Тема 3. Семантические отношения в культуре речи: полисемия, омонимия, паронимия и парономазия

Задание 1. Укажите метафоры, метонимии, синекдохи в приведенных примерах полисемии.

1. Золотой характер. 2. Горькая истина. 3. Чистая правда. 4. Серебря­ный век. 5. Вишня созрела. 6. Крепкие лбы могли бы здесь потрудиться. 7. Чувство локтя всегда помогает. 8. Хрусталь сверкает за стеклом сер­ванта. 9. Кремль одобрит это решение. 10. Вашингтон выразил свое со­гласие.

Задание 2. Разграничьте языковые и индивидуально-авторские метафо­ры, метонимии, синекдохи, указывая, по возможности, их создателя.

1. Петр Иванович имеет руку в правительстве. 2. Жилец снял комна­ту со столом. 3. Все флаги в гости будут к нам. 4. После нашего разго­вора мальчик стал как шелковый. 5. Где бодрый серп гулял и падал ко­лос, // Теперь уж пусто все — простор везде, — // Лишь паутины тон­кий волос // Блестит на праздной борозде. 6. Ветер на море гуляет // И кораблик подгоняет; // Он бежит себе в волнах / На раздутых парусах. 7. Туча по небу идет, // Бочка по морю плывет. 8. Сыплет черемуха сне­гом, // Зелень в цвету и росе. // В поле, склоняясь к побегам, // Ходят грачи в полосе.

Задание 3. Приведённые ниже омонимы разделите на полные и непол­ные, корневые и производные. Употребите их в словосочетаниях или предло­жениях.

1. Бой. 2. Блок. 3. Губа. 4. Завозить. 5. Ласка. 6. Лейка. 7. Лисичка. 8. Тут. 9. Штат. 10. Язык.

Задание 4. В следующих примерах употребите нужное слово, выбрав его из паронимов, приведенных в скобках.

1. Детям наших работниц фабрика {представляет — предоставляет) места в детских садах и яслях. 2. В купе (зашел — вошел) новый пассажир. 3. Каждый поэт мечтает создать свою «Гренаду» (главное — заглавное) для всего творчества стихотворение. 4. На один конец вала (одевается — на­девается) втулка. 5. После ремонта станок все равно оказался (негоден — непригоден) для эксплуатации. 6. В конце улицы (слева — налево) нахо­дится кинотеатр. 7. Скоро закончится (строительство, стройка, застрой­ка) дома. 8. Проверяйте (водные, водяные, водянистые) знаки на купюрах. 9. Солдат грудью (прикрыл — закрыл) пулемет. 10. Депутаты (демонстра­ционно — демонстративно) покинули зал. 11. Пока еще не найдено доста­точно (эффектное — эффективное) противоядие против укусов этих пчел. 12. Иванов всегда (являл — проявлял) образец дисциплинированности.

Задание 5. Укажите причины неуместных каламбуров (смешение паро­нимов, парономазию) и исправьте предложения.

1. Мы с инт..ресом слуш..ли выступлен..е исказительницы народных сказок 2. Кн..гиня была подстриж..на в м..нахини. 3. Ленский вызвал Оне­гина на дуэт. 4. (На)вид такой кр..сивый вых..лоще(нн,н)ый мужчина и кто(бы) мог ожидать (от)него столь грубой выхо..ки? 5. Стол крытый кум..ч(ё,о)м и бюст в..ждя о многом говорят. 6. Хочет(?)ся что(бы) ребята п..знали ближе ис­торию стр..ны. 7. Меня (н..)нашли потому(что) я хорошо зак..нспектировал-ся. 8. Особе(нн,н)о понрав..лся нам в Москве в метро экскаватор. 9. Около сотни телев..зио(нн,н)ых станций «(О,А)рбита» входят в к..сметический мост ко­торый соединил р..зличные ра..ны нашей страны.