- •История
- •Предисловие
- •Введение
- •Раздел 1
- •Тема 1. Предмет и метод истории экономических учений. Экономические учения древневосточных государств и античного мира
- •1. Предмет и метод истории экономических учений. Основные этапы развития экономической мысли
- •2. Экономическая мысль древневосточных государств
- •3. Экономическая мысль Древней Греции и Рима
- •3.1. Экономическая мысль Древней Греции
- •3.2. Экономическая мысль Древнего Рима
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Литература
- •Тема 2. Экономическая мысль в средние века. Возникновение утопического социализма
- •1. Экономическая мысль европейского средневековья
- •2. Экономическая мысль мусульманского средневековья
- •3. Возникновение утопического социализма
- •4. Средневековая экономическая мысль России
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Литература
- •2. Этапы развития меркантилизма
- •3. Основные теоретические положения меркантилизма
- •4. Особенности меркантилизма в европейских странах и в России
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Литература
- •2. Экономические взгляды у. Петти и п. Буагильбера
- •3. Основные идеи физиократов. Экономическое учение ф. Кенэ
- •4. Развитие теории физиократов во взглядах а. Тюрго
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Литература
- •Тема 5. Английская классическая политэкономия. Экономическое учение адама смита
- •1. Условия возникновения экономического учения а. Смита
- •2. Предмет исследования в теории а. Смита. Учение о разделении труда как условии роста богатства общества
- •3. Методология экономического учения а. Смита. Концепция естественного порядка и экономического либерализма
- •4. Трактовка теоретических проблем. Теория стоимости и доходов, денег, понятие производительного труда
- •5. Учение о капитале и его воспроизводстве в теории а. Смита
- •6. Экономическая свобода, монополии и экономическая политика государства
- •7. Теория международной торговли и критика протекционизма
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Литература
- •Тема 6. Развитие классической политэкономии в теории давида рикардо
- •1. Развитие классической политэкономии в теории д. Рикардо. Предмет и метод исследования
- •2. Основные теоретические положения. Теория стоимости д. Рикардо
- •3. Теория распределения доходов д. Рикардо: заработная плата, прибыль, земельная рента
- •4. Международная торговля, денежное обращение, проблема воспроизводства в теории Рикардо
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Литература
- •Тема 7. Дальнейшее развитие классической политэкономии в первой половине хiх в.
- •1. Развитие классической политэкономии во Франции. Ж.Б. Сэй, ф. Бастиа
- •2. Развитие классической политэкономии в Англии. Т.Р. Мальтус, н. Сениор
- •3. Классическая политическая экономия в сша. Г.Ч. Кэри
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 8. Завершение классической политэкономии в середине XIX в.
- •1. Экономическая теория Дж.С. Милля
- •2. Экономическая теория к. Маркса
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 9. Оппоненты классической школы: мелкобуржуазная политэкономия. Утопический социализм
- •1. Экономическое учение с. Сисмонди
- •2. Экономическая концепция Прудона
- •3. Утопический социализм к. Сен-Симона, ш. Фурье и р. Оуэна
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •2. Экономические концепции ф. Листа и старой исторической школы
- •3. Экономические концепции новой исторической школы
- •4. Экономические концепции новейшей исторической школы
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 11. Маржинализм
- •1. Методологические принципы маржинализма
- •2. Австрийская школа предельной полезности
- •3. Лозаннская школа маржинализма.
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 12. Неоклассическое направление экономической науки. Англо-американская школа
- •1. Неоклассическое направление экономической науки. Кембриджская школа: а. Маршалл и а. Пигу
- •2. Американская школа: Дж.Б. Кларк
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Раздел 3
- •2. Основные течения на первом этапе институционализма -
- •20-30-Е гг. XX в.
- •3. Второй этап развития институционализма - 1940-60-е гг.
- •4. Третий этап. Современный институционализм – 1970-90-е гг. Неоинституционализм
- •Вопросы для обсуждения
- •Тестовые задания
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 14. Теория регулируемого капитализма
- •2. Проблема занятости и безработицы. Критика «закона Сэя»
- •3. Концепция «эффективного спроса». Склонность к потреблению и сбережению
- •4. Сбережения и инвестиции в кейнсианской теории. Теория процента и денег
- •5. Концепция мультипликатора в кейнсианской теории
- •6. Кейнсианская теория и экономическая политика
- •7. Экономические теории неокейнсианства. Неоклассический синтез
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 15. Неолиберальное направление экономической науки во второй половине хх века
- •1. Общая характеристика неолиберализма
- •2. Неолиберализм и социальное рыночное хозяйство. Ордолиберализм. Фрайбургская школа
- •3. Либерализм. Лондонская (неоавстрийская) школа
- •4. Развитие неоклассики. Монетаризм: чикагская школа
- •5. Теория экономики предложения. Теория рациональных ожиданий
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 16. Экономическая мысль в россии в хх веке
- •1. Особенности развития российской экономической мысли в XX веке. Организационно-производственная школа а.В. Чаянова
- •2. Теория «длинных волн» в экономике н.Д. Кондратьева
- •3. Экономико-математические разработки оптимального планирования в трудах российских ученых
- •4. Дискуссии о реформировании экономики в период «перестройки»
- •5. Альтернативные концепции и программы рыночных реформ в России. Монетаристская концепция проведения рыночных реформ
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Список рекомендуемой литературы
- •Заключение
- •Учебно-методические материалы
- •Тема 7. Завершение классической политэкономии в к. Хiх века
- •Тема 11. Неоклассическое направление. Англо-американская школа
- •Раздел 3. Экономические учения эпохи регулируемой рыночной экономики
- •Тема 12. Институциональное направление в истории экономической мысли
- •Тема 13. Теории рынка несовершенной конкуренции
- •Тема 14. Экономическая теория регулируемого капитализма Дж. М. Кейнса. Неокейнсианство
- •Тема 15. Развитие экономической науки во второй половине хх века. Неоклассическое направление и неолиберализм
- •Тема 16. Экономическая мысль в России в хх веке (2ч)
- •2. Планы семинарских занятий
- •4. Вопросы для подготовки к экзамену (зачету) по дисциплине «история экономических учений»
- •5. Тестовые вопросы по дисциплине
- •Рекомендуемая основная и дополнительная литература
- •1. Основная учебная литература
- •2. Дополнительная литература
- •Именной указатель
Вопросы и задания для самоконтроля
1. В чем состояла альтернативность концепции развития агарного сектора России, выдвинутая А.В. Чаяновым?
2. Вклад Н.Д. Кондратьева в отечественную и мировую экономическую науку.
3. Какова главная заслуга в экономической теории в творчестве Л. Канторовича?
4. В чем суть экономических концепций перехода к рыночной экономике в российской экономической науке?
Список рекомендуемой литературы
1. История экономической мысли в России: Учебн. пособие для вузов / Под ред. проф. А.Н. Марковой. – М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1996.
2. Канторович Л.В. Математические методы организации и планирования производства. Л., 1937.
3. Кондратьев Н.Д. Основные проблемы экономической статики и динамики /Избранные сочинения. М., 1993.
4. Леонтьев В.В. Экономические эссе. М., 1990.
5. Чаянов А.В. Крестьянское хозяйство. М., 1989.
Заключение
Вы познакомились с историей развития экономической мысли, которая прошла длительный путь от первых теоретических концепций античного периода до современных экономических теорий постиндустриального общества. Можно утверждать, что экономической науке присущ свой предмет исследования - социальные и экономические проблемы развития общества, анализ функционирования рыночной экономики. Экономическая наука располагает собственными методами исследования экономических процессов и явлений, которые позволяют достаточно объективно оценивать происходящие события и изменения в обществе и давать рекомендации в области экономического управления.
Экономическая наука не является «застывшей» теорией, ибо предметом ее изучения становятся все новые и новые сферы жизни общества. Экономическая мысль развивается, достигая качественно нового уровня. И ее метод не ограничивается только причинно-следственным (казуальным) рассмотрением экономических факторов, идей и концепций в отрыве от неэкономических аспектов данной проблематики. Многочисленные направления современной экономической науки раскрывают взаимосвязь между всеми сферами общественной жизни. Отсюда, несомненно, то значение, которое имеет экономическая наука в практической деятельности. Развивается само общество, и соответственно возникают новые явления, процессы, проблемы, требующие теоретического анализа. Следовательно, создаются предпосылки, как для появления новых экономических концепций или возрождения существующих, так и для применения отдельных рекомендаций на практике.
Многие современные экономические теории имеют прикладную направленность. Не случайно ряд крупных экономистов выступали и выступают в качестве ведущих политических деятелей, оказывающих существенное воздействие на разработку экономической политики правительства многих стран. Рыночные реформы, проводившиеся в нашей стране и других странах, опирались на теоретические основы, представленные неоклассическим направлением экономической мысли. Стабилизационная политика, проводимая в период экономического спада, безработицы и инфляции основана на теоретических концепциях таких основопологающих направлений экономичесокй мысли как кейнсиансианская теория, монетаризм, неолиберализм, в которых дано глубокое теоретическое обоснование рекомендаций для экономической политики правительств.
Поэтому обязанность каждого современного специалиста расширять свои знания в области экономической науки, понимать направления ее развития, воспринимать ее выводы как методологию для анализа существующей действительности и, руководствуясь историческим опытом развития общества, принимать эффективные решения в сферах, имеющих отношение к экономической политике.