Тема 5. Стилистика в культуре речи. Употребление диалектизмов, жаргонизмов, заимствований

Задание 1. Расскажите о каком-нибудь событии, явлении природы, слу­чае из вашей жизни, используя разговорную лексику и синтаксические конструкции, свойственные устной речи

Задание 2. В данных отрывках из публицистических произведений выде­лите эмоционально-экспрессивные речевые средства (высокие и сниженные слова и выражения). Насколько оправдано их употребление в каждом случае? В последнем примере (из художественной речи) укажите противоположные по стилистической окраске слова. Для чего они сопоставлены автором при опи­сании внешности героя?

1. Совсем молодым человеком я испытал потрясение, прочитав сти­хотворение Твардовского «Я убит подо Ржевом». Это было в 1946 г. По­зади война, огонь и пепел, гибель друзей и товарищей. А живые строки эти звучат и поныне, звучат в моей памяти как завещание Неизвестного солдата, к чьей могиле у Кремлевской стены мы несем цветы и куда идут юные пары в день бракосочетания, чтобы почтить память отцов и дедов своих, сложивших головы за Отечество.

2. Павел решил разыскать тех, кто в пламенные годы войны вместе с оккупантами творил свои грязные дела на территории Украины.

3. Словно сговорились молодые поэты бухаться на колени перед родниками и речками своего детства, иначе говоря, «припадать к исто­кам». Так и видишь здоровых молодых людей, которые вдруг хлопаются на землю и начинают наперебой хвастать своей облегченной любовью к родным купелям, криницам, сажалкам, бочагам, старицам.

4. Будь я романистом, я сказал бы: преступления и страсти отме­тили его чело роковой печатью, — но я не романист и говорю просто: физиономия его была хищна, жалка и изношенна... (М. Горький. Чел-каш)

Задание 3. Прочитайте отрывок из юморески, помещенной в студенче­ской газете «Университетская жизнь». Укажите в тексте жаргонные слова и вы­ражения, попробуйте перевести этот отрывок на общепринятый русский язык.

Конспект одного крутого студента на одной забойной лекции

Хаммурапи был нехилый политический деятель. Он в натуре катил боч­ку на окружавших кентов. Сперва он наехал на Ларсу, но конкретно обло­мился. Воевать с Ларсой было не фигушки воробьям показывать, тем бо­лее, что ихний Рим-Син был настолько навороченным шкафом, что без проблем приклеил Хаммурапи бороду. Однако того не так легко было взять на понт. Ларса стала ему сугубо фиолетова, и он перевел стрелки на Мари. Ему удалось накидать лапши на уши Зимрилиму, который тоже был крутым мэном, но в данном случае прощелкал клювом. Закорифанившись, они на­ехали на Эшнуну, Урук и Иссин, которые долго пружинили хвост, но проле­тели, как стая рашпилей.

Практический блок №2.

Тема 6. Архаизация и обновление лексических пластов в культуре речи

Задание1. Устное. Прочитайте примеры предложений с новыми словами. Ка­кие из них по праву можно считать неологизмами?

1. У лунохода большая история, и восходит она ко второй половине XIX в., к фантастическому механизму, который был назван стопоходом. 2. Рождается новая специальность — планетология. 3. Лунологи выбрали для астронавтов отличную площадку. 4. Таким аппаратам можно было бы поручить круголунные экспедиции. 5. Вместе с прожектористами работа­ют сооруженцы. 6. В нашем районе бытовики работают с загадом: они смотрят в будущее. 7. Холодильщик и кочегар работу выполнили отлично. 8. Говорильщиков много, а вот делателей — мало. 9. Мы были обмануты в ходе всеобщей ваучеризации. 10. Евро растет с необыкновенной быстро­той и уже значительно обогнал доллар. 11. Перестройка закончилась, надо теперь строить! 12. Заговор ГКЧП провалился, победила демократия.

Задание 2. Устное. Из данных предложений назовите неологиз­мы языковые и окказиональные.

1. Под сень «Матросской тишины» // Без слов сошли гекачеписты, // Не зная за собой вины. // Смущенные, как декабристы (Ст. Куняев. День. 1992. № 10). 2. В конце собрания «вечевики» выдвинули генерала Макашо­ва кандидатом на пост главы СССР и дали в его честь несколько залпов из ракетницы. 3. фигурант одного из самых громких скандалов БАБ был спа­сен самим израильским послом в России (о Б.А. Березовском — «Извес­тия»). 4. На ТВ большое значение имеет смотрибельность телепрограмм за неделю. 5. Много времени уходит на растаможивание грузов. 6. Кабано­ва является уважаемым в Калинове человеком, поэтому Калинов совсем закабанился. 7. В тот вечер тины, не считаясь с опасениями предков, со­брались, как всегда, на свою тусовку. 8. Разгосударствление предпри­ятий — закономерный процесс в посткоммунистической экономике. 9. Ин­терес к новым направлениям исследований питают ранее не развивавшие­ся отрасли знания — селенология, бионика, уфология, экстрасенсорика. 10. Таинственные явления, связанные с информацией об энлонавтах, гу­маноидах, контактантах, левитации и т. п., вызывают огромный интерес, и это неудивительно (Из газ.).

Задание 3. Назовите устаревшие слова в приведенных отрывках из «Евгения Онегина" А.С. Пушкина. К каждому архаизму подберите современ­ный синоним.1. Зато и пламенная младость // Не может ничего скрывать. 2. Ах, он любил, как в наши лета // Уже не любят; как одна // Безумная душа поэта // Еще любить осуждена. 3. Она поэту подарила // Младых восторгов первый сон. // И мысль об ней одушевила // Его цевницы первый стон. 4. И между тем луна сияла // И томным светом озаряла // Татьяны бледные красы, // И распущенные власы, // И капли слез... 5. Татьяна пред окном стояла, // На стекла хладные дыша. 6. В саду служанки, на грядах,//Сбирали ягоду в кустах // И хором по наказу пели // (Наказ, основанный на том, // Чтоб барской ягоды тайком // Уста лукавые не ели // И пеньем были заняты <...>). 7. Мне должно после долгой речи // И погулять, и отдохнуть: // До­кончу после как-нибудь. 8. Они поют, и с небреженьем // Внимая звонкий голос их, // Ждала Татьяна с нетерпеньем, // Чтоб трепет сердца в ней за­тих. 9. ...И сам не знает поутру,//Куда поедет ввечеру. 10. Когожлюбить? Кому же верить? //...Любите самого себя, // Достопочтенный мой чита­тель! // Предмет достойный: ничего // Любезней, верно, нет его.

Задание 4. Письменное. Из синонимов, приведенных в скобках, выберите те, которые соответствуют стилю произведения.

1. Скуповатый хозяин, принц Петр с тоской посматривал на шумную ватагу прожорливых {артистов, комедиантов): голштинцы, девчонки и тан­цоры поглощали {еду, снедь) и {напитки, пития) с аппетитом голодной са­ранчи. 2. «Ч-ш-ш... — И царица посунулась к Дашковой. —Закройте ваш... {рот, уста), (эти, сии) стены сушами. Мне (известно, ведомо) очень, очень многое, даже то, что вы по своей молодости не можете знать». 3. Мой сказ короток, ваше сиятельство. Нам (следует, надлежит) немедля идти врагу навстречу, принудить дать (сражение, баталию) и разбить его в пух и прах.

4. Пугачев (увидел, узрел): от лагеря через лес ведут к (полю сражения, бранному полю) две просеки, но топоров мало, работы хватит на неделю.

5. Великий князь Петр принял графа с распростертыми объятиями, вместе с ним (пьянствовал, бражничал), открыто катался по городу. 6. Русск... (ар­мия, воинство) под (командой, водительством) главнокомандующего, ста­рого графа Апраксина, покинув Польшу, отряд за отрядом, стал... вступать в пределы (Германии, Пруссии). 7. На тряских (повозках, фургонах) по разбитым дорогам раненых увозили в (госпитали, лазареты). 8. Столица торжественно стала праздновать первую над (немцами, пруссаками) (по­беду, викторию).