- •1. Историческая наука в системе знаний о человеке и обществе.
- •2. Истор. Источники: типы, формы, проблемы анализа. Направления развития истор.Науки в России.
- •3. Восточные славяне в VI - IX происхождение, расселение, уклад, строй и религиозные верования.
- •4. Развитие древнерусской государственности в IX - начале XII вв Крещение Руси.
- •5. Русские земли в XII - XIII: причины раздробленности, анализ развития центров государственности
- •6. Древнерусская культура X - начала XIII вв.
- •7. Борьба Руси с иноземными захватчиками в XIII - XV вв. Русь и Орда.
- •8. Объединение земель вокруг Москвы. Становление Российского государства.
- •9. Русская культура XIII - XV вв.
- •11. Борьба за сохранение Российской государственности в Смутное время
- •12. Россия при первых Романовых: особенности соц.-эк.И политического развития.
- •13. Русская культура XVI - XVII вв.
- •14. Преобразования Петра I и их историческое значение.
- •15. Борьба Петра Великого за выход России к морям. Рождение империи.
- •16. Россия в «эпоху дворцовых переворотов» (1725 - 1762).
- •17. Внутренняя и внешняя политика России во 2-й половине XVIII в. Просвещенный абсолютизм.
- •18. Развитие отечественной науки и культуры в XVIII столетии.
- •19. Россия при Александре I: от либерализма к реакции. Движение декабристов.
- •20. Внешняя политика России в 1-й четверти XIX в.
- •21. Внутренняя и внешняя политика Николая I.
- •22. Развитие отечественной науки и культуры в 1-й половине XIX в.
- •23. Либеральные реформы Александра II и их историческое значение.
- •24. Политическая реакция и контрреформы 80 - 90-х XIX в.
- •25. Внешняя политика Российской империи во 2-й половине XIX в.
- •26. Соц.-эк.Е и полит. Развитие в начале XX Революция 1905 - 1907 и столыпинские реформы.
- •27. Русская культура 2-й половины XIX - начала XX вв.
- •28. Внешняя политика России в начале XX Первая мировая война и крушение империи Романовых
- •29. Развитие революционного процесса в 1917 г.: от Февраля к Октябрю.
- •30. Гражданская война и иностранная интервенция в России. Политика «военного коммунизма».
- •31. Нэп: предпосылки перехода, сущность и итоги.
- •32. Соц.-эк.Развитие ссср в 20-30-е Формирование и развитие сталинской системы власти
- •33. Основные направления советской внешне политики в 20 - 30-е гг.
- •34. Ссср в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн.
- •35. Советская страна в 1945-1953 гг.: экономические, социальные и политические процессы.
- •36. От «хрущевской оттепели» к «брежневскому застою» (1953 - 1985).
- •37. Революция Горбачева: ссср от внутрисистемной реформации к распаду (1985-1991)
- •38. Советская внешняя политика в 50 - 80-е гт. Холодная война.
- •39. Основные направления развития советской культуры.
- •40. Российская Федерация в конце XX- начале XXI вв.: экономика, политика, культура.
2. Истор. Источники: типы, формы, проблемы анализа. Направления развития истор.Науки в России.
Истор. источники – документы и предметы матер. культуры, отразившие истор. процесс и запечатлевших факты и истор. события, на основании которых воссоздается представление о истор. эпохе, выдвигаются гипотезы о причинах или последствиях, повлекших за собой истор. события. Истор. источники подразделяются на 7 групп: письменные (летописи, договоры), вещественные (картины, рельефы), этнографические, устные, лингвистические, фотодокументы, фонодокументы.Истор. источники можно разделить на внутренние (созданные внутри исследуемого региона) и внешние. Шмидт классифицировал источники так: вещественные, изобразительные, словесные, звуковые источники. В качестве исторических источников выступают первоисточники, на основании которых создаются вторичные источники.
Истор. источник нужно критически оценить, интерпретировать. Интерпретацию проводят для установления смысла, который вкладывал в произведение его автор. От интерпретации исследователь переходит к анализу. Он раскрывает соц. информацию источника, решает проблему ее достоверности, выдвигает аргументы в пользу своей версии правдивости свидетельств, обосновывает свою позицию.
При росте кол-ва истор. источников исследователь не в состоянии изучить все источники, имеющие отношение к теме или проблеме. Он вынужден отбирать их в соответствии с исследовательской проблемой, с гипотезой, что заставляет четче осмысливать проблему и формулировать исследовательскую гипотезу. Синтез – завершающий этап.Главные направления развития исторической науки в России
Описание истории России проявилось в составлении летописей, затем - «хронографов», «синопсиса». Летописи и хронографы содержат беспорядочные сведения о событиях из преданий и легенд. Затем описание делалось в трудах нем. ученых Байера, Миллера, Шлецера, работавших в России при Петре и позже, в трудах русских ученых Татищева, Погодина, Щербатова. Цельный взгляд на истор. прошлое России был изложен в начале XIX Н.М. Карамзиным в 12-ти томной «Истории государства Российского». В русской истории он видел и осветил главный процесс – создание нац. гос. могущества, к которому привели Русь ее талантливые деятели. После Карамзина известными были историки Полевой, Каченовский, Устрялов. Дальнейшее развитие исторической науки шло в истор. школах. Направления развития исторической науки: 1.Христианская; 2.Рационалистическая; 3.Культурно-историческая концепция.
Сторонники христианской концепции историю человечества соотносят с религиозной о сотворении мира и человека Богом и ход истории представляют как проявление Божьей воли.
Рационалистическая концепция основывается на идеях немецких философах Гегеля и К.Маркса. Ее сторонники рассматривают историю как результат сознательной деятельности людей, в основе которой лежат действия объективных законов. Главный смысл истории, по Марксу, - производство материальных благ. К.Маркс разработал теорию общественно-экон. формаций. История человечества – это история формаций: первобытнообщинной, рабовладельческой, феодальной, капиталистическй, коммунистической. В России теория Маркса была скорректирована Лениным и Сталиным («марксизм-ленинизм»). Решающая роль в обществе была признана за классами-производителями материальных благ, беднейшими слоями общества, история освещалась с позиции этих классов и слоев.
В культурно-исторической концепции в основу понимания истории кладется естественное развитие общества в тесной связи с природой. В центре внимания - культура. На основе культурно-истор. концепции и теории цивилизации сложился цивилизационный подход в исторической науке.
До 1917 года истор. наука развивалась свободно на основе 3 концепций. После 1917 года, особенно с 1930-х когда завершила формирование тоталитарная система в СССР, христианская концепция была отвергнута как враждебная, культурно-историческая запрещена как буржуазная, а рационалистическая сведена к ее марксистской-ленинской ветви. Преимущества теории: внимание историков было направлено на освещение тяжелого положения людей физического труда, производителей материальных благ; недостатки: отрицалось значимость всех других концепций и подходов, преувеличивалась роль материальных интересов и объективных законов, классовой борьбы
Современный подход к изучению истории возможен только при учете идей теории цивилизаций.