. На підставі перинатального анамнезу і даних об’єктивного обстеження визначити різні клінічні варіанти та ускладнення жовтяниць новонароджених.

2.2. Визначити тактику ведення новонародженого в залежності від клінічного варіанту жовтяниць новонароджених.

2.3. Демонструвати вміння ведення медичної документації в умовах стаціонара чи амбулаторно.

2.4. Планувати обстеження новонародженого з визначенням показань до застосування того чи іншого пара клінічного дослідження.

2.5. На підставі перинатального анамнезу і даних клінічного обстеження визначити причини і генез перинатальних пошкоджень ЦНС.

2.6. Інтерпретивути дані лабораторно-інструментального обстеження.

2.7. Проводити диференціальну діагностику жовтяниць у новонароджених в залежності від фракцій (прямий, непрямий) білірубіну.

2.8. Ставити попередній клінічний діагноз.

2.9. Призначити лікування новонароджених з жовтяницями в залежності від важкості стану і пара клінічного обстеження.

2.10. Призначити лікування перинатальних пошкоджень ЦНС в залежності від періоду хвороби (гострий і відновний).

2.11. Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та фахової субординації.

2.12. Оптимізувати методику ведення новонароджених за інформативною згодою.

2.13. Оцінити неврологічний статус здорового новонародженого.

2.14. Виділити фактори, що зумовлюють гіпоксичні ушко­дження ЦНС у новонароджених.

2.15. Виділити провідні синдроми гіпоксичного ушкодження ЦНС у гострий і відновний періоди.

2.16. Розробити діагностичний алгоритм гіпоксично-ішемічного і гіпоксично-геморагічного ушкодження ЦНС у новона­роджених.

2.17. Провести диференціальну синдромальну діагностику гі­поксичного ушкодження головного мозку у немовлят.

2.18 Поставити діагноз гіпоксичного ушкодження ЦНС у ді­тей до року.

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).

N	Назви попередніх дисциплін	Отриманні навички
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Фізіологія Пат. Фізіологія Пропедевтична педіатрія Факультетська педіатрія Біохімія Клінічна фармакологія	Визначати особливості гепатобіларної системи у новонароджених; оцінювати морфологічні і функціональні особливості новонародженого; знати особливості обміну білірубіну у новонароджених, патологічні стани при зміні білі рубінового обміну; оцінювати показники прямого і непрямого білірубіну; знання нормативів білірубіну, ферментів печінки; призначати консервативне і хірургічне лікування в залежності від показників прямого і непрямого білірубіну; скласти план лікування жовтяниць новонародженого в залежності від причини і показників білірубіну. Оцінити неврологічний статус новонародженого; врахувати гестаційний вік і ступінь зрілості дитини; виявити безумовні фізіологічні рефлекси; класифікувати гіпоксично-ішемічні пошкодження ЦНС; провести диференційну діагностику незрілості і ушкодження ЦНС; аналізувати особливості неврологічного стану недоношеної дитини; володіти методами функціональної діагностики плода; визначати причини ГІП ЦНС у вагітної; скласти алгоритм лікування ГІП ЦНС новонародженого; оцінити клініку пошкодження ЦНС за ступенями важкості.