- •История
- •Предисловие
- •Введение
- •Раздел 1
- •Тема 1. Предмет и метод истории экономических учений. Экономические учения древневосточных государств и античного мира
- •1. Предмет и метод истории экономических учений. Основные этапы развития экономической мысли
- •2. Экономическая мысль древневосточных государств
- •3. Экономическая мысль Древней Греции и Рима
- •3.1. Экономическая мысль Древней Греции
- •3.2. Экономическая мысль Древнего Рима
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Литература
- •Тема 2. Экономическая мысль в средние века. Возникновение утопического социализма
- •1. Экономическая мысль европейского средневековья
- •2. Экономическая мысль мусульманского средневековья
- •3. Возникновение утопического социализма
- •4. Средневековая экономическая мысль России
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Литература
- •2. Этапы развития меркантилизма
- •3. Основные теоретические положения меркантилизма
- •4. Особенности меркантилизма в европейских странах и в России
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Литература
- •2. Экономические взгляды у. Петти и п. Буагильбера
- •3. Основные идеи физиократов. Экономическое учение ф. Кенэ
- •4. Развитие теории физиократов во взглядах а. Тюрго
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Литература
- •Тема 5. Английская классическая политэкономия. Экономическое учение адама смита
- •1. Условия возникновения экономического учения а. Смита
- •2. Предмет исследования в теории а. Смита. Учение о разделении труда как условии роста богатства общества
- •3. Методология экономического учения а. Смита. Концепция естественного порядка и экономического либерализма
- •4. Трактовка теоретических проблем. Теория стоимости и доходов, денег, понятие производительного труда
- •5. Учение о капитале и его воспроизводстве в теории а. Смита
- •6. Экономическая свобода, монополии и экономическая политика государства
- •7. Теория международной торговли и критика протекционизма
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Литература
- •Тема 6. Развитие классической политэкономии в теории давида рикардо
- •1. Развитие классической политэкономии в теории д. Рикардо. Предмет и метод исследования
- •2. Основные теоретические положения. Теория стоимости д. Рикардо
- •3. Теория распределения доходов д. Рикардо: заработная плата, прибыль, земельная рента
- •4. Международная торговля, денежное обращение, проблема воспроизводства в теории Рикардо
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Литература
- •Тема 7. Дальнейшее развитие классической политэкономии в первой половине хiх в.
- •1. Развитие классической политэкономии во Франции. Ж.Б. Сэй, ф. Бастиа
- •2. Развитие классической политэкономии в Англии. Т.Р. Мальтус, н. Сениор
- •3. Классическая политическая экономия в сша. Г.Ч. Кэри
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 8. Завершение классической политэкономии в середине XIX в.
- •1. Экономическая теория Дж.С. Милля
- •2. Экономическая теория к. Маркса
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 9. Оппоненты классической школы: мелкобуржуазная политэкономия. Утопический социализм
- •1. Экономическое учение с. Сисмонди
- •2. Экономическая концепция Прудона
- •3. Утопический социализм к. Сен-Симона, ш. Фурье и р. Оуэна
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •2. Экономические концепции ф. Листа и старой исторической школы
- •3. Экономические концепции новой исторической школы
- •4. Экономические концепции новейшей исторической школы
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 11. Маржинализм
- •1. Методологические принципы маржинализма
- •2. Австрийская школа предельной полезности
- •3. Лозаннская школа маржинализма.
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 12. Неоклассическое направление экономической науки. Англо-американская школа
- •1. Неоклассическое направление экономической науки. Кембриджская школа: а. Маршалл и а. Пигу
- •2. Американская школа: Дж.Б. Кларк
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Раздел 3
- •2. Основные течения на первом этапе институционализма -
- •20-30-Е гг. XX в.
- •3. Второй этап развития институционализма - 1940-60-е гг.
- •4. Третий этап. Современный институционализм – 1970-90-е гг. Неоинституционализм
- •Вопросы для обсуждения
- •Тестовые задания
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 14. Теория регулируемого капитализма
- •2. Проблема занятости и безработицы. Критика «закона Сэя»
- •3. Концепция «эффективного спроса». Склонность к потреблению и сбережению
- •4. Сбережения и инвестиции в кейнсианской теории. Теория процента и денег
- •5. Концепция мультипликатора в кейнсианской теории
- •6. Кейнсианская теория и экономическая политика
- •7. Экономические теории неокейнсианства. Неоклассический синтез
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 15. Неолиберальное направление экономической науки во второй половине хх века
- •1. Общая характеристика неолиберализма
- •2. Неолиберализм и социальное рыночное хозяйство. Ордолиберализм. Фрайбургская школа
- •3. Либерализм. Лондонская (неоавстрийская) школа
- •4. Развитие неоклассики. Монетаризм: чикагская школа
- •5. Теория экономики предложения. Теория рациональных ожиданий
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 16. Экономическая мысль в россии в хх веке
- •1. Особенности развития российской экономической мысли в XX веке. Организационно-производственная школа а.В. Чаянова
- •2. Теория «длинных волн» в экономике н.Д. Кондратьева
- •3. Экономико-математические разработки оптимального планирования в трудах российских ученых
- •4. Дискуссии о реформировании экономики в период «перестройки»
- •5. Альтернативные концепции и программы рыночных реформ в России. Монетаристская концепция проведения рыночных реформ
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Список рекомендуемой литературы
- •Заключение
- •Учебно-методические материалы
- •Тема 7. Завершение классической политэкономии в к. Хiх века
- •Тема 11. Неоклассическое направление. Англо-американская школа
- •Раздел 3. Экономические учения эпохи регулируемой рыночной экономики
- •Тема 12. Институциональное направление в истории экономической мысли
- •Тема 13. Теории рынка несовершенной конкуренции
- •Тема 14. Экономическая теория регулируемого капитализма Дж. М. Кейнса. Неокейнсианство
- •Тема 15. Развитие экономической науки во второй половине хх века. Неоклассическое направление и неолиберализм
- •Тема 16. Экономическая мысль в России в хх веке (2ч)
- •2. Планы семинарских занятий
- •4. Вопросы для подготовки к экзамену (зачету) по дисциплине «история экономических учений»
- •5. Тестовые вопросы по дисциплине
- •Рекомендуемая основная и дополнительная литература
- •1. Основная учебная литература
- •2. Дополнительная литература
- •Именной указатель
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Почему второй этап маржинализма называют неоклассическим направлением?
2. В чем новизна определения рыночной цены в трактовке А. Маршалла?
3. Каковы основные экономические категории, рассмотренные в теоретическом анализе Маршалла? Что Маршалл понимал под капиталом и прибылью?
3. Теория вменения в трактовке Дж.Б. Кларка. Его трактовка прибыли и процента.
4. Концепция предельной производительности и заработной платы в теории Дж.Б. Кларка. Почему требования социальных перемен в обществе необоснованны?
5. Какова связь теории доходов Кларка и его теории предельной производительности факторов производства?
Тестовые задания
1. Для второго этапа маржинализма характерно все перечисленное, кроме:
а) оценка стоимости (цены) товара на основе предельной полезности;
б) отказываются от понятия стоимости и применяют понятие рыночной цены;
в) применяется функциональный анализ экономических зависимостей;
г) закрепляется название неоклассического направления.
2. Что не относится к экономической теории А. Маршалла:
а) определил закон спроса и закон предложения;
б) разработал теорию распределение доходов с учетом предельной производительности факторов производства;
в) дал определение цены на основе предельной полезности и предельных издержек;
г) рассмотрел определение эластичности спроса.
3. Кто из экономистов рассматривал теорию убывающей производительности факторов производства и распределения доходов:
а) Л. Вальрас; б) К. Менгер; в) В. Парето;
г) Дж. Б. Кларк; д) А. Маршалл.
4. «Экономикс» получила распространение и стала преподаваться с 1908 г. благодаря разработке экономической теории в трудах:
а) Дж. Милля; б) К. Менгера в) У. Джевонса;
в) А. Маршалла; г) Л. Вальраса
Список рекомендуемой литературы
1. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. М.: Дело, Вита-Пресс, 1996.
2. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. М.: Дело Лтд, 1994.
3. Шумпетер Й. Теории экономического развития. М.: Прогресс, 1982.
4. Негиши Т. История экономической теории: Учебник. Пер. с англ. – М.: АО «Аспект Пресс», 1995.
5. Маршалл А. Принципы экономической науки: В 3-х томах. Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1993.
6. Бейтон А., Долло К., Дре А.М, Казорла А. 25 ключевых книг по экономике. Челябинск, 1999.
7. Покидченко М.Г., Чаплыгина И.Г. История экономических учений: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2005.
8. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006.
5. Костюк В.Н. История экономических учений. – М.: Центр, 1998.
Раздел 3
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ ЭПОХИ РЕГУЛИРУЕМОЙ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ
Тема 13. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
1. Предпосылки возникновения, предмет и метод институционального направления экономической науки.
2. Основные течения на первом этапе институционализма – 20-30-е гг. XX в.
3. Второй этап развития институционализма – 1940-60-е гг.
4. Третий этап. Современный институционализм – 1970-90-е гг. Неоинституционализм.
1. Предпосылки возникновения, предмет и метод
институционального направления экономической науки
В начале XXвека в экономической науке сформировалось качественно новое направление экономической мысли - социально-институциональное, илиинституционализм. Сам термин основан на понятиях «институция» (от лат.institutio), то есть обычай, заведенный порядок и «институт» (от лат.institutum), то есть порядок, закрепленный в форме закона или учреждения. К понятию институты относятся:
1) общественные институты, то есть семья, государство, монополии, профсоюзы, конкуренция, правовые нормы, законы и др.;
2) общественная психология, то есть мотивы поведения, способы мышления, обычаи, традиции, привычки. Формой проявления общественной психологии являются и экономические категории: частная собственность, налоги, кредит, прибыль, торговля и др.Система институтов в их совокупности образует определенный тип цивилизации.
Институционализм вобрал в себя лучшие теоретико-методологические достижения предшествовавшихшколэкономической теории, прежде всего основанные на математике маржинальные принципы экономического анализа неоклассиков (в части выявления тенденций в развитии экономики и изменений конъюнктуры рынка), а также методологический инструментарий исторической школы Германии (для исследования проблем «социальной психологии» общества).
В то же время, институционализм возник как альтернатива неоклассической экономики. М. Блауг, пытаясь определить суть институционализма, выделяет три черты, относящиеся к области его методологии. Это, во-первых, неудовлетворенность высоким уровнем абстракции, присущим неоклассике. Во-вторых, стремление к интеграции экономической теории с другими общественными науками, или «вера в преимущество междисциплинарного подхода». В-третьих, недовольство недостаточной эмпиричностью классической и неоклассической теорий, призыв к детальным количественным исследованиям.
Представители институционализма считают движущей силой общественного развития институты. Онисвязывают развитие экономики с изменением правовых, социальных, технических, этических институтов общества: государства, профсоюзов, частной собственности, конкуренции, технического прогресса, семьи, обычаев, психологии и др. Важное место занимает проблема преобразования современного общества под влиянием научно-технического прогресса, переход от индустриального общества к постиндустриальному (то есть информационному), преодоление социальных противоречий рыночной экономики.
Институциональное направление явилось своеобразной реакцией на неспособность неоклассицизма решить задачу научного анализа происходивших в то время сдвигов в экономике капитализма. Неоклассическая концепция, с точки зрения институционалистов, явно идеализирует действительность, выполняя скорее апологетическую, чем познавательную функцию. Институциональный анализ более полно оценивает реальность. Он исходит из того, что современное общество - отнюдь не совершенно, люди, как правило, нерациональны, а экономика далека от состояния равновесия. Институционалисты склонны рассматривать проблемы экономической науки, принимая во внимание все аспекты общественной жизни, а также культурные и исторические предпосылки, не входящие в круг экономических явлений. Экономическая наука не должна заниматься чисто экономическими отношениями. Объектом исследования должен быть не «экономический человек», а личность, обладающая множеством характеристик. Понять ее и правильно оценить тенденции развития общества можно лишь на путяхмеждисциплинарного анализа, который кроме экономики должен включать социальную психологию, социологию, право, политологию и другие гуманитарные науки.
Таким образом, теоретики институционального направления рассматривали экономику во взаимосвязи со всеми социально-экономическими явлениями. Отсюда следовало, что действия людей в экономике более сложны и неоднородны, чем в «чистой» экономике маржиналистов, и что к экономике следует подходить исторически, воспринимая ее как постоянный процесс социально-экономических изменений. Кроме того, институционалисты рассматривали экономику не с индивидуалистической, а с общественной точки зрения, и в связи с этим делали вывод о том, что государство, выступая от лица общества, может и должно вмешиваться в деятельность отдельных хозяйствующих субъектов.
Институциональное направление начало зарождаться в конце XIXвека в США и окончательно оформилось как самостоятельное течение в 20-30-е годыXXвека. Этому способствовал рост в американском обществе реформистских настроений и требований антимонопольной и социальной политики государства. В общенаучном плане формированию институционализма способствовало то, что США стали в началеXXв. одним из центров развития социологии. В самом концеXIXв. появились работы первых американских институционалистов, хотя термин «институционализм» был введен только в 1918 г. Институционализм прошел в своем развитии три этапа:
Первый этап – 20–30-е годы XX века; он характеризуется формированием основных положений институционализма; родоначальниками этого этапа являются Торстейн Веблен, Джон Коммонс, Уэсли Клер Митчелл.
Второй этап – 40-60-е гг. XX века; изучались демографические проблемы, социально-экономические противоречия капитализма, была разработана теория профсоюзного движения. Известным представителем этого периода является Джон Моррис Кларк (1884-1963), сын Джона Бейтса Кларка. Он выпустил книгу «Экономические институты и благосостояние людей». Второй представитель - Адольф Берль (1895-1971), опубликовавший работы «Власть без собственности» и «Капиталистическая революция XX столетия». Третьим представителем является Гардинер Минз (1896-1988). Он написал серию статей, в которых показал рост числа акционеров и процесс отделения капитала-собственности от капитала-функции.
Представители этого этапа, изучая демографические проблемы, разрабатывая теорию профсоюзного рабочего движения, сосредоточили свое внимание, во-первых, на констатации социально- экономических противоречий капитализма и, во-вторых, на формулировке и выдвижении предложений по осуществлению реформ рузвельтовского «нового курса».
Третий этапразвития институционализма 70-90-е годы XX века. Он вошел в историю экономической мысли как неоинституционализм. Его представителями являются американские экономисты А. Ноув, Дж. Гэлбрейт, Р. Хейлбронер, Р. Коуз, лауреат Нобелевской премии по экономике в 1991 г. за «Исследования по проблемам трансакционных издержек и прав собственности», Дж. Бьюкенен, лауреат Нобелевской премии по экономике в 1986 г. за «Анализ финансовой политики», а также шведский экономист Г. Мюрдаль, лауреат Нобелевской премии по экономике в 1974 г. за «Исследования по теории денег, конъюнктурных колебаний, взаимовлияния экономических, социальных и структурных процессов». Отдельные идеи встречаются у У. Ростоу, Дж. Робинсон и др.