Ответы на экзаменационные вопросы

1. Понятие о языке и речи. Функции речи.

Речь – это интегративный психический процесс использования языка для целей общения, познания и саморегуляции.

Язык – это система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определённое значение и смысл.

Все, что связано с языком, оказывается порой настолько сложным и неоднозначным, что бывает трудно провести четкую грань между какими-то его явлениями. Язык и речь - явления взаимосвязанные. Не может быть речи без языка, так как невозможно использовать то, чего нет. Язык же живет и развивается благодаря тому, что существует живая речевая деятельность на этом языке (в противном случае язык становится мертвым). Благодаря языку человек имеет универсальное средство накопления и передачи информации, а без этого не было бы возможно развитие человеческого общества.  Исходным моментом речевых действий является речевая ситуация, когда у человека возникает потребность или необходимость совершить, то или иное речевое действие. При этом речевое общение происходит в каких-либо конкретных условиях: в том или ином месте, с теми или иными участниками коммуникативного акта. В каждой речевой ситуации реализуется та или иная функция языка для того, чтобы была достигнута цель, ради которой совершается коммуникативный акт.

Итак, речь можно охарактеризовать следующим образом: это явление конкретное, частное, случайное, индивидуальное, несистемное, переменное.

Функции речи: Выготский 1 Номинативная – с помощью речи человек называет предметы и явления действительности; 2 Сигнификативная (обобщающая) – в слове собираются и обобщаются существенные черты понятий; 3 Коммуникативная – передаётся информация; 4 Регулятивная – слово побуждает и посредством слова планируется деятельность; 5 Планирующая.

2. Виды речи, их психологическая характеристика.

Речь внешняя - процесс речевой деятельности, включающий механизмы отправления и восприятия сообщений.

Речь внутренняя - языковое оформление мысли без ее высказывания, устного или письменного, использование языковых значений вне процесса реальной коммуникации.

Речь письменная - речь, созданная с помощью видимых (графических) знаков на бумаге, ином материале, экране монитора.

Речь устная - речь, произносимая в процессе говорения, основная форма использования естественного языка в речевой/деятельности. Диалогическая речь — это речь поддерживаемая; собеседник ставит в ходе ее уточняющие вопросы, подавая реплики, может помочь закончить мысль (или переориентировать ее).

Монологическая речь — длительное, последовательное, связное изложение системы мыслей, знаний одним лицом.

       Письменная речь представляет собой разновидность монологической речи. Она более развернута, чем устная монологическая речь.

. Внутренняя речь — это особый вид речевой деятельности.

3.Основные категории общей психологии

Категория – наиболее общие фундаментальные понятия, отражающие существенные свойства и отношения предметов и явлений объективной действительности.

Категория образа характеризует психологическую реальность со стороны познания и является основой формирования индивидуальных и социально-групповых картин мира. Это чувственная форма психического явления. Будучи всегда чувственным по своей форме, О. по своему содержанию м. б. как чувственным (О. восприятия, О. представления, последовательный О.), так и рациональным (О. атома, О. мира, О. войны и т. п.). О. является важнейшим компонентом действий субъекта, ориентируя его в конкретной ситуации, направляя на достижение поставленной цели.

Категория мотива. Мотив – это 1) материальный или идеальный «предмет», который побуждает и направляет на себя деятельность или поступок; 2) психический образ данного предмета. В широком смысле – это нечто внутри субъекта, побуждающее его к действию, осознанный человеком смысл его действий. С помощью мотива поддаются описанию поведение человека, его цели, ценности, механизмы принятия решений.

Категория личность. Подходов к пониманию и объяснению личности довольно много. Это связано с тем, что понятие "личность" является интегральным и любое, существующее ранее и сейчас определение, выделяет лишь отдельные его аспекты.

Личность в широком смысле – это конкретный человек, как субъект деятельности, в единстве его индивидуальных свойств и социальных ролей. В узком смысле – это качество индивида, которое формируется благодаря жизни человека в обществе, в процессе его социального развития.

Личность – важнейшая среди метапсихологических категорий. В ней оказываются интегрированы, к ней стянуты все базовые категории: индивид, образ, действие, мотив, отношение, переживание.

Категория действие – единица анализа деятельности, направленная на достижение осознаваемой цели.

Действие, как и поступок, есть истинное бытие человека, в нем проявляется индивидуальность. Действие м. б. относительно самостоятельным или входить в качестве компонента в. более широкие структуры деятельности.

Структура Действия включает 3 основных компонента: а) принятие решения; б) реализация; в) контроль и коррекцию.

Психологические категории делят на 2 группы:

• Базисные (образ, мотив, действие, отношение, переживание, индивид)

• Метапсихологические. (сознание, ценность, деятельность, общение, чувство, «Я»)

Психологические категории не существуют отдельно, независимо друг от друга, между ними существует связь и соотношение.

4. Понятие о деятельности как специфической форме активности человека, основные характеристики деятельности.

Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования.

Была введена и изучалась в философии. Изучал Гегель – понимал под деят-тью – всепроникающая хар-ка абсолютного духа. Описывал деят-ть, как способность духа самоизменяться, это способность (вн) имонентно присуща духу. В психологии, про деят-ть впервые заговорил Леонтьев. Обратил внимание, что поведение свойственно и животному и человеку и это взаимодействие с окружающей средой. Деят-ть – целостная единица бытия ч-ка с миром, имеющая соц. опосредованный характер. Деят-ть выражается в целенаправленном преобразовании материальных и идеальных объектов, ведущем к достижению мотивов и удовлетворению потребностей. Психологические хар-ки деят-ти: 1. Деят-ть у ч-ка продуктивна (поведение носит преобразующий творческий хар-р) 2. Целенаправленность (Ч. ориентируется на будущий результат) 3. Опосредованность (орудиями и знаниями, накопленными человечеством, и необходимость процесса обучения, заключающимися в присвоении этих знаний и способов употребления орудий от другого Ч., кот. этим всем уже владеет) 4. Социальность (деят-ть с другими людьми).