Семинар 2
.docxЛавров В.В., 305 группа
Домашнее задание к семинару 2, тема 9.
Задание 1.
Вопрос 1. Что подразумевается под понятием «агрессия» в современной науке? В чем сходство и отличие насилия и агрессии?
Понятие «агрессия» в современной науке – мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физический вред людям или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания, состояние подавленности, напряженности, страха и т.п.).
Насилие – применение силы, приводящее к ущербу основным человеческим потребностям или даже жизни вообще, понижающему уровень их удовлетворения ниже потенциально возможного. Угроза насилия – тоже насилие.
Сходство насилия и агрессии – нанесение ущерба, урона.
Отличие насилия и агрессии – насилие более узкое проявление агрессии, агрессии свойственно многообразие форм, насилию – применение физической силы, характеризуется большей направленностью нанесения урона применительно к объекту нападения.
Вопрос 2. В чем биологическая (эволюционная) сущность агрессии? Существуют ли у нашего биологического вида аналогичные другим биологическим видам способы контроля агрессии?
Значение, сущность агрессии (параметры, по которым агрессия полезна для биологического вида):
Решение проблемы адаптации
Использование чужих ресурсов
Защита от нападения/агрессии
Население вреда конкурирующим особям
Обеспечение и поддержание своего статуса в общей системе иерархий
Контроль за сексуальной верностью партнера
Ограничение и контроль ресурсов, направляемых на неродных особей
Агрессивность связывалась с набором психосоматических болезней.
Враждебность связана с инициальными стадиями болезней, т.е. индикатор неблагополучия.
Способы контроля агрессии:
Ритуализация – турниры, брачные обряды.
Изоляция - инфантильное поведение.
Вопрос 3. Можно ли утверждать, что развитие социума в перспективе может привести к полному устранению человеческой агрессивности?
Нет, поскольку с развитием социума будут все интенсивнее развиваться технологии уничтожения других людей. Характерными в данном случае являются эксперименты, путем которых было установлено, что проявление агрессии в животном мире строго ограничено внутренними запретами животных на убийство особей аналогичного вида. Это связано с инстинктивным отвращением к страданиям жертвы, которые хищник вынужден наблюдать в ходе убийства. В ходе поединка между представителями одного биологического вида проигравшая особь принимает позу подчинения – победитель, в свою очередь, никогда не добьет противника в силу внутреннего запрета. Человек не наделен от природы эффективными орудиями убийства – нет мощных когтей, зубов, рогов, бивней и т.п.. Соответственно с течением веков оружие все больше приобретало дистанционный характер – от лука и стрел до межконтинентальной баллистической ракеты. Подсознательное отвращение от страданий нивелируется возможностью убить противника нажатием на спусковой крючок или отправкой снаряда из ствола танкового орудия.
Не случайно, согласно воспоминаниям ветеранов боевых действий, самое страшное – это рукопашный бой. Кроме того, согласно статистическим данным, ПТСР больше всего встречается у солдат, непосредственно идущих в атаку, и практически отсутствует у пилотов бомбардировщиков.
Более того, как следует из лекции Сергея Ениколопова, усилению агрессивности способствуют масс-медиа, которые демонстрируют акты агрессии и насилия, опуская, по мере возможности, страдания и мучения – главный фактор, снижающий агрессию у людей.
Поэтому общий уровень агрессивности человечества неизбежно продолжит расти.
Вопрос 4. Какие выводы можно сделать на основании анализа «тюремного эксперимента» профессора Зимбардо? (найдите дополнительную информацию о сущности эксперимента в открытых источниках).
Результаты эксперимента использовались для того, чтобы продемонстрировать восприимчивость и покорность людей, когда присутствует оправдывающая идеология, поддержанная обществом и государством. Также их использовали в качестве иллюстрации к теории когнитивного диссонанса и влияния власти авторитетов. В психологии результаты эксперимента используют для демонстрации ситуативных факторов поведения человека в противовес личностным. Другими словами, ситуация влияет на поведение человека больше, нежели внутренние особенности личности. Этим он похож на результат эксперимента Милгрэма, в котором обычные люди подчинялись приказу вопреки своим собственным желаниям, и, таким образом, становились сообщниками экспериментатора.