- •1. Покажите взаимосвязь осн.Понятий постмодернизма: гипертекст, дискурс, метанаррация, деконструкция, ризома.
- •Гипертекст
- •Деконструкция
- •Децентрация
- •2. Антисубъектность и системный подход в структурализме.
- •Структурализм в философии
- •Антисубъектность
- •3. Основные направления и идеи русской философии
- •Характерные черты:
- •Основные направления русской философии конца XIX-начала XX вв.
- •4. Развитие социальной теории в русской философии.
- •5. Софиология
- •6. Сравните понятия «богочеловечество» и «сверхчловек»
- •Соловьёв
- •7. Идеи русских философов-космистов.
- •8. Философия символа (п.Флоренский, а.Богданов). Богданов «символ»
- •П.Флоренский:философия символа и космоса
- •9. Характеристики бытия, проблема единства мира и «плоская» онтология. Бытие
- •Многообразие и единство мира.
- •Онтология
- •Проблема единства мира в онтологии
- •Гегелевская диалектическая онтология
- •Проблемы онтологии в русской религиозной философии*
- •Плоская онтология по Харману
- •10. Статическая и динамическая концепции пространства и времени. Конвенциональное время.
- •Движение, пространство- время как атрибуты материи.
- •Статическая и динамическая концепции
- •Субстанциальная и реляционная концепции
- •Конвенциональное время
- •11. Проблема происхождения сознания, его признаки. Связь языка и мышления.
- •Сознание как высшая форма отражения действительности.
- •Структура сознания. Уровни и формы сознания. Формы общественного сознания: мораль, религия, политика, наука
- •Сознание и язык.
- •Проблема познания в философии.
- •12. Познание: его виды и осн.Гносеологические подходы (агностицизм, скептицизм, оптимизм).
- •Основные понятия и виды познания
- •Гносеология, или учение о познании
- •Гносеология
- •Основные подходы к проблеме познания: гносеологический оптимизм, агностицизм, скептицизм.
- •Гносеологический оптимизм
- •Агностицизм
- •Скептицизм
- •Чувственное и рациональное в познании, их основные формы и взаимосвязь.
- •13. Истина в познании, её формы и критерии.
- •Проблема истины в познании.
- •14. Сравните основные подходы к проблеме социального развития (формационный, цивилизационный, мир-системный, информационный). Формационный подход.
- •Цивилизационный подход.
- •Информационный подход.
- •15.Основные направления и понятия гендерной философии.
- •16. Связь гендерной политики, соц. Динамики и соц. Стратификации.
- •Методы(с лекции):
- •18. Этические проблемы биотехнологий Проблема антропогенеза
- •Религиозно-этическая проблема
- •19. Синергетический подход в познании: диссипативные структуры, бифуркация, автопоэзис.
- •20. Проблема будущего в философии.
13. Истина в познании, её формы и критерии.
Истина — одна из возможных характеристик знания. Проблема истины как возможность достижения достоверного и адекватного знания о действительности по-разному осмысливалась в истории философии. Уже в античности (начиная с Аристотеля) складывается классическая концепция истины. Согласно Аристотелю, истина интерпретировалась как такое знание, которое соответствует действительности.
Проблема истины в познании.
Истина - правильное, достоверное отражение предметов и явлений действительности, цель духовного освоения человеком мира. Слово "истина"
происходит от старославянского "исть" - настоящий, несомненный, действительный. Истина - это бытие, то, что есть. Таким образом, истина – это то что открыто для человеческого познания. Проблема истины является ключевой в философии познания. Все проблемы философской теории познания касаются либо средств и путей достижения истины, либо форм существования истины, форм ее реализации, структуры познавательных отношений. Все они концентрируются вокруг данной проблемы, конкретизируют и дополняют ее.В теории познания -гносеологии - существуют разные понимания истины. В древнейшей, классической концепции истины, с которой начинается теоретическое исследование истины, выделяется главное положение, согласно которому истина есть соответствие мыслей действительности. Первые попытки исследования этой концепции были предприняты Платоном и Аристотелем. Классическое понимание истины разделяли Фома Аквинский. П. Гольбах, Г. Гегель, Л. Фейербах. К. Маркс. его разделяют многие философы XX столетия.
Стержень классической концепции истины — принцип соответствия знания действительности (понятие действительности трактовалось как характеристика всего того, что имеет место, существует). Впоследствии британским философом XX в. Дж. Муром эта концепция истины была названа корреспондентской теорией истины. Классическая концепция истины стала доминирующей в теории познания, она наиболее полно соответствовала природе и целям познания.
когерентная (от лат. соhаегепtiа — «связь», «сцепление») концепция истины (О. Нейрат, Р. Карнап), вопрос об истине сводится к проблеме согласованности и логической непротиворечивости знаний;
прагматическая (от греч. ргаgmа — «дело», «действие») концепция истины (Ч. Пирс, У. Джемс, П. Бриджмен), истина понимается как полезность знания, его инструментальная эффективность для решения познавательных проблем;
конвенционалистская (от лат. сопvепtiо — «соглашение») концепция истины (А. Пуанкаре, К. Айдукевич), истина — продукт соглашения внутри научного сообщества, определяемого свободным выбором понятийного и логического аппарата теории.
Истина как процесс постижения человеком объективного мира выступает в двух формах:
· абсолютной истины (полное, исчерпывающее знание об объекте);
· относительной истины (приблизительно верное, относительно правильное, неполное знание об объекте).
Для того чтобы доказать истинность того или иного утверждения, необходимо каким-то образом проверить его. Средство такой проверки называется критерием истины (от греч. kriterion — мерило для оценки).
КОНЦЕПЦИЯ ИСТИНЫ |
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИСТИНЫ |
КРИТЕРИЙ ИСТИНЫ |
Классическая |
Истина есть соответствие мыслей и высказывании действительности |
Чувственный опыт и/или ясность и отчетливость |
Когерентная |
Истина есть согласованность знаний |
Согласованность с общей системой знаний |
Прагматическая |
Истина есть практически полезное знание |
Эффективность, практика |
Конвенциональная |
Истина есть соглашение |
Всеобщее согласие |
Учеными предложены различные критерии того, как отличить истинное от ложного:
Сенсуалисты опираются на данные чувств и критерием истины считают чувственный опыт. По их мнению, реальность существования чего-либо проверяется только чувствами, а не абстрактными теориями.
Рационалисты считают, что чувства способны вводить нас в заблуждение, и видят основы для проверки высказываний в разуме. Для них основным критерием истины выступают ясность и отчетливость. Идеальной моделью истинного знания считается математика, где каждый вывод требует четких доказательств.
Дальнейшее развитие рационализм находит в концепции когерентности (от лат. cohaerentia — сцепление, связь), согласно которой критерием истины является согласованность рассуждений с общей системой знаний. Например, «2х2 = 4» истинно не потому, что совпадает с реальным фактом, а потому, что находится в согласии с системой математических знаний.
Сторонники прагматизма (от греч. pragma — дело) считают критерием истины эффективность знаний. Истинное знание — это знание проверенное, которое успешно «работает» и позволяет добиться успеха и практической пользы в ежедневных делах.
В марксизме критерием истины объявляется практика (от греч. praktikos — деятельный, активный), взятая в самом широком смысле как всякая развивающаяся общественная деятельность человека по преобразованию себя и мира (от житейского опыта до языка, науки и т.д.). Истинным признается только проверенное практикой и опытом многих поколений утверждение.
Для сторонников конвенционализма (от лат. convcntio — соглашение) критерием истины является всеобщее согласие по поводу утверждений. Например, научной истиной считается то, с чем согласно подавляющее большинство ученых.