2816.Гемма Коперника. Мир науки в изобразительном искусстве
.pdf
Расцвет археологии рож дает потребность как в прецизионном копировании мельчайших деталей ф ормы, нередко недоступных ф отокамере, так и в попытках реконструкции давно изчезнувш его целого по остаткам его деталей. Вслед за рисунками ф ранцузских худож ников в Египте создаются зарисовки раскопок в Ниневии
(40-е годы XIX века), практически одноврем енно — сотни листов с изображениями руин, скульптур и иероглиф ов майя, выполнен
ных проф ессиональным граф иком Ф ред ериком Казервудом . Затем зарисовки и попытки реконструкции на основании раскопок Генриха Ш лимана в Трое и М икенах, реставрации ф ресок Кносского двор ца, раскопанного и изученного под руководством А ртура Эванса...
По сей день воссоздание облика древних сооруж ений, древних предметов, их реставрация остаются совместной работой ученого и художника. В свою очередь огром ны й интерес читающ ей публики к археологии вызвал появление бесчисленных обобщ енных изобра зительных реконструкций среды и быта, где фантазия и ком пози ционное мастерство худож ника сочетаются с научной точностью
всех |
опорны х |
деталей. |
|
|
||
|
Реконструкция, реставрация, вспомогательный учебный ма |
|||||
териал для юных или неподготовленных взрослых читателей — |
||||||
этим сегодня ограничивается по преимущ еству рабочий контакт |
||||||
ученого и художника. Иная ф орма контакта худож ника и инж ене |
||||||
ра — |
дизайн — |
представляет собой специф ический ф еномен *, |
||||
и потом у |
касаться |
его |
мы здесь |
не будем . |
||
* См., |
напр.: |
Р озенблю м |
Е.А. |
Х у д о ж н и к |
в п р о ектир ован ии . М ., 1976; А р о |
|
нов В.Р. Д изайн. М ., 1987. |
|
|
||||
|
Ван |
д е р Варден |
А. П р о б у ж д а ю |
|||
|
щаяся |
наука. М ., |
1959, с. 37. |
|||
2 |
Л осев |
А .Ф . И стория античной |
||||
|
эстетики. |
Т. 1. М ., 1957, |
с. 306. |
|||
3 |
М ихайлов |
Б.П. Витрувий |
и Элла |
|||
|
да. |
М ., |
1947, с. 63. |
|
||
4 |
Там |
ж е, с. 173. |
|
|
||
5 |
A n to lo g ia |
P atrystyczna. K rakow , |
||
|
1965, s. 313. |
|
|
|
6 |
Рабинович |
В.Л. А л хим ия |
как |
|
|
ф ен ом ен |
ср е дн евеко вой культу |
||
|
ры . М ., 1979, с. |
20. |
|
|
|
Называть |
вещ и |
своим и |
им енам и. |
|
М ., 1986, с. 128. |
|
|
|
О браз мудреца, образ ученого ш ироко представлен в истории искусства. Д ревнеегипетский писец или античный философ, средне вековый учитель и переписчик — все они изображались как харак теры, но не личности. О днако начиная с эпохи Возрождения даже идеальный образ все более индивидуализируется, достигая верш и ны конкретности в портретах ученых, созданных Д ю рером , Голь бейном, Рембрандтом . Почти всегда верно отражая характер культуры своего времени, образ ученого, как правило, обогащ ен всевозмож ным и аксессуарами интеллектуального труда. П ортрет ная галерея лю дей науки несет, таким образом, двойное содерж а ние: с одной стороны, она повествует о том, как та или иная эпоха культуры воображала себе ф игуру ж реца науки и ее под мастерьев, с другой — она сообщ ает великое м нож ество подроб но стей об обстановке и оснащении кабинетов и лабораторий. С конца прош лого столетия, в связи с ш ироким распространением ф отогра фии, портрет ученого утрачивает свою специфичность, растворяясь
вобщ ей портретной галерее эпохи. Разрозненные попытки вернуть образу ученого типологическую определенность, предприняты е
вм онум ентальном искусстве, не дали до настоящ его времени убедительных результатов.