8. Самооценка и уровень притязаний.

Самооценка - оценка человеком своих собственный качеств, достоинств и умений. (завыш., заниж., адекватная). Уровень притязаний - степень трудности задач, которые человек ставит перед собой. От уровня притязаний самооценка зависит, но не напрямую, а косвенно. Нельзя сказать, что высокий уровень притязаний поднимает самооценку, а низкий - опускает. Точнее говорить, что самооценка зависит от адекватности притязаний, от соответствия или не соответствия своему уровню притязаний. Уровень притязаний определенно зависит от (не)адекватности самооценки. Неадекватность самооценки может привести к крайне нереалистичным (завышенным или заниженным) притязаниям.

Снижение уровня самооценки от высокого к среднему обычно снижает притязания человека, однако дальнейшее снижение самооценки может уровень притязаний неожиданно, парадоксальным образом поднять: возможно, человек ставит на самую высокую цель, чтобы то ли отыграть свои неудачи, то ли снизить разочарование от уже ожидаемой неудачи.

9. Психологическая структура личности (по к.К.Платонову, с.Л.Рубинштейну, з.Фрейду и др.).

Психологическая структура личности — это целостная модель, система качеств и свойств, которая полно характеризует психологические особенности личности (человека, индивида).Психологическая структура личности чрезвычайно разнообразна: в нее входят все те индивидуальные особенности человека, которые мы привыкли называть чертами личности. В психологии существует огромное количество моделей психологической структуры личности, которые проистекают из различных теорий о психики и личности, из разных параметров и задач. 

К. Платонов положил в основу структурирования личности группировку психологических черт в логически целостные подструктуры: биологически обусловленные и социально обусловленные. Подструктуры же, в свою очередь, имеют свои уровни:

1.черты человека, которые обусловлены биологически: возрастные и половые свойства его личности, темперамент, особенности нервной системы.

2. особенности протекания различных психических процессов: память, мышление, восприятие, врожденные способности.

3.опыт человека, т.е. те знания и умения, которые были усвоены в процессе социальной жизни.

4. направленность личности, т.е. особенности мировоззрения и характера человека, его самооценка, интересы и увлечения. Все это многообразие и формирует целостную психологическую структуру личности.

З.Фрейд первым выделил в структуре личности сознательный и бессознательный компоненты, на основе которых строилась дальнейшая теория психоанализа.

Бессознательное, по Фрейду, включает в себя Оно(или Ид), которое отвечает за важнейшие человеческие инстинкты. Оно подчиняется принципу удовольствия.

Я(эго) – сознание человека. По Фрейду, Я находится в состоянии постоянного конфликта с Оно. На сознание воздействует Оно, Сверх-я и общество. Я старается установить гармонию между ними, подчиняясь не принципу удовлетворения, а принципу реальности.

К бессознательному также относится Сверх-Я (Супер-Эго), которое включает в себя моральные нормы и предписания, выполняя роль цензора в структуре психики. Сознательная часть личности - Я или Эго - призвана поддерживать гармонию между Оно и Сверх-Я, уравновешивать человеческое стремление к удовольствиям и необходимость подчиняться определенным моральным стандартам. Недостатком фрейдизма является преувеличение роли сексуальной сферы в жизни и психике человека. Человек у Фрейда – это противоречивое, порочное, мучащееся, конфликтное существо.

По Рубенштейну личность состоит из:

1.Направленность(проявляется в потребностях, интересах, убеждениях, мировоззрении)

2.Знания, способности, умения, навыки (преобразуется в процессе жизни и познавательной деятельности)

3.Индивид-типологические особенности (проявляется в темпераменте, характере, способностях)